《四年級數(shù)學(xué)上冊《筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)》說課稿課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)上冊《筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)》說課稿課件（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第四單元第47頁例1及做一做XXXXX1筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第四單元第47頁例1及說課內(nèi)容說教材說教學(xué)目標0102說重點難點說教學(xué)教法0304說教學(xué)設(shè)想05說教學(xué)過程說教學(xué)反思0607說板書設(shè)計082說課內(nèi)容說教材說教學(xué)目標0102說重點難點說教學(xué)教法030401說教材教材是人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教材是人教版四年級數(shù)學(xué)上冊47頁第四單元頁第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)的例的例1及做一做及做一做。本課是以本課是以兩位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的筆算為為基礎(chǔ)基礎(chǔ)，把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的，把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算理和算法算法都將直接都將直
2、接遷移遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)中來。因此，學(xué)生對算理和算法的理中來。因此，學(xué)生對算理和算法的理解和探索關(guān)不會感到很困難。解和探索關(guān)不會感到很困難。301說教材教材是人教版四年級數(shù)學(xué)上冊47頁第四單元三位使學(xué)生經(jīng)歷探索三位使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確的基本筆算方法，能正確進行計算進行計算。使學(xué)生在探索計算方使學(xué)生在探索計算方法和解決實際問題的過程法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培
3、養(yǎng)類比、分筆算方法，培養(yǎng)類比、分析及概括能力，發(fā)展應(yīng)用析及概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識意識。使學(xué)生在主動參與活動使學(xué)生在主動參與活動的過程中，進一步的過程中，進一步體驗學(xué)習(xí)成功帶來體驗學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計算方法、的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決問題的興趣。解決問題的興趣。知識目標情感目標能力目標02說教學(xué)目標4使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘掌握三位掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法筆算方法學(xué)習(xí)、掌握三位學(xué)習(xí)、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算的方法，算的方法，理解理解三位三位數(shù)乘兩位數(shù)的數(shù)乘兩位數(shù)的算法、算法、算理。算理。03說重點難點重點難點5掌
4、握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法學(xué)習(xí)、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)法教法教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的出學(xué)生的主體地位主體地位，通過通過啟發(fā)、引導(dǎo)、啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑設(shè)疑等教學(xué)手段及等教學(xué)手段及方法進行教學(xué)。方法進行教學(xué)。讓學(xué)生掌握讓學(xué)生掌握觀察、比較、發(fā)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、交流、合作現(xiàn)、交流、合作等學(xué)習(xí)方法。等學(xué)習(xí)方法。04說教法學(xué)法6學(xué)法教法教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)合作學(xué)習(xí)教師講導(dǎo)練習(xí)強化練習(xí)強化課堂總結(jié)課堂總結(jié)1.讓學(xué)生用自己喜歡讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算的方法計算2.充分的給予學(xué)生的充分的給予學(xué)生的時間，允許同桌間時間，允許同桌間可以互相討論?？梢曰ハ嘤懻摗?.預(yù)設(shè)了幾種答案預(yù)
5、設(shè)了幾種答案充分讓學(xué)生說，只充分讓學(xué)生說，只要學(xué)生說的是對的，不要學(xué)生說的是對的，不管是復(fù)雜還是簡單，教管是復(fù)雜還是簡單，教師到給予肯定，這也體師到給予肯定，這也體現(xiàn)了算法的多樣化，現(xiàn)了算法的多樣化，這個環(huán)節(jié)共設(shè)計兩個改錯這個環(huán)節(jié)共設(shè)計兩個改錯的練習(xí)，通過改錯又一次的強的練習(xí)，通過改錯又一次的強調(diào)了注意點，而這注意點正是調(diào)了注意點，而這注意點正是本課的難點本課的難點引導(dǎo)學(xué)生談收引導(dǎo)學(xué)生談收獲并進行總結(jié)。獲并進行總結(jié)。05說教學(xué)設(shè)想自主學(xué)習(xí)以以進貨月月餅為主主線，激，激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣。趣。7合作學(xué)習(xí)教師講導(dǎo)練習(xí)強化課堂總結(jié)1.讓學(xué)生用自己喜歡的方法計合作學(xué)習(xí)教師講導(dǎo)練習(xí)強化課堂總結(jié)說教學(xué)過程06
