2019-2020年五年級英語下冊 Project 1 Around our city教案 蘇教譯林版.doc

Unit4See the doctor一、單元分析：本單元話題是看病，教學重點是表示建議的情態(tài)動詞should和否定式shouldnt的用法。有關詢問和描述病情的句型Whats wrong with you?和I have a headache/也是本單元的另一個重點教學內(nèi)容。二、單元目標：1.會聽說讀寫詞組：brush ones teeth, drink water, eat sweets,have a rest ,take medicine2.學會疑問句型“Whats the matter with you?”和“What should I do”，以及對它們的答語。3.了解并掌握情態(tài)動詞的用法。4.讀準字母組合ch的發(fā)音。三、教學重點：1. 能理解Story time的內(nèi)容，并會復述。2.會使用如下兩個句型，并能在日常對話中使用：Whats wrong with you? I haveWhat should I do? You should.3. 掌握情態(tài)動詞的用法。4. 掌握字母ch組合的發(fā)音。四、教學難點：1.會復述Story time的內(nèi)容。2.會自如shiy9ong如下兩個句型，并能在日常對話中使用。Whats wrong with you? I haveWhat should I do? You should.3. 了解并掌握情態(tài)動詞的用法。4. 單詞medicine temperature的發(fā)音。五、課時劃分：課時安排：共六課時第一課時：Story time第二課時：Grammar time & Fun time第三課時：Cartoon time & Culture time第四課時：Sound time, Checkout time & Ticking time第五、六課時：單元復習和課時練及默寫六、教學準備： 課件、磁帶、錄音機等。 第1課時1、 教學目標:基礎知識1. 能正確理解，掌握對話內(nèi)容，并能朗讀，表演對話。2. 能正確聽說讀寫詞組：see the doctor, have a rest,take some medicine,drink some warm water3. 初步掌握句型 whats wrong with you ? I have.基本技能1. 在生活中能正確運用本課的重點句型2. 培養(yǎng)學生聽說讀寫能力和交際能力。綜合素質(zhì)通過情景的設置和對話表演，激發(fā)學生在生活中樂于使用英語的興趣。二、教學重難點:1.能正確理解，掌握對話內(nèi)容，并能朗讀，表演對話。2.掌握詞組：see the doctor,have a rest, take some medicine, drink some warm water和句型Whats wrong with you? I haveWhat should I do? You should.3.培養(yǎng)學生聽說能力和交際能力。三、教學準備：課件、磁帶、錄音機。 教學設計（主備）復備Step1 Warming upT:1.Where do you live?2. How do you come to school?3. How do you get to school?Step2 Presentation1. T:YL wants tovisitSHs home.But SH is ill. She wants to see the doctor.教師板書課題。2. 教師出示掛圖，讓學生用中文描述一下圖片信息。3. 學生自由度課文，并找出新單詞，試著根據(jù)音標拼讀。4. 教師領讀，學生跟讀，注意語音語調(diào)的模仿。5. 學生分角色朗讀課文。6. 教師出示表格，學生觀看課文動畫。NameWhats wrong with her?should7. 四人一小組討論并完成表格，教師檢查并完成板書。NameWhats wrong with her?shouldhave a rest at hometake some medicinedrink some warm water8. 教師根據(jù)表格情況，模仿復述課文。9. 學生根據(jù)表格情況，復述課文，教師給予評價。10. 教師講表格中的內(nèi)容擦去，男女生根據(jù)表格上的部分信息進行角色扮演復述課文。Step 3 Consolidate the knowledge隨堂小練習1. 漢譯英就醫(yī) 休息一會 二 根據(jù)中文提示完成句子1. You should （服藥）2. You should (喝一些水）Step 4 Summary本節(jié)課我們學習了就醫(yī)用語：Whats wrong with you ?以及答語；我們還學習了以should引導的建議用語，希望學生課后能夠用合適的句型互相操練鞏固新句型。Step5 Homework1. 詞組抄寫三遍，默寫一遍2. 復述課文板書設計 Unit 4 Seeing the doctor a headache a fever have take drink教后記： 第2課時一、教學目標:基礎知識1. 