七年級(jí)上冊(cè)《世界的聚落》教案湘教版

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1、 七年級(jí)上冊(cè)《世界的聚落》教案湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解聚落的形式及其形成、發(fā)展變化。 2、能舉例說(shuō)出聚落的位置、分布、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境 之間的關(guān)系。 3、了解保護(hù)世界教學(xué)重難點(diǎn)： 舉例說(shuō)出聚落的位置、分布、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境之間的關(guān)系。 教學(xué)方法： 情景導(dǎo)入、小組辯論、分組設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 方案一：請(qǐng)同學(xué)們觀察下面一組圖片（圖片展示：農(nóng)村、集鎮(zhèn)、城市、林村、牧村、漁村等） ，他們分別反映了什么地方的景觀？（學(xué)生回答） 承轉(zhuǎn)：盡管這

2、些景觀差別很大，但他們有一個(gè)共同的名字： 聚落。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)聚落的有關(guān)知識(shí)。 方案二：播放 FLASH動(dòng)畫片段：“秋天到了，小燕子要跟著媽媽到遙遠(yuǎn)陌生的南方去越冬，他們飛過(guò)平原，越過(guò)高山，飛過(guò)城市，小燕子很奇怪：為什么有的地方房屋又矮又小又稀，而有的地方高樓林立呢？他們飛呀飛，小燕子又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：為什么老家的房子是平頂?shù)模@里的房子卻是 第 1 頁(yè) 尖頂?shù)?？? 帶著小燕子的問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“世界的聚落” 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究： 學(xué)習(xí)任務(wù)（一） 1、自主學(xué)習(xí)： 閱讀

3、教材 51 頁(yè)和 52 頁(yè)、 53 頁(yè)，解決以下問(wèn)題： （ 1）、什么是聚落？聚落的主要形式有哪些？ （ 2）、觀察教材 52 頁(yè)的兩組圖片 , 思考：從村莊演變?yōu)槌鞘? 的過(guò)程中，聚落發(fā)生了哪些方面的變化? （ 3）、你喜歡城市還是鄉(xiāng)村？請(qǐng)闡述自己的理由。 （ 4）、請(qǐng)你總結(jié)：鄉(xiāng)村和城市的主要差別是什么？ （ 5）、教材 53 頁(yè)活動(dòng)題 2、 3、4， 2、小組交流：四人一組，交流以上問(wèn)題，并提出疑難： 3、合作探究： 【探究問(wèn)題】 1、為什么有的地方只能形成鄉(xiāng)村，而有的地方卻能發(fā)展成

4、 為城市呢？ 2、民居建筑風(fēng)格的形成主要受什么因素的影響？ 【教師精講點(diǎn)撥】 1、閱讀下列信息 ，試分析每一種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？ ①平原地區(qū)的聚落多呈團(tuán)狀，且規(guī)模較大，而山谷地區(qū)的聚 落多呈條帶狀，且規(guī)模較小?！匦? 第 2 頁(yè) ②沙漠地區(qū)的聚落很少，且集中在綠洲上。——水源 ③石家莊原來(lái)只是一個(gè)小村莊，京廣鐵路開(kāi)通后才逐漸發(fā)展 成為特大城市?！煌? ④東營(yíng)和大慶是在石油開(kāi)采基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的城市?！Y 源 2、（課件或圖片展示下列地區(qū)

5、的自然環(huán)境和特色民居：熱帶 雨林、北極地區(qū)、熱帶沙漠地區(qū)） 仔細(xì)觀察圖片，分析各地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)及民居特色： A 氣溫高低 B 降水多少 C 墻壁厚度 D 屋頂坡度 E 建筑材料等。 民居 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 建筑風(fēng) 格 ? ? ? ? ? ? ? ? ?當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn) 東南亞的高腳屋 ? ? ? ? ?雙層木樓、防潮、尖頂 ? ? ? ? ? 高溫多雨 北非的平頂屋 ? ? ? ? ?墻厚，小窗、防日曬、保溫 ? ? ? ? 干旱、氣溫日夜變化大 因紐特人的冰

6、屋 ? 低矮、無(wú)窗、半地窖式、 保溫好 ? ? ? 嚴(yán) 寒 一般說(shuō)來(lái)，降水豐富的地區(qū)，住宅房屋多為斜頂，有利于雨 水下流， 降水越豐富， 屋頂坡度越大， 而且降水較多的地區(qū)，一般也較潮濕，住宅還要防潮，所以一些多雨地區(qū)的民居建 筑多采用木竹架空式，即“干攔式”結(jié)構(gòu)（也就是俗稱的吊角樓）以利于通風(fēng)、消暑、防潮。而在降水較少的地區(qū)，聚 第 3 頁(yè) 落住宅的屋頂坡度較小。在特干旱的地區(qū)甚至屋頂都是平 的。氣溫高的地區(qū)，聚落地區(qū)墻壁較薄，房間較大，窗戶較 小，從而達(dá)到防暑的效果；氣溫低的地區(qū)，聚落

