河北省邯鄲市中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題20 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

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1、河北省邯鄲市中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題20 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共5題；共10分) 1. （2分） 下列劃線詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（ ） A . 高祖因之以（用）成帝業(yè)。 B . 則命一上將將荊州之軍以（往）向宛、洛。 C . 百姓孰敢不簞食壺漿以（來(lái)）迎將軍者乎。 D . 雖不能察，必以（憑借）情。 2. （2分） 依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） 把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，不僅為青年學(xué)子成長(zhǎng)

2、提供了價(jià)值準(zhǔn)繩，也為高校教書育人提供了工作方法。百年清華__________并參與了中國(guó)高等教育探索發(fā)展的歷史，這里蓬勃昂揚(yáng)的青春理想、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)氛圍，__________了許許多多全面發(fā)展、個(gè)性鮮明的棟梁之才。__________高等教育始終讓青年學(xué)子全面發(fā)展并保持個(gè)性，我國(guó)的人才培養(yǎng)水平__________一定會(huì)大幅度提高。 A . 見證 鑄就 只有 才 B . 印證 造就 只要 就 C . 印證 鑄就 只有 才 D . 見證 造就 只要 就 3. （2分） 對(duì)下列句子中“而”的用法解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 博學(xué)而篤志（表并列關(guān)系） B . 人不知而不慍（表轉(zhuǎn)

3、折關(guān)系） C . 學(xué)而不思則罔（表并列關(guān)系） D . 溫故而知新（表遞進(jìn)關(guān)系） 4. （2分） 下面各項(xiàng)中劃線字的意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）。 A . 駢死于槽櫪之間每假借于藏書之家(《送東陽(yáng)馬生序》) B . 策之不以其道小大之獄，雖不能察，必以情(《曹劌論戰(zhàn)》) C . 駑純之材也悵恨久之(《陳涉世家》) D . 此其寡取易盈其如土石何(《愚公移山》) 5. （2分） 下列各項(xiàng)中“之”的用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ） A . 前人之述備矣 B . 覽物之情 C . 予嘗求古仁人之心 D . 屬予作文以記之 二、 填空題 (共5題；共25分) 6.

4、（4分） “而”的用法有：A．表示并列：B．表示承接：C．表示遞進(jìn)；D．表示修飾；E．表示轉(zhuǎn)折。說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句中“而”字的用法。 ①臨溪而漁________ ②溪深而魚肥________ ③雜然而前陳者_(dá)_______ ④人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也________ ⑤往來(lái)而不絕者_(dá)_______ ⑥飲少輒醉，而年又最高_(dá)_______ 7. （5分） 辨析面的多義詞，分別作解釋。 而：①家無(wú)井而出溉汲________ ②有聞而傳之者_(dá)_______ ③而頃刻兩斃________ 于：①宋君令人問(wèn)之于丁氏________ ②非得一人于井中也________

5、若：①求聞之若此________ ②若屈伸呼吸________ 8. （4分） 解釋下列“之”的不同含義。 ①宋之丁氏________ ②有聞而傳之者_(dá)_______ ③國(guó)人道之________ ④聞之于宋君________ ⑤宋君令人問(wèn)之于丁氏________ ⑥得一人之使________ 9. （6分） 連詞“而”一般表示四種關(guān)系：A．并列；B．修飾；C．順承；D．轉(zhuǎn)折。下列各句中的“而”各表示什么關(guān)系，請(qǐng)將序號(hào)填在橫線上。 ①山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。________ ②溪深而魚肥。________ ③水落而石出者。________ ④臨溪而漁。________

6、 ⑤漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。________ ⑥禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)。________ 10. （6分） (2017九上寧海月考) 解釋下列句子中劃線的文言詞語(yǔ)。 ①扶蘇以數(shù)諫故________ ②欲信大義于天下________ ③陟罰臧否________ ④引喻失義________ 三、 文言文閱讀 (共5題；共52分) 11. （11分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題 玩味古典 【甲】余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中

7、，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 【乙】夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪阻。然萬(wàn)竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲。暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止，任之而已。魯直所謂無(wú)處不可寄一夢(mèng)也。 ——袁中道《夜雪》 【注】①雪子：霰，一種不透明

