兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (3)

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1、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 教學(xué)內(nèi)容：教材P64例1及做一做，練習(xí)十五第13題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過動手操作，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。2、通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。3、通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動探索知識的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知 引入新知1、先過兩關(guān)：我會分、我會算。2、出示例1情景圖：你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？二、交流合作，學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)。解決小林一共要寫多少個字這個問題。板書

2、：25+2提問： 25+2等于多少，你是怎么算出來的？預(yù)設(shè)：A、先不看十位，看個位，5+2=7，再把7和20合起來，就是27B、5+2=7 20+7=27（等同A）C、接著數(shù):25再往后數(shù)2個就是27（2）我們用小棒來驗(yàn)證一下：先擺25根小棒，再擺2根。師問：A、你準(zhǔn)備先把哪兩部分合起來？請一個同學(xué)上來指一指。 B、為什么要把5和2合起來？（3）比較這幾種算法，你更喜歡哪一種？為什么？大部分同學(xué)喜歡這種，我們把這種算法再來說一遍，（先算：5+2=7再算：20+7=27）當(dāng)然，在計(jì)算的時候你也可以選擇自己喜歡的方法。（4）要解決小林一共要寫多少個字還可以怎么列式？2+25師：怎么算呢？（5）試一

3、試 （挑兩道讓學(xué)生說說怎么算，同桌挑一道互相說說怎么算） 53+4= 62+7= 5+31= 86+2= 4+72= 44+3= （6）質(zhì)疑：剛才我們算的這些算式有什么共同的特點(diǎn)？（都是兩位數(shù)加一位數(shù)）（板書課題）你們都是怎么算的？（6）小結(jié)算法：兩位數(shù)加一位數(shù)，我們應(yīng)該先把個位上的數(shù)相加，再加上整十?dāng)?shù)。2、學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法（1）小林和小紅已經(jīng)寫了多少個字？這個問題你會解決嗎？板書：25+20= 提問：怎么算？預(yù)設(shè)：A、先算20加20得40，再算40加5等于45 B、個位5+0=5寫在個位上， 十位20+20=40寫在十位上。（2）我們用小棒來驗(yàn)證一下：先擺25根小棒，再擺20根。

4、師問：A、先把哪兩部分合起來？ B、為什么要先把20和20合起來？（3）比較這幾種算法，你更喜歡哪一種？為什么？大部分同學(xué)喜歡這種，我們把這種算法再來說一遍，（先算：20+20=40 再算：40+5=45）（4）試一試（挑兩道讓學(xué)生說說怎么算，同桌挑一道相互說說怎么算）53+20= 50+31= 72+20=64+30= 20+67= 45+30=（5）質(zhì)疑：剛才我們算的這些算式有什么共同的特點(diǎn)？（都是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)）（板書課題）你們都是怎么算的？（6）小結(jié)算法：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，我們應(yīng)該先把十位上的數(shù)相加，再加上個位上的數(shù)。3、揭題：今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。三、解釋應(yīng)用 鞏固新知1、對比練習(xí)。教材66頁練習(xí)十五第1題（卡片后面躲著誰）。35+442+35+2135+4042+30 50+21仔細(xì)觀察，每組算式有什么相同的地方和不同的地方？2、小貓釣魚，你能釣到幾條魚？3、完成書本第64頁的做一做4、智慧果樹，看誰摘得多。5、練習(xí)十五第3題。我們班有20個女生，有23個男生，一共有多少個學(xué)生？6、綜合應(yīng)用。開鎖游戲 ，方框里應(yīng)填幾？和同桌討論討論，把得數(shù)寫在數(shù)學(xué)本上。四、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們都有哪些收獲？還有什么疑問嗎？五、布置作業(yè)：課堂作業(yè)本第45頁。