會聽說讀寫新單詞：medicine, sweet, anything,新詞組brush ones teeth,eat sweets.2. 學會由should引導的否定句：Sb. Shouldnt do sth.3. 繼續(xù)復習鞏固詢問病情句型和建議句型：Whats wrong with you? I have got What should I do? You should基本技能1. 能夠自由的運用本單元的重點句型交流。2. 學會用句型給別人建議。綜合素質(zhì)訓練學生的語言技能，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。 二、教學重難點：1.兩個重點句型的熟練運用。2.掌握medicine的發(fā)音。3.掌握并運用should引導的否定句的構(gòu)成。三、教學準備：課件、磁帶、錄音機等。教學設計（主備）復備Step 1 Warming-upT:1.Whats wrong with SH?2. What should she do?Step2 Presentation1. T:Whats wrong with Mike?What should he do?2. 教師出示掛圖，讓學生用中文描述一下圖片信息。3. 學生自由讀課文，并找出新單詞，試著根據(jù)音標拼讀。4. 教師領讀，學生跟讀，注意語音語調(diào)的模仿。5. 學生分角色朗讀課文。6. 教師出示表格，學生觀看課文動畫。NameWhats wrong with her?should7.四人一小組討論并完成表格，教師檢查并完成板書。NameWhats wrong with her?shouldhave a rest at hometake some medicinedrink some warm water8. 教師根據(jù)表格情況，模仿復述課文。9. 學生根據(jù)表格情況，復述課文，教師給予評價。10. 教師講表格中的內(nèi)容擦去，男女生根據(jù)表格上的部分信息進行角色扮演復述課文。11. 教師出示Fun time的內(nèi)容，同桌兩人利用教材提供的句型互相問答。例如圖片一：Whats wrong with you? I have a cough. What should I do,doctor? You should take some medicine and drink some water.You shouldnt eat ice creams12. 學生交流答案，教師評價Step3 Consolidate the new knowledge教材練習1. P38 Ask and answer Whats wrong with Su Hai?What should she do?Whats wrong with Mike?Why does he have a toothache?What should he do?2. P38 Think and answer1. I have a and a .I should at home.I should and too.2. I have a I cannot I should not I should in the morning and before bedtime.隨堂小練習1 漢譯英1去看牙醫(yī) 2吃太多的糖果 2 根據(jù)中文提示完成句子。1. You should not (吃太多的糖果）2. You should (刷牙）Step 4Summary本節(jié)課我們學習了就醫(yī)用語：Whatswrong with？及其答語，我們還學了以should not 引導的否定句，希望學生課后用合適的句型互相操練鞏固新句型。Step5 Homework1. 詞組抄寫三遍，默寫一遍2. 復述課文板書設計： Unit4 Seeing the doctor Shouldnt eat too many sweetsA toothache doctor: brush your teeth in the morning Should and before bedtime 第3課時一、教學目標:基礎知識1. 能正確理解本單元的語法點。2. 能夠掌握字母組合 “ch”的發(fā)音，并能在各題型中靈活運用。3. 讓學生掌握華氏溫度和攝氏溫度的知識?；炯寄?. 能夠正確靈活使用本單元的語法點。2. 培養(yǎng)學生聽、說能力和交際能力。綜合素質(zhì)1. 讓學生體驗學習，參與課堂，合作交流的樂趣。2. 通過情景的設置，激發(fā)學生在生活中使用英語的樂趣。2、 教學重難點：1. 掌握并能運用本單元的語法知識。2. 能夠掌握字母組合 “ch”的發(fā)音，并能在各題型中靈活運用。3.學生熟練掌握本單元的語法知識并能在實際生活中靈活運用。三、教學準備：課件、磁帶、錄音機等。教學設計（主備）復備Step 1 Warming-upT:1.Where do you live?2. How are you?Step2 Presentation1. Grammar time的教學（1） 教師讓學生根據(jù)事先準備的表格將相應人稱代詞的主格賓格補充完整，并校對答案。