商業(yè)插畫(huà)創(chuàng)意思維

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):24150157 上傳時(shí)間:2021-06-24 格式:PPTX 頁(yè)數(shù):33 大小:4.23MB
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1、第 三 章 商 業(yè) 插 畫(huà) 創(chuàng) 意 思 維 【學(xué)習(xí)要點(diǎn)及目標(biāo)】通過(guò)本章的學(xué)習(xí),應(yīng)能掌握商業(yè)插畫(huà)的發(fā)散性思維、逆反思維、想象思維、創(chuàng)新思維等思維方式,了解每種思維方式的特點(diǎn)和適用范圍,并能開(kāi)拓思維模式,培養(yǎng)創(chuàng)意觀點(diǎn),創(chuàng)造獨(dú)具觀點(diǎn)和特色的商業(yè)插畫(huà)。【核心概念】發(fā)散思維、逆反思維、想象思維、創(chuàng)新思維“思維是創(chuàng)意之母”是屬于哲學(xué)的范疇,而創(chuàng)意是主要是一種獨(dú)具創(chuàng)造性的的過(guò)程。因此,創(chuàng)意思維是人類(lèi)多種思維形式的綜合運(yùn)用,是一種獨(dú)具創(chuàng)造力和想象力的的高級(jí)思維活動(dòng)。 發(fā)散思維發(fā)散思維又稱(chēng)為擴(kuò)散性思維、輻射性思維。它主要是以多途徑、多角度、多方向去思考問(wèn)題,尋求多種的可能性而使問(wèn)題得到解決的一種思維方式。發(fā)散思

2、維的有效圖形表達(dá)工具是思維導(dǎo)圖。 思 維 導(dǎo) 圖 發(fā)散思維插畫(huà)設(shè)計(jì)案例 烏 克 蘭 插 畫(huà) 家 Max Degtyarev 發(fā)散思維插畫(huà)設(shè)計(jì)案例 南 非 藝 術(shù) 家 Anshuman Ghosh 逆反思維逆反思維又稱(chēng)逆向思維,往往從常規(guī)觀點(diǎn)的反向來(lái)進(jìn)行深入思考,發(fā)展常規(guī)思維的對(duì)立面,避免單一正面思考模式和單向的機(jī)械思維,從而創(chuàng)造出新的思路、新的形象而“出奇制勝”。 畫(huà) 手 /莫 里 茨 柯 內(nèi) 里 斯 埃 舍 爾 被譽(yù)為日本平面設(shè)計(jì)教父的福田繁熊運(yùn)用逆反思維對(duì)圖底關(guān)系和矛盾空間進(jìn)行創(chuàng)作。 逆反思維插畫(huà)設(shè)計(jì)案例 Artem Chebokha 想象思維想象思維主要包括 “假想”“幻想”等,是藝術(shù)創(chuàng)

3、作必不可少的重要因素,是“人腦通過(guò)形象化的概括作用對(duì)腦內(nèi)已有的記憶表象進(jìn)行加工、改造或重組的思維活動(dòng)。它是形象思維的具體化,是人腦借助表象進(jìn)行加工操作的最主要形式?!笔紫刃枰谠O(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程中先對(duì)現(xiàn)有素材進(jìn)行分析,然后通過(guò)對(duì)單個(gè)形態(tài)的打散重組、分割裂變、尺度夸張、扭曲打結(jié),對(duì)多個(gè)形體的拼置、置入、異影,以及對(duì)圖形元素的超前構(gòu)想或幻想等等手法,從而發(fā)掘形象的可塑元素創(chuàng)作這樣的設(shè)計(jì)思維具有高度的概括性、新穎性和超越性。想象可以是絲毫不受主體思想影響的自由式,也可以是對(duì)客觀事物或主觀思想的創(chuàng)造、再創(chuàng)造甚至是幻想。 在插畫(huà)圖形創(chuàng)意中最常用的手法是將現(xiàn)實(shí)中相關(guān)或不相關(guān)的元素形態(tài)進(jìn)行組合,以會(huì)意的方式將元素

