直接就能用部編版小學語文三年級下冊《3.荷花》教學課件

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1、 一 個 小 姑 娘 ，家 住 在 水 鄉(xiāng) ，身 穿 粉 紅 襖 ，坐 在 綠 船 上 。(打 一 花 名 ) 你 見 過 荷 花 嗎 ？ 葉 圣 陶 爺 爺筆 下 的 荷 花 是 怎 樣 的 呢 ？ 讓 我們 一 起 來 欣 賞 吧 ！ 葉 圣 陶 ： 原 名 葉 紹 鈞 ， 字 秉 臣 、圣 陶 ， 1 8 9 4 年 1 0 月 2 8 日 生 于 江蘇 蘇 州 ， 現 代 作 家 、 教 育 家 、文 學 出 版 家 和 社 會 活 動 家 ， 有“ 優(yōu) 秀 的 語 言 藝 術 家 ” 之 稱 。 用 自 己 喜 歡 的 方 式 自 由 讀 課 文 ， 要 求 ： 圈 出 文 中 的

2、生 字 新 詞 ， 借 助 拼 音 努 力讀 準 字 音 ， 讀 通 句 子 ， 遇 到 讀 不 順 的地 方 可 以 多 讀 幾 遍 。 挨 挨 擠 擠翩 翩 起 舞i 蓮 蓬 飽 脹舞 蹈peng zhng pin do 姿 勢 花 瓣bn 舞 （ ）蓮 （ ） 破 （ ）（ ） 本斗 （ ） （ ） 士篷蓬 姿資 烈 裂篷 蓬 姿 資 裂 烈 瓣bn png zhng li z sh蓬 脹 裂 姿 勢仿 fng f su do zh佛 隨 蹈 止 默 讀 課 文 ：1.標 出 自 然 段 序 號 ， 想 想 每 個 自 然 段講 的 是 什 么 ？2.畫 出 自 己 不 理 解 的 語

3、句 。 默 讀 課 文 ， 邊 讀 邊 想 ：作 者 筆 下 的 荷 葉 是 什 么 樣 的 ？請 從 課 文 中 找 出 相 關 語 句 。 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。精 讀 細 研 從 這 個 詞 中 你 感 受 到荷 葉 是 什 么 樣 子 的 ？形 象 地 寫 出了 荷 葉 多 而密 的 樣 子 。 像 一 個 個 碧 綠 的 大 圓 盤 。 將 荷 葉 比 作 一 個 個 碧 綠 的 大 圓 盤 ，形 象 生 動 地 寫 出 了 荷 葉 的 顏 色 和 形 狀 。 荷 葉 挨 挨 擠 擠 的 ， 像 一 個 個 碧 綠 的 大 圓 盤 。_， 像 _。飄 落 的 樹 葉

4、一 只 只 飛 舞 的 蝴 蝶 在 這 “ 挨 挨 擠 擠 ” 的 荷 葉襯 托 下 的 荷 花 又 是 什 么 樣 呢 ？請 用 橫 線 把 相 關 的 句 子 畫 出 來 。 荷 葉 挨 挨 擠 擠 的 ， 像 一 個 個 碧 綠 的 大 圓盤 。 白 荷 花 在 這 些 大 圓 盤 之 間 冒 出 來 。 有 的才 展 開 兩 三 片 花 瓣 兒 。 有 的 花 瓣 兒 全 展 開 了 ，露 出 嫩 黃 色 的 小 蓮 蓬 。 有 的 還 是 花 骨 朵 兒 ，看 起 來 飽 脹 得 馬 上 要 破 裂 似 的 。 白 荷 花 在 這 些 大 圓 盤 之 間 冒 出 來 。一 個 “ 冒