8、的雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。 （1） 解釋下列加點(diǎn)的詞。 ①使與臺(tái)齊 ②私擬作群鶴舞空 ③自嘆每有欲往 ④輒復(fù)不遂 （2） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。 ①心之所向，則或千或百果然鶴也。 ②暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。 （3） 下列加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（ ）。 A . 神游其中先自度其足 B . 心之所向是吾劍之所從墜 C . 何不試之以足以蟲蟻為獸 D . 以蟲草為林而二蟲盡為所吞 （4） “鶴”在我國(guó)古代有著豐富的文化內(nèi)容，請(qǐng)你至少寫出兩個(gè)帶“鶴”的成語(yǔ)，或者寫一句包含“鶴”的詩(shī)句。 （5

9、） 兩文都“記趣”，它們分別給我們帶來(lái)了哪些“趣”？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言回答。 12. （18分） 閱讀文段，回答下面的問(wèn)題。 誡子書 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將士何及！ （1） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 （2） 作者寫這封信的用意是什么？ 13. （6分） 閱讀下面的文言文，完成題目。 晉靈公飲趙盾酒，伏甲將攻盾。 盾遂奔，未出晉境。乙丑，盾昆

10、弟將軍趙穿襲殺靈公于桃園而迎趙盾。趙盾素貴，得民和；靈公少，侈，民不附，故為弒易。盾復(fù)位。晉太史董狐書①曰：“趙盾弒其君”，以視于朝。盾曰：“弒者趙穿，我無(wú)罪?！碧吩唬骸白訛檎?，而亡不出境，反不誅國(guó)亂，非子而誰(shuí)？” 孔子聞之，曰：“董孤，古之良史也，書法不隱。宣子② ， 良大夫也，為法受惡③。惜也，出疆乃免?！保ā妒酚洉x世家》） 【注釋】①書：這里指史冊(cè)記載。②宣子：即趙盾。③惡：這里指蒙受冤屈。 （1） 用斜線（ / ）給下面文言句子標(biāo)出朗讀停頓（每句標(biāo)一處）。 ① 伏 甲 將 攻 盾② 故 為 弒 易 （2） 寫出下列加線詞的意思。 ① 盾遂奔（ ） ②伏甲將攻

11、盾（ ） ③ 趙盾素貴（ ）④反不誅國(guó)亂（ ） （3） 翻譯句子。 ①靈公少，侈，民不附，故為弒易。 ②宣子，良大夫也，為法受惡。 （4） 董狐書曰“趙盾弒其君”的理由是什么？從中可見董狐是一個(gè)怎樣的人？ 14. （6分） 閱讀《陳涉世家》一文的節(jié)選文字，回答小題。 陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，日：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” 二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，

12、度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇，項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜

13、驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。 （1） 解釋下列句中劃線詞的意思。 A．會(huì)天大雨（ ）B．等死，死國(guó)可乎（ ）C．扶蘇以數(shù)諫故（ ）D．陳勝王（ ） （2） 下面句子中的“之”字沒(méi)有指代作用的一項(xiàng)是（ ） A . 悵恨久之 B . 二世殺之 C . 楚人憐之 D . 固以怪之矣 （3） 下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 陳勝用“燕雀安知鴻鵠之志”表明自己是個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。 B . “天下苦秦久矣”說(shuō)明百姓痛恨秦王朝的殘暴統(tǒng)治，處處積蓄著反抗的力量。 C . 陳勝打出扶蘇、 項(xiàng)燕的旗號(hào)，寄托了對(duì)二人的懷念

14、，并立志替二人報(bào)仇。 D . 陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為起義做輿論準(zhǔn)備。 15. （11分） (2017九上惠城期末) 閱讀文言文，回答問(wèn)題 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余 因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)

15、篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，勝人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 （1） 解釋下列劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。 ①又患無(wú)碩師名人與游________ ②援疑質(zhì)理________ ③益慕圣賢之道________ （2） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。 ②以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 （3） 下列

16、對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 作者之所以最終有所成就是因?yàn)樗炭鄬W(xué)習(xí)。 B . 作者寫這篇文章的目的是以自己年輕時(shí)求學(xué)的艱難，來(lái)告誡馬生要珍惜好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)。 C . 作者向馬生說(shuō)這些話是因自己作為一個(gè)很了不起的人，有資格教訓(xùn)他。 D . 本文講的是馬生作為一個(gè)同鄉(xiāng)晚輩的身份來(lái)拜訪作者，是作者告誡他要珍惜好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不要像太學(xué)里的某些人一樣，游手好閑。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 填空題 (共5題；共25分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 三、 文言文閱讀 (共5題；共52分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 15-1、 15-2、 15-3、