4、的象征意義交叉形成復(fù)合性的傳達(dá)意念。主要包括三種形式:超現(xiàn)實(shí)組合、技巧型整合、圖形中的空間轉(zhuǎn)換 超現(xiàn)實(shí)組合超現(xiàn)實(shí)組合是將現(xiàn)實(shí)中兩個(gè)以上無(wú)必然聯(lián)系、相互獨(dú)立的元素根據(jù)一定的目的進(jìn)行打散重組,形成一個(gè)既保留多個(gè)原形特征又在新的結(jié)構(gòu)關(guān)系下成為一體的圖形形象。超現(xiàn)實(shí)組合的主要形式有拼置同構(gòu)、置換同構(gòu)、置入同構(gòu)、肖形同構(gòu)、顯異同構(gòu)、異影同構(gòu)。 拼置同構(gòu)是將兩個(gè)以上的物形各取部分拼合成一個(gè)新形象的圖形構(gòu)建方式。1.拼 置 同 構(gòu) 置換同構(gòu)又稱(chēng)替代同構(gòu),指在保持原形的基本特征基礎(chǔ)上,物體中的某一部分被其他物形素材所替代的一種圖形構(gòu)造形式,從而產(chǎn)生具有新意的形象。2.置換同構(gòu) 置入同構(gòu)是將用以組合的元素中的一

5、個(gè)輪廓作為外形框架,將其他物形填置在這個(gè)外形中,形成外輪廓形態(tài)與內(nèi)部元素間的組合關(guān)系。3.置入同構(gòu) 肖形同構(gòu)是指以一種或多種物形的形態(tài)去模擬另一種物形的形態(tài)。 所謂“肖”,即為像、相似的意思。4.肖形同構(gòu) 顯異同構(gòu)是將一個(gè)原形進(jìn)行開(kāi)啟,顯示出藏于其中的其他物形。在圖形創(chuàng)意中,這個(gè)內(nèi)藏物往往是出人意料的,就如同阿拉丁神燈中鉆出了巨大的燈神。5.顯異同構(gòu) 異影同構(gòu)是以影子作為想象的著眼點(diǎn),以對(duì)影子的改變來(lái)表情達(dá)意。影子可以是投影,也可以是水面倒影或鏡中影像等。異影同構(gòu)可以將事物不同時(shí)間狀態(tài)下的狀態(tài)、事情的因果關(guān)系、事物的正反兩面、現(xiàn)象與本質(zhì)等不同元素巧妙的組合在一起。6.異影同構(gòu) 技巧型整合技巧型

6、整合就元素關(guān)系而言也是超現(xiàn)實(shí)的。它的特點(diǎn)主要是表現(xiàn)形式上更具新穎、巧妙性,組合形式的成立依賴(lài)形態(tài)上的巧合,圖形以視覺(jué)上的趣味性為第一特征。技巧型整合的主要形式有共生同構(gòu)、正負(fù)形同構(gòu)、延異圖形、隱歧圖形。 共生同構(gòu)是指幾個(gè)物形通過(guò)公用一些部分或輪廓線,相互借用、相互襯托,以一種獨(dú)特的緊密關(guān)系組合成一個(gè)不可分割的整體。共生同構(gòu)的圖形整體感強(qiáng),共生的緊密關(guān)系常常用來(lái)象征事物間互相依存的含義。1.共生同構(gòu) 正負(fù)形同構(gòu)也稱(chēng)反轉(zhuǎn)圖形,指正形和負(fù)形相互借用,相互依存,你中有我,我中有你。2.正負(fù)形同構(gòu) 延異又稱(chēng)異變或漸變,是指一個(gè)形態(tài)經(jīng)過(guò)一定過(guò)程逐漸演變成另一形態(tài)。延異圖形是將兩種形態(tài)的元素分別完整呈現(xiàn),借