（2） 教師板書句型：Whats wrong with？并在空白地方貼上相應的人物圖片。讓學生根據(jù)圖片相應說出句型，在此過程中教師要提醒學生注意人稱代詞的賓格形式。（3） 教師利用大量的圖片來創(chuàng)設情境，讓學生在情境中本單元的重點句型熟練運用。（4） 學生總結(jié)句式結(jié)構(gòu)，教師板書。（5） 由brush teeth引出名詞復數(shù)不規(guī)則變化的單詞（6） 教師復習名詞復數(shù)的規(guī)則變化并舉例說明。（7） 教師出示復數(shù)構(gòu)成不規(guī)律的名詞，讓學生試著寫出它們的復數(shù)形式，寫的對給予表揚，寫錯的用不同的彩筆標注，并教授學生這些復數(shù)的發(fā)音。（8） 教師準備實例讓學生在實際操作中熟練運用這些單詞的復數(shù)。例如：用所給詞的適當形式填空：The (child) like playing on the field.2. Sound time的教學(1) 教師出示掛圖并出示以下四個問題，讓學生帶著問題去研讀教材。 Whos he ? Wheres he? What does he like? Where is he going?(2) 學生根據(jù)老師出示的問題，自讀課文，四人一小組討論交流。(3) 學生回答問題，教師糾正學生的發(fā)音。(4) 教師讓學生總結(jié)字母組合ch的發(fā)音，并讓學生再找出ch組合且發(fā)音相同的單詞，例如：China Chinese children watch catch which(5) 教師播放錄音，學生跟讀單詞和課文并感受字母組合ch的發(fā)音。3. Culture time 的教學（1） 教師讓學生觀察圖片，并了解圖片大意，學生提出疑問。（2） 教師解釋，并板書華氏溫度與攝氏溫度的英文表示法：華氏溫度degree Fahrenheit,攝氏溫度degree Celsius。教師教授新單詞，并板書轉(zhuǎn)化公式：攝氏溫度=華氏溫度-32)/1.8，華氏溫度=1.8+32。（3） 先聽錄音跟讀課文而后男女生分角色朗讀課文。Step3 Consolidate the new knowledge隨堂小練習1 句型轉(zhuǎn)換1. She has a stomachache. (對劃線部分提問） 2. He should put the book on the desk.(改為否定句） 2 劃線部分字母發(fā)音是否相同（ ）1.chair chocolate ( ) 2. book coolStep 4 SummaryStep5 Homework1. 預習Cartoon time 標注新單詞的音標并讀熟悉課文2. 在日常生活中靈活使用這些句型板書設計： Unit4 Seeing the doctor 1. Whats wrong with you ? I/We have Whats wrong with them? They have Whats wrong with him/her/it? He/She/It has 2.You should /should not 第4課時一、教學目標： 基礎知識1. 復習句型Whats wrong with？He has a/Sb. shouldnt do sth.2. 能用正確的語音，語調(diào)朗讀對話，在熟讀的基礎上分角色朗讀。3. 熟練運用口頭英語Can you help me ?/Oh,no!/How do you feel now?基本技能1. 能用正確的語音，語調(diào)朗讀本課內(nèi)容。2.能熟練運用句型Whats wrong with？He has a/Sb. shouldnt do sth.進行日常交流。綜合素質(zhì)1. 通過交際的過程，培養(yǎng)學生自主學習能力和合作能力。2. 通過本課知識點學習，培養(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì)。二、教學重難點：1.能正確聽說讀寫一下單詞和新短語 giraffe neck hurt be happy to can you help me hear well sure2.能正確聽說讀寫句型：Whats wrong with you ? I have三、教學準備：課件、磁帶等。教學設計（主備）復備Step 1 Warming-upT:1. Whats wrong with Su Hai? What should she do?2. Whats wrong with Mike? What should he do? What should not he do?Step 2Presentation(1) 教師出示圖片T:There are five pictures here. Please guess Whats wrong with them?(2) 學生猜測，并用英語說出答案例如：Picture 1:He is very hot.教師引導：What should he do?學生說出答案。(3) 教師讓學生觀察其余的四幅圖，并完成相應的練習。