兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (3)
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兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (3)
兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 教學(xué)內(nèi)容:教材P64例1及做一做,練習(xí)十五第13題。教學(xué)目標(biāo):1、通過動(dòng)手操作,使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。2、通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。3、通過合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動(dòng)探索知識(shí)的精神。教學(xué)重難點(diǎn):掌握計(jì)算方法,提高計(jì)算能力教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知 引入新知1、先過兩關(guān):我會(huì)分、我會(huì)算。2、出示例1情景圖:你得到了哪些數(shù)學(xué)信息?能提出什么數(shù)學(xué)問題?二、交流合作,學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)。解決小林一共要寫多少個(gè)字這個(gè)問題。板書:25+2提問: 25+2等于多少,你是怎么算出來的?預(yù)設(shè):A、先不看十位,看個(gè)位,5+2=7,再把7和20合起來,就是27B、5+2=7 20+7=27(等同A)C、接著數(shù):25再往后數(shù)2個(gè)就是27(2)我們用小棒來驗(yàn)證一下:先擺25根小棒,再擺2根。師問:A、你準(zhǔn)備先把哪兩部分合起來?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來指一指。 B、為什么要把5和2合起來?(3)比較這幾種算法,你更喜歡哪一種?為什么?大部分同學(xué)喜歡這種,我們把這種算法再來說一遍,(先算:5+2=7再算:20+7=27)當(dāng)然,在計(jì)算的時(shí)候你也可以選擇自己喜歡的方法。(4)要解決小林一共要寫多少個(gè)字還可以怎么列式?2+25師:怎么算呢?(5)試一試 (挑兩道讓學(xué)生說說怎么算,同桌挑一道互相說說怎么算) 53+4= 62+7= 5+31= 86+2= 4+72= 44+3= (6)質(zhì)疑:剛才我們算的這些算式有什么共同的特點(diǎn)?(都是兩位數(shù)加一位數(shù))(板書課題)你們都是怎么算的?(6)小結(jié)算法:兩位數(shù)加一位數(shù),我們應(yīng)該先把個(gè)位上的數(shù)相加,再加上整十?dāng)?shù)。2、學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法(1)小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字?這個(gè)問題你會(huì)解決嗎?板書:25+20= 提問:怎么算?預(yù)設(shè):A、先算20加20得40,再算40加5等于45 B、個(gè)位5+0=5寫在個(gè)位上, 十位20+20=40寫在十位上。(2)我們用小棒來驗(yàn)證一下:先擺25根小棒,再擺20根。師問:A、先把哪兩部分合起來? B、為什么要先把20和20合起來?(3)比較這幾種算法,你更喜歡哪一種?為什么?大部分同學(xué)喜歡這種,我們把這種算法再來說一遍,(先算:20+20=40 再算:40+5=45)(4)試一試(挑兩道讓學(xué)生說說怎么算,同桌挑一道相互說說怎么算)53+20= 50+31= 72+20=64+30= 20+67= 45+30=(5)質(zhì)疑:剛才我們算的這些算式有什么共同的特點(diǎn)?(都是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù))(板書課題)你們都是怎么算的?(6)小結(jié)算法:兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),我們應(yīng)該先把十位上的數(shù)相加,再加上個(gè)位上的數(shù)。3、揭題:今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。三、解釋應(yīng)用 鞏固新知1、對(duì)比練習(xí)。教材66頁練習(xí)十五第1題(卡片后面躲著誰)。35+442+35+2135+4042+30 50+21仔細(xì)觀察,每組算式有什么相同的地方和不同的地方?2、小貓釣魚,你能釣到幾條魚?3、完成書本第64頁的做一做4、智慧果樹,看誰摘得多。5、練習(xí)十五第3題。我們班有20個(gè)女生,有23個(gè)男生,一共有多少個(gè)學(xué)生?6、綜合應(yīng)用。開鎖游戲 ,方框里應(yīng)填幾?和同桌討論討論,把得數(shù)寫在數(shù)學(xué)本上。四、課堂總結(jié)這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你們都有哪些收獲?還有什么疑問嗎?五、布置作業(yè):課堂作業(yè)本第45頁。