7、地區(qū)墻壁較 厚，房間較小。 【探究結(jié)論】 1、影響聚落形成的主要因素：水源、交通、資源、地形、 氣候等。 2、民居的建筑風(fēng)格深受當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境，特別是氣候條件的 影響。 學(xué)習(xí)任務(wù)（二） 1、自主學(xué)習(xí)： 閱讀教材 54 頁(yè)和 55 頁(yè)，解決以下問(wèn)題： （ 1）、你知道哪些世界） 、想一想我們生活中有哪些破壞、小組交流：四人一組，交流以上問(wèn)題，并提出疑難： 3、合作探究： 【探究問(wèn)題】我們生活在泰山腳下，面對(duì)這一“世界自然與 文化雙遺產(chǎn)”，應(yīng)該怎樣做才能更好的進(jìn)行保護(hù)與開(kāi)發(fā)？

8、 【教師精講點(diǎn)撥】泰山旅游開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題：景區(qū)游客過(guò) 多、環(huán)境承載過(guò)重、違章建筑多、有很多不文明的旅游行為 等。 泰山的優(yōu)勢(shì)：地理位置優(yōu)越，北鄰濟(jì)南，南接曲阜；旅游資 源豐富，歷史悠久，文化積淀深厚，有許多歷史典故、美麗 第 4 頁(yè) 傳說(shuō)、碑林石刻，是世界地質(zhì)公園。 【探究結(jié)論】開(kāi)發(fā)泰山文化，泰山蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，既有帝王文化、道家文化、佛家文化，還有石敢當(dāng)、藥材和泰山傳說(shuō)等民俗文化；要堅(jiān)決拆除泰山景區(qū)內(nèi)的違章建筑，鏟除那些毫無(wú)民族特色和地方特色、沒(méi)有文化內(nèi)涵的建筑垃圾；嚴(yán)禁破壞景區(qū)內(nèi)

9、的一草一木，加強(qiáng)古樹(shù)名木的保護(hù)；政府和旅游行政管理部門要積極支持和鼓勵(lì)、指導(dǎo)社會(huì)公眾自覺(jué)參與旅游環(huán)境的保護(hù)和治理，加強(qiáng)旅游環(huán)境保護(hù)的輿論宣傳，增強(qiáng)旅游者和公眾的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德，養(yǎng)成良好的旅游習(xí)慣。 三、學(xué)以致用， 拓展延伸： 你還知道哪些有特色的民居？與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系？ ___________________________________________________ ____________________________ 四、總結(jié)梳理 歸納方法： 學(xué)習(xí)聚落的形態(tài)，要緊密聯(lián)系生活中的所見(jiàn)所聞，了解城市

10、 和鄉(xiāng)村不同的景觀特色；講解聚落與地理環(huán)境的關(guān)系時(shí)，通 過(guò)材料和圖片讓學(xué)生分析總結(jié)出聚落與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有很 大的協(xié)調(diào)適應(yīng)性，從而形成人地協(xié)調(diào)的理念；利用圖片的展 示、文字的說(shuō)明讓學(xué)生感受到歷史文化的燦爛輝煌；通過(guò)對(duì) 如何更好的保護(hù)文化遺產(chǎn)的討論，讓學(xué)生得出應(yīng)怎樣對(duì)世界 第 5 頁(yè) 頁(yè)和 55 頁(yè) 的“綜合運(yùn)用”一、二題 六、附板書(shū)設(shè)計(jì)： 第四節(jié) 世界的聚落 一、聚落的形態(tài) １、什么是聚落 ２、聚落的形式：城市和鄉(xiāng)村 ３、城市與鄉(xiāng)村的差別 4、影響聚落形成的因素 5、民居與自然環(huán)境 二、世界文化遺產(chǎn)的保護(hù) １、世界文化遺產(chǎn)的定義 ２、保護(hù)世界、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、 較差）： 。 2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能： 3、我學(xué)到的主要方法： 4、我還存在的疑難問(wèn)題是： ? ? ? ? 更多教學(xué)設(shè)計(jì)分享，盡在查字典地理網(wǎng)！ 第 6 頁(yè)