5、 ” 字 不 僅 把 荷 花 寫活 了 ， 而 且 使 它 變 得 更 美 了 。你 覺 得 哪 個 字 用 得 好 ？ 為 什 么 好 ？ 有 的 才 展 開 兩 三 片 花 瓣 兒 。 有 的 花 瓣 兒 全 展 開 了 ， 露 出 嫩 黃 色 的 小 蓮 蓬 。 看 了 剛 才 的 畫 面 ， 你 能 說 說 課文 描 寫 了 哪 三 種 荷 花 的 樣 子 么 ？ 讀 一 讀 第 三 自 然 段 ， 想 一 想 ：作 者 為 什 么 把 一 池 荷 花 看 作 是 一幅 活 的 畫 ？ 畫 家 指 的 是 誰 ？ 而 這 位了 不 起 的 畫家 正 是 美 妙的 大 自 然 。 這 一

6、 池 荷 花 不 僅很 美 ， 而 且 競 相 開 放 ，充 滿 生 機 和 活 力 ， 因此 作 者 把 它 看 作 是 一幅 活 的 畫 。 當 作 者 陶 醉 在 這 種 美 的 境 界 中的 時 候 ， 他 眼 前 出 現 了 怎 樣 奇 特 的 景色 ？ 我 忽 然 覺 得 自 己 仿 佛 就 是 一 朵 荷花 ， 穿 著 雪 白 的 衣 裳 ， 站 在 陽 光 里 。作 者 把 自 己 想 象 成 了 一 朵 白荷 花 ， 把 白 色 的 花 瓣 比 作 雪白 的 衣 裳 ， 充 滿 了 奇 幻 色 彩 。 一 陣 微 風 吹 過 來 ， 我 就 翩 翩 起 舞 ，雪 白 的 衣

7、裳 隨 風 飄 動 。 不 光 是 我 一 朵 ，一 池 的 荷 花 都 在 舞 蹈 。這 三 個 詞 語 充 分 展 示 了 荷 花 的 動 態(tài) 美 ， 讓荷 花 仿 若 白 衣 仙 子 ， 給 人 美 輪 美 奐 之 感 。 風 過 了 ， 我 停 止 了舞 蹈 ， 靜 靜 地 站 在 那 兒 。 寫 出 了 荷 花 宛 若處 子 般 的 靜 態(tài) 美 。 蜻 蜓 飛 過 來 ， 告 訴 我 清 早 飛 行 的 快樂 。 小 魚 在 腳 下 游 過 ， 告 訴 我 昨 夜 做 的好 夢 如 果 ， 你 也 變 成 了 一 朵 荷 花 ， 想 象 一下 ， 還 會 有 哪 些 動 物 來 告

8、訴 你 什 么 ？ _告 訴 我 。_告 訴 我 。_告 訴 我 。蜻 蜓 飛 過 來 ， 告 訴 我 清 早 飛 行 的 快 樂 。 小 魚在 腳 下 游 過 ， 告 訴 我 昨 夜 做 的 好 夢 學 了 本 課 ， 你 有 什 么 感 受 ？ 作 者 通 過 細 致 的 觀 察 和 豐 富 的想 象 ， 按 照 聞 到 看 到 想 到 回 到 現 實 的 順 序 ， 為我 們 展 現 了 白 荷 花 如 畫 如 卷 般的 風 姿 ， 表 達 了 作 者 對 荷 花 的喜 愛 之 情 。 聞 到 葉 ： 多 綠 大 圓想 到荷花 看 到 喜 愛之 情千 姿 百 態(tài)一 股 清 香花 ： 才 開 全 開 將 開 一幅活畫蜻 蜓 小魚 幅 （ ） 止 （ ） 副 （ ） 正 （ ）荷 （ ） 蹈 （ ） 何 （ ） 稻 （ ）一 幅一 副荷 花何 處 停 止正 確舞 蹈水 稻1.給 下 面 的 形 近 字 組 詞 。 1.一 就 2.有 的 有 的 有 的 二 、 用 下 面 的 詞 語 造 句 。 下 課 啦