(4) 教師檢測答案，并作出評價(5) 教師讓學生預習Listen and choose板塊的三個問題，帶著問題來聽錄音。(6) 教師播放錄音，學生根據(jù)復述錄音內(nèi)容并校對答案。2. Cartoon time的教學(1) 教師出示圖片并提出問題，引導學生討論who where what,然后聚焦在Bobby在四幅圖里的活動，要求學生用Whats wrong with the rabbit/elephant/monkey/giraffe描述。The rabbits ear hurts.The elephants nose hurts.The monkeys arm hurts.The giraffes neck hurts.(2) 教師播放錄音，要求學生跟讀模仿，并要求學生注意兔子，猴子，長頸鹿和大象的語氣。教師可以設計如下的閱讀任務，以檢查學生的理解情況。例如：How does the rabbit feel now?How does the rabbit feel now?How does the rabbit feel now?Can Bobby help the giraffe at last? Why?(3) 復述故事教師要求學生閱讀故事，然后邀請學生以Bobby或者第三人稱為視角。敘述動物們就醫(yī)的經(jīng)過。然后教師可以找出關鍵詞并板書在黑板上，幫助學生進行復述，在學生復述熟練的基礎上，可以安排四人一小組用頭飾進行角色表演，注意語氣語調(diào)和任務表情。3. Ticking time的教學Step3 Consolidate the new knowledgeP44 完成練習隨堂小練習一 英譯漢1. hear well 2.have a rest 二 辨音（ ）1.hear near ( )2.today noStep 4 Summary本節(jié)課我們通過練習復習鞏固了本單元的重點句型：Whats wrong with you? I have句型，通過Cartoon time的學習，不僅復習鞏固了本單元的重點句型而且還學會了請求用語：Can you help me?懂得給予別人力所能及的幫助是一件很快樂的事，希望同學們利用課后時間鞏固操練。Step5Homework1. 復述story time2. 抄寫本版塊的詞組三遍，默寫一遍。板書設計： Unit4 Seeing the doctor Phrase Rabbit ear hear Whats wrong with you? Elephant nose eat or drink Whats wrong with you? Monkey arm cant write I cant Giraffe neck Can you help me? 第5課時教學目標：Unit4的課堂練習及知識點歸納教學重難點：幫助學生歸納總結(jié)本單元的重點知識點，帶領學生學會歸納總結(jié)并學會運用。 教學設計（主備）復備1 單詞1. 感覺 feel 2.檢查 check 3.應該 should 4.牙醫(yī) dentist 5. 任何東西 anything 6.就寢時間 bedtime 7.長頸鹿 giraffe8. 脖子 neck 9.發(fā)燒 fever 10.頭疼 headache 11.感冒 cold12. 牙疼 toothache 13.藥 medicine 14.牙齒 tooth （teeth）15. 雞 chicken 16.三月 March 20.長椅 bench 21.溫度 temperature2 詞組1. 看醫(yī)生 seeing the doctor 2.頭疼 have a headache3. 發(fā)燒 have a fever 4.休息一下 have a rest5. 在家 at home 6.吃一些藥 take some medicine7. 一些溫水 some warm water 8.刷牙 brush ones teeth9. 喝水 drink water 10.吃糖 eat sweets11. 太多糖 too many sweets 12.睡覺前 before bedtime13. 在三月 in March 14.去中國 go to China15. 在醫(yī)院 in the hospital 16.去看他 come to see him17. 耳朵疼 ear hurts 18.不能寫 cant write 19. 指向 point at 20.長脖子 long neck3 句型1. 你怎么了？ Whats wrong with you？2. 我得了頭疼。I have a headache.3. 醫(yī)生我該怎么辦？What should I do，Doctor？4. 你應該在家里休息。You should have a rest at home.5. 你應該吃些藥喝些溫水。You should take some medicine and drink some warm water.6. 你不應該吃太多的糖。You shouldnt eat too many sweets.7. 你應該早上和睡覺前刷牙。