7、由中間的過(guò)渡步驟將兩者組織在一起,也是形與形的一種組合方式。3.延異圖形 隱歧圖形又稱(chēng)一形雙意,是指圖形具有“同時(shí)性”,即一個(gè)畫(huà)面元素由于觀察的方法和角度不同,可以看到多種事物形態(tài),從而象征多種含義。4.隱歧圖形 圖形中的空間轉(zhuǎn)換雖然圖形通常是表現(xiàn)在二維平面上的,但空間始終是圖形考慮與表現(xiàn)的范疇。通過(guò)改變空間關(guān)系,從時(shí)空轉(zhuǎn)換中尋找靈感,營(yíng)造新鮮有趣的視覺(jué)形式,是創(chuàng)造性想象的一個(gè)重要方式。在圖形設(shè)計(jì)中與空間關(guān)系密切的形式主要有混維圖形、矛盾空間圖形和虛畫(huà)圖形。 混維圖形是將不同維度空間的形態(tài)進(jìn)行錯(cuò)位混合的圖形構(gòu)成方式。二維平面與三維空間之間的跨越,或者不同空間層次的移位同構(gòu)都是產(chǎn)生混維的方式。1

8、.混維圖形 矛盾空間圖形利用了人的視覺(jué)關(guān)注中心有一定的局限性,對(duì)畫(huà)面的不同部分采用不同的透視角度,對(duì)同一形態(tài)在不同視覺(jué)區(qū)域進(jìn)行不同的空間界定,從而形成了看似合理、實(shí)則充滿(mǎn)矛盾的畫(huà)面空間關(guān)系。2.矛盾空間 虛畫(huà)圖形是將一種物體形態(tài)的畫(huà)面畫(huà)在另一個(gè)物體上,使二維畫(huà)面中的元素與畫(huà)面承載物之間發(fā)生關(guān)系,產(chǎn)生虛實(shí)之間的錯(cuò)位,從而達(dá)到新穎有趣、抒情達(dá)意的效果.3 . 虛 畫(huà) 圖 形 悖論圖形是看上去好像有正確的推理過(guò)程,但最后的結(jié)論卻不能成立,在推理和演繹的過(guò)程中似乎找不出毛病,順延下去的結(jié)果卻造成了錯(cuò)誤或錯(cuò)位。4.悖論圖形 創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維主要強(qiáng)調(diào)新穎性、獨(dú)創(chuàng)性。創(chuàng)意思維有廣義和狹義之分:廣義的創(chuàng)新思維

9、是指“在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中,一切對(duì)創(chuàng)新成果起作用的思維活動(dòng)”;這里所講的創(chuàng)新思維是指狹義的創(chuàng)新思維,即“人們生產(chǎn)生活實(shí)踐中直接形成的創(chuàng)新成果的思維”,主要包括非邏輯思維方式,如靈感、直覺(jué)、頓悟等。 創(chuàng)新思維插畫(huà)設(shè)計(jì)案例 Lim Heng Swee 創(chuàng)新思維插畫(huà)設(shè)計(jì)案例 Gunter Rambow 靈感思維是插畫(huà)圖形創(chuàng)意常用的思維方式之一,靈感往往是潛藏在人的思維深處的某個(gè)想法,突然和現(xiàn)有需要解決的問(wèn)題產(chǎn)生了一定的偶然聯(lián)系,而形成全新的概念和形象,有著峰回路轉(zhuǎn)、絕處逢生的效果。 【課堂思考】如何創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的商業(yè)插畫(huà)? 【課堂練習(xí)】以圓為主題進(jìn)行發(fā)散思維、逆反思維、想象思維、創(chuàng)新思維圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)。要求每種思維方式畫(huà)20個(gè),采用A3圖紙繪制,題材自由,手法不限。

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