6、自主學(xué)習(xí)8合作學(xué)習(xí)教師講導(dǎo)練習(xí)強化課堂總結(jié)說教學(xué)過程06自主學(xué)習(xí)81.復(fù)習(xí)口算。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/一、自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)16316301532502848480 450150091.復(fù)習(xí)口算。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.ls李叔叔在哈爾濱工作，過兩周過中秋節(jié)時，他很想念家中的親人，在中秋與國慶雙節(jié)期間回北京老家一趟，他買了12斤月餅，每斤45元，請同學(xué)們算一算李叔叔買月餅一共花了多少錢？45X12=540（元）4 54 5 9 0 5 4 01 2 先用第二個因數(shù)每一位上的數(shù)與第一
7、個因數(shù)相乘，用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位就和那一位對齊，再把兩次乘得的積相加。這是我們學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，該怎樣列豎式計算呢？一、自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)答：李叔叔習(xí)月餅一共花了530元。2個45的積10個45的積12個45的積2.改編導(dǎo)入。10李叔叔在哈爾濱工作，過兩周過中秋節(jié)時，他很想念家中的親人14512 李叔叔從哈爾濱乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145千米。哈爾濱到北京有多少千米？14512題目中已知火車1小時行145千米，行了12小時，要求12小時行了多少千米？因為每小時行145千米，要求12個145千米是多少，所以用乘法計算。為什么用乘法計算？怎樣列式？同學(xué)們，
8、題目中已知的是什么？要求的是什么？二、合作學(xué)習(xí)二、合作學(xué)習(xí)怎么筆算呢？有什么方法呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)探討怎么計算？1114512 李叔叔從哈爾濱乘火車去北京用了12 我是這樣想的：估計約有1500千米。145121500 150 10 李叔叔從哈爾濱乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145千米。哈爾濱到北京有多少千米？14512三、教師講導(dǎo)三、教師講導(dǎo)哈爾濱到北京大約有多少千米？你是怎么想的？12 我是這樣想的：李叔叔從哈爾濱乘火車去北綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/第第4 4單元單元 例例1 1筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)13綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http
9、:/綠1 4 51 2 051 42 901 7 4第二部分積該怎樣寫？1740（千米）李叔叔從哈爾濱乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145千米。哈爾濱到北京有多少千米？14512三、教師講導(dǎo)三、教師講導(dǎo)2個145的積10個145的積12個145的積答：從哈爾濱到北京有1740千米。1 2 141 4 51 2 0514290174第二部分積1740（1515錯誤解答易錯提醒易錯提醒豎式計算：1 3 4 1 6 1 3 4 8 0 4 9 3 8錯解分析：錯誤解答是第二部分積的對位出錯,用第二個因數(shù)十位上的1乘134,得134個十,積的末位要寫在十位上。正確解答 1 3 4 1 6 1
10、3 4 8 0 4 2 1 4 022116錯誤解答易錯提醒豎式計算：1 3 4 1 6 1 3 豎式計算。1213426813416084717612327048272鞏固強化鞏固強化364252550127515300四、練習(xí)強化四、練習(xí)強化17豎式計算。1 21 3 4 2 你學(xué)會了哪些知識？三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)是一樣的。五、課堂總結(jié)五、課堂總結(jié)1.用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊;2.再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊。3.最后把兩次乘得的積加起來。45X12=5404 54 5
11、9 0 5 4 01 2 1451217401 4 51 2 051 42 901 7 41 2 18 你學(xué)會了哪些知識？三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的兩位數(shù)的基礎(chǔ)基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，和三位數(shù)乘兩位數(shù)上進行教學(xué)的，和三位數(shù)乘兩位數(shù)算理和算理和算法是完全一致的算法是完全一致的。因此因此，本課，本課沒有孤立知識點沒有孤立知識點，而是而是通過對舊知識的通過對舊知識的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，對新知識的探索對新知識的探索，然后進行，然后進行新舊知識的比較新舊知識的比較，幫，幫助學(xué)生助學(xué)生形成并鞏固形成并鞏固筆算的筆算的技能技能。07說教學(xué)反思19筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)08說板書設(shè)計4 54 59 05 4 01 2 1 2 1 4 5051 42 901 7 4筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)2個14510個24512個1452008說板書設(shè)計4 54 59 05 4 01 2 1 2The teacher open class感謝觀看THANKSTHANKS21The teacher open class感謝觀看THAN
四年級數(shù)學(xué)上冊《筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)》說課稿課件
