《2018年秋人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)課件：5.我看》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)課件：5.我看（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第 五 課 我 看 一 情 景 導(dǎo) 入 生 成 問 題 古 往 今 來 ， 多 少 詩(shī) 人 曾 經(jīng) 描 寫 過 春 天 醉 人 的 景 色 。 杜 甫 筆 下 的 春 雨 善解 人 意 ， “ 潤(rùn) 物 細(xì) 無 聲 ” ， 王 安 石 筆 下 的 春 風(fēng) ， 浩 蕩 千 里 “ 又 綠 江 南 岸 ” ， 那 么 在 詩(shī) 人 穆 旦 的 筆 下 ， 春 又 是 怎 樣 的 呢 ？ 三 維 目 標(biāo)1.知 識(shí) 與 技 能 目 標(biāo) ： 學(xué) 習(xí) 現(xiàn) 代 詩(shī) 的 基 本 朗 讀 技 巧 ， 能 劃 分 節(jié) 奏 并 感 情 朗 讀 。2.過 程 與 方 法 目 標(biāo) ： 通 過 朗 讀 、 欣 賞 、 聯(lián)
2、系 去 積 累 精 美 的 詩(shī) 句 ， 能 夠 寫 出 幾 句 現(xiàn) 代 詩(shī) 。3.情 感 態(tài) 度 與 價(jià) 值 觀 目 標(biāo) : 體 會(huì) 作 者 濃 濃 的 熱 愛 大 自 然 的 情 懷 ， 以 激 發(fā) 學(xué) 生 關(guān) 愛 生 命 的 情 感 。教 學(xué) 重 難 點(diǎn)欣 賞 現(xiàn) 代 詩(shī) 的 技 巧 ， 能 夠 寫 出 幾 句 現(xiàn) 代 詩(shī) 來 。 穆 旦 （ 1918-1977） ， 原 名 查 良 錚 ，筆 名 梁 真 。 浙 江 海 寧 人 ， 生 于 天 津 。祖 籍 浙 江 海 寧 。 讀 中 學(xué) 時(shí) 開 始 寫 詩(shī) ，1935年 考 入 清 華 大 學(xué) 外 文 系 。 1937年發(fā) 表 第 一
3、篇 詩(shī) 作 野 獸 。 詩(shī) 人 、 翻譯 家 。二 自 學(xué) 互 研 生 成 新 知1.文 學(xué) 常 識(shí) （ 1） 作 者 簡(jiǎn) 介步 驟 一 知 識(shí) 梳 理 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 疏 通 詞 句 ， 把 握 內(nèi) 容（ 1） 字 音（ 2） 詞 義凝 望 （ ） 憂 戚 （ ） 搖 曳 （ ） 枉 然 （ ）憂 戚 ：枉 然 ：搖 曳 ：2.生 難 字 詞 nng qy wng憂 傷 煩 惱 。 戚 ， 悲 傷 。白 白 地 。搖 蕩 、 晃 動(dòng) 。 步 驟 二 整 體 感 知 走 進(jìn) 文 本1、 大 聲 朗 讀 課 文 。2、 熟 讀 課 文 ， 歸 納 文 章 層 次 結(jié) 構(gòu) 。明 確 ： 全 文 共
4、 5節(jié) ， 每 節(jié) 為 一 層 。 三 合 作 探 究 生 成 能 力步 驟 三 精 讀 課 文 深 入 理 解1、 “ 我 看 ” 領(lǐng) 起 的 四 句 ， 描 繪 出 一 幅 什 么 樣 的 圖 畫 ？交 流 點(diǎn) 撥 ： 春 風(fēng) 吹 拂 下 的 春 水 蕩 漾 著 青 草 ， 一 片 綠 油 油 的 晚 春 圖 。2、 為 什 么 說 青 草 是 豐 潤(rùn) 的 ？交 流 點(diǎn) 撥 ： 因 為 草 長(zhǎng) 得 茂 盛 。 3、 全 班 齊 讀 ， 讀 出 氛 圍 ， 讀 出 感 情 。 步 驟 四 深 層 探 究 領(lǐng) 悟 情 感1.“ 去 吧 、 去 吧 ， 哦 生 命 的 飛 奔 ， 叫 天 風(fēng) 挽
5、 你 坦 蕩 地漫 游 ” 此 句 用 了 什 么 修 辭 ？ 有 什 么 作 用 ？擬 人 ， 夸 張 兼 用 作 用 ： 使 句 子 更 有 張 力 ， 顯 得 生 動(dòng) 、 形 象 。2.作 者 把 “ 生 命 的 飛 奔 ” 比 喻 成 什 么 ？“鳥 的 歌 唱 、 云 的 流 盼 、 樹 的 搖 曳 。 ” 3.作 者 在 詩(shī) 中 因 自 然 的 激 發(fā) 而 生 發(fā) 出 怎 樣 的 愿 望 ？ 作 者 寫 這 首 詩(shī) 是 進(jìn) 入 抗 戰(zhàn) 的 第 二 年 ， 他 愿 中 國(guó) 大 地 只有 鳥 語 花 香 ， 生 機(jī) 勃 發(fā) ， 遠(yuǎn) 離 戰(zhàn) 爭(zhēng) 。4.穆 旦 的 這 首 詩(shī) 所 表 達(dá)
6、的 主 題 是 什 么 ? 人 的 愛 ， 是 大 自 然 的 賜 予 ； 最 終 ， 人 的 愛 又 將回 歸 于 大 自 然 之 中 去 。 四 當(dāng) 堂 演 練 達(dá) 成 目 標(biāo)步 驟 五 總 結(jié) 課 文 拓 展 延 伸課 堂 小 結(jié) 春 天 里 到 處 是 詩(shī) 歌 ， 大 自 然 里 到 處 是 詩(shī) 歌 。這 首 詩(shī) 作 者 描 繪 了 春 天 里 的 風(fēng) 、 草 、 鳥 、天 空 、 流 云 等 美 景 。 展 現(xiàn) 了 一 幅 生 機(jī) 勃 勃的 景 象 ， 表 達(dá) 了 作 者 對(duì) 大 自 然 的 贊 美 ， 對(duì)生 命 的 敬 畏 ， 對(duì) 萬 物 的 期 待 。 拓 展 延 伸 春 天 正
7、 向 我 們 走 來 ， 讓 我 們 詠 著 春 天 的 詩(shī) ， 與 春 天 撞 個(gè)滿 懷 ， 自 古 以 來 ， 人 們 都 喜 歡 春 天 ， 珍 惜 春 光 。 古 代 詩(shī) 人除 了 春 曉 村 居 以 外 ， 還 寫 了 很 多 詠 春 的 詩(shī) 句 ， 把你 積 累 的 詩(shī) 句 與 小 組 內(nèi) 的 同 學(xué) 交 流 交 流 。 示 例 ： 雙 飛 燕 子 幾 時(shí) 回 ?夾 岸 桃 花 蘸 水 開 。 徐 俯 春 游 湖 春 宵 一 刻 值 千 金 ， 花 有 清 香 月 有 陰 。 蘇 軾 春 宵 等 閑 識(shí) 得 東 風(fēng) 面 ， 萬 紫 千 紅 總 是 春 。 朱 熹 春 日 草 樹 知 春 不 久 歸 ， 百 般 紅 紫 斗 芳 菲 。 韓 愈 晚 春
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