2019年秋季版二年級語文上冊 第10課 面對夜鶯感到羞愧學案西師大版.doc
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2019年秋季版二年級語文上冊 第10課 面對夜鶯感到羞愧學案西師大版.doc
10 面對夜鶯感到羞愧學習目標:1認識本課12個生字,會寫8個字,感受漢字的形體美。2正確讀寫要求學會的詞語,聯(lián)系課文理解“羞愧”“津津有味”“美妙”等詞語的意思。3正確、流利地朗讀課文,默讀課文。4了解課文內容,體會課文中環(huán)境的美和莉達愛護環(huán)境的行為美,懂得愛護環(huán)境是我們每一個人的責任。預習學案一、借助拼音自由拼讀課文,標出自然段。二、圈出生字,注意把音讀準。(注意多音字“覺” “背” )三、你能為生字注音嗎?你認為哪些字音需要提醒大家的做個記號。感 羞 姑 娘 段 蛋 津沉 醉 止 剩 扔 覺 累四、你能按要求為上面的生字分類嗎?想:你怎樣介紹你的記字方法。后鼻音的字: 前鼻音的字: 翹舌音的字: 三拼音的字: 左右結構的字: 上下結構的字: 左中右結構的字: 獨體結構的字: 五、在文中勾出以下詞語,并拼讀。 感到 羞愧 姑娘 一段 雞蛋 美妙津津有味 沉醉 停止 扔進 吃剩的六、跟生字娃娃找朋友,想想它跟哪些字相近,要注意區(qū)別喲。(擴詞做在書上。)例如:娘浪 七、再讀課文,把課文讀通順,思考下面的問題。1、課文寫了誰和誰一起到郊外游玩,她們是怎么做的?誰做的對?2、誰會面對夜鶯感到羞愧?“羞愧”是什么意思?她為什么會感到羞愧呢?導學案一、檢查生字字音和記字情況。1、指名讀,(說說你要給大家提醒哪些字音。)開火車讀,小老師教讀,全班齊讀。2、各自介紹自己的識字方法,并口頭組詞,造句。例如:我用減一減的方法記住:“止” 正 - 一 =止 組詞:止(止步)(禁止)(不止一回)。造句, 不止一回:她不完成作業(yè)已經不止一回了。3、觀察描描寫寫,提醒大家怎樣寫才能讓這些字更美觀,學生書寫。二、精讀課文,品讀感悟。(小組討論匯報交流指導朗讀)1、讀1、2兩個自然段。 思考:這兩段寫了什么?從哪些詞體會到夜鶯的歌聲很美?兩個小姑娘是什么樣的心情?你是從哪里知道的?2、讀第3、4、5、6、7自然段。思考:(1)、吃完飯后她倆是怎樣做的?畫出描寫她們不同做法的詞。(2)、你贊成誰的做法?為什么?(3)、誰應該面對夜鶯感到羞愧?為什么?三、拓展延伸。1、要是人人都像奧莉婭這樣做,樹林、草坪將變成什么樣子?小朋友在那樣的環(huán)境里吃東西還能津津有味嗎?2、在“誰也看不見”的情況下,你會怎樣做?你想幫助奧莉婭嗎?你會對她說點兒什么呢?3、聽了莉達的話,奧莉亞會怎么想,怎么做?