You should brush your teeth in the morning and before bedtime.8. 蘇海怎么了？Whats wrong with Su Hai?9. 她應該怎么辦？ What should she do?10. 他為什么牙疼？ Why does he have a toothache?11. 鮑比非常樂意幫助他們。 Bobby is very happy to help them.12. 你現(xiàn)在感覺怎么樣？ How do you feel now?13. 我現(xiàn)在聽不清楚。 I cant hear well now!4 語法總結(jié)1. Whats wrong with you? 你怎么了？用法：一般用于醫(yī)生詢問病情，同義句為Whats the matter? 其答句為：I have/have got當主語為第三人稱單數(shù)時，其答句為：主語+has gotWhats wrong with her? She has got a high fever.2. What should I do? 我應該怎么做呢？用法：由What 引導的建議用語，意為“我應該怎么做？”should為情態(tài)動詞，此句沒有單復數(shù)和時態(tài)的變化。此問句的結(jié)構(gòu)為：What+should+動詞原形?答句的結(jié)構(gòu)為：主語+should+動詞原形3. I cant eat anything. 我不能吃任何東西。用法：由can 引導的否定句，直接在情態(tài)動詞can 后加否定詞not含有情態(tài)動詞can 的句型改為一般疑問句，句式結(jié)構(gòu)為：Can +主語+動詞原形+其他成分？肯定回答：Yes，主語+can. 否定回答：No，主語+cant.4. You shouldnt eat too many sweets.你不應該吃太多的糖果。用法：由should引導的否定句，直接在情態(tài)動詞should后加否定詞not.句式結(jié)構(gòu)為：主語+should not+動詞原形+其他成分。含有情態(tài)動詞should的句型改為一般疑問句，句式結(jié)構(gòu)為：Should +主語+動詞原形+其他成分？肯定回答：Yes，主語+should. 否定回答：No，主語+neednt 第6課時教學目標：通過練習，熟練掌握第四單元的內(nèi)容。教學重難點：指導每種題型該怎么做，幫助學生看懂題目。 教學設計（主備）復備聽力部分一選出四個單詞中與其他單詞不同類的選項( )1.A.fever B. fly ( )2. A. sweets B. water( )3. A. giraffe B. bear ( )4. A. help B. see( )5. A. chicken B. fish二聽錄音音,根據(jù)問句選擇合適的答句 -( )l.A.I have a headache B.He has a fever. C.she has a bad cold( )2.A.You should have a rest. B.He should take some medicineC.Yes, I do. ( )3.A. He can go there by bus. B.We can go there by bike. C.She can sing here.( )4.A.Yes, I do. B.Yes, I dont CNo, you cant.( )5.Yes,he is. B.No, heisnt Cyes, sheis.筆試部分一英漢互譯(每題l分,共l0分)l. let me check 2.休息一會兒 3. brush ones teeth 4.喝一些熱水 5. eat sweet 6.服藥 7.in March 8.指向 9.come home 10.他的長脖子 2 單項選擇（ ）1.The boy points the sign the wall. A.at, in B.at, on C.on, on ( )2.You must come home early, its dark outside. A.to B./ C.in ( )3.Whats wrong with ? He has a bad cold. A.her B.him C.his ( )4.Whats wrong with ? My arm . A.hurt B.hurts C.hurting ( )5.Its cold outside, you should your coat. A.take on B.take off C.put on三給下面句子排成通順的對話（ ）Whats wrong with you? ( ) You should have a rest. ( ) I played football,but I hurt my leg. ( ) Im sorry to hear that. ( )What should I do? ( )Thank you, doctor.4 書面表達以三幅圖為例，以“Whats wrong with him”為題，寫一篇小作文。要求：語句通順，書寫認真，不少于四句話。