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2019春三年級數(shù)學(xué)下冊 4.1《口算乘法》教案2 (新版)新人教版.doc

  • 資源ID:2430005       資源大?。?span id="x22y888" class="font-tahoma">19KB        全文頁數(shù):4頁
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2019春三年級數(shù)學(xué)下冊 4.1《口算乘法》教案2 (新版)新人教版.doc

第四單元 兩位數(shù)乘位數(shù)4.1.1口算乘法教學(xué)目標:知識與技能:通過探索口算方法的過程,學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生認真觀察,正確計算的習(xí)慣,能正確、熟練地口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生口算的能力和認真口算的習(xí)慣。教學(xué)重難點:學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。教具準備:掛圖、口算卡片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)學(xué)過的口算方法1、口算下面各題。304 505 3043007 2008 124432 333 233 1172、說一說304、3007、124的口算方法。二、快樂體驗,探索新知1、教科書第58頁例題1的。(1)運用掛圖呈現(xiàn)郵遞員送報紙、送信的情景。(2)用自己的話描述畫面的內(nèi)容,想一想可以提什么問題。(3)教師:大家剛才提了很多問題,那如果郵遞員工作了10天,他要送多少份報紙?如果工作了30天呢?出示例題1:郵遞員平均每天送300份報紙,工作了10天,要送多少份報紙?工作了30天要送多少份報紙?2、研究口算的方法。(1)請學(xué)生獨立思考并列出算式:30010 30030(2)小組討論:怎樣想出得數(shù)?(3)各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。小結(jié):整百數(shù)乘整十數(shù),口算是采用把整百整十數(shù)0前面的數(shù)相乘,再看這兩個因數(shù)一共有幾個0,再在所得的積后面添上幾個0,這一種方法最為簡便。3、出示例題1的后半題:郵遞員平均每天送60封信,工作了10天,要送多少封信?工作了30天要送多少封信?學(xué)生獨立列式并口算出正確的結(jié)果,教師講評時要學(xué)生說一說你是怎樣算的。小結(jié):整十數(shù)乘整十數(shù),口算是采用把整十數(shù)0前面的數(shù)相乘,再看這兩個因數(shù)一共有幾個0,再在所得的積后面添上幾個0。4、練一練:完成教科書第58頁的做一做先由學(xué)生獨立口算,然后集體訂正。講評時提問:8010你是怎樣算的,說一說口算過程 12200你是怎樣算的,說一說口算過程三、鞏固運用1、教材第69頁的練習(xí)十四第1題。讓學(xué)生獨立完成,然后集體訂正。提問:你是怎樣算的,說一說口算的過程。2、游戲。(完成教科書第60頁的練習(xí)十四第2題)貼出香蕉摘下來。最后,比一比哪一組摘的香蕉多。3、教材第60頁的練習(xí)十四第3題。讓學(xué)生獨立完成。在學(xué)生完成后,請幾位說一說這一道題解題過程和結(jié)果。4、教材第60頁的練習(xí)十四第4題。(1)讓學(xué)生獨立完成前一個問題。然后教師講評。(2)第2個問題要我們求什么?要求這個問題我們必須知道郵遞員一天的工作時間。郵遞員每分鐘 行100米,那2小時大約行多少千米?如何解答這一道題,請同學(xué)們以4人為一個小組討論一下。四、課堂總結(jié)本節(jié)課你有什么收獲?還有什么問題嗎?五、課堂作業(yè)練習(xí)十四第5題。教學(xué)反思:4.1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算教學(xué)目標:知識與技能:結(jié)合具體情景,在積極參與和討論合作學(xué)習(xí)的過程中進行乘法的估算,會說明估算的思路。過程與方法能運用所學(xué)知識解決日常生活中簡單的實際問題。情感態(tài)度與價值觀:給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索估算知識的空間,培養(yǎng)估算意識,提高估算能力。教學(xué)重難點:會進行乘法的估算,會說明估算的思路。教具準備:掛圖教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、你能說出下列各數(shù)的近似數(shù)各是多少嗎?39、74、68、99、17、442、下列算式,你能估算各題的結(jié)果嗎?你是怎么想的?284 627 897128 373 816二、親身經(jīng)歷,探索新知1、出示例題2的主體圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察:用自己的話敘述一下主體圖向我們提供了有關(guān)多媒體教師里的哪些信息?2、教學(xué)例題2。教師:根據(jù)畫面的內(nèi)容,口頭編一道應(yīng)用題。出示例題2:多媒體教室一共有18排,每排過程與方法個座位,現(xiàn)在有350名同學(xué)來聽課,能坐得下嗎?(1)教師:這一道題只要我們判斷多媒體教師能否坐得下350名同學(xué),因此不用大家計算,只要估一估就可以了,大家想應(yīng)什么方法估算?以四人為一小組進行討論。(2)匯報:要判斷350名學(xué)生能否坐得下,必須估算出多媒體教室大約有多少個座位。方法一:1820 過程與方法20 2020=400(個)所以350名學(xué)生能坐下。方法二:1820 過程與方法20=440(個)所以,350名學(xué)生能坐下。方法三:過程與方法20 1820=360(個)所以,350名學(xué)生能坐下。小結(jié):大家根據(jù)已學(xué)在估算知識,想出了三種方法,通過這一道我們知道估算在我們?nèi)粘I钪械淖饔檬欠浅4蟮?。?)總結(jié)出估算的方法:估算時,先把兩位數(shù)看成最接近它的整十數(shù),然后再進行計算。三、鞏固練習(xí),運用新知1、完成教科書第59頁的做一做讓學(xué)生看清題意,獨立完成。然后教師講評。提問:你是怎么估算的。2、完成教科書第61頁練習(xí)十四的第7題。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,說說你從圖中得到什么信息?(2)獨立完成,將估算結(jié)果寫在課堂本上。然后教師講評。3、完成教科書第61頁練習(xí)十四的第8題。(1)理解題意,根據(jù)題目畫面的內(nèi)容說說從“學(xué)生已經(jīng)種了93棵樹苗”中,你可得到什么信息?(2)說一說你是怎么估算的?四、課堂總結(jié):本節(jié)課你有什么收獲?教學(xué)反思:4.1.3綜合練習(xí)教學(xué)目標:知識與技能:通過練習(xí),使學(xué)生熟練掌握估算方法,提高口算速度。過程與方法:通過估算步驟的推導(dǎo),初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力;能正確進行口算,培養(yǎng)思維的靈活性,促進思維條理化。情感態(tài)度與價值觀:結(jié)合形式多樣的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,積淀數(shù)學(xué)意識;人人參與口算,使學(xué)生佯稱積極動腦、認真口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程:一、口算練習(xí)1、練習(xí)十四第6題。比一比,那組摘得多?2、練習(xí)十四第9題:奪紅旗小游戲。以小組為單位,按箭頭號所指的方向開始計時。請優(yōu)勝組代表說一說你怎樣估算的。3、練習(xí)十四第12題。獨立完成,小組交流。二、估算練習(xí)1、練習(xí)十四第7題。(1)出示統(tǒng)計表,提出問題。(2)學(xué)生獨立完成。(3)全班交流。2、練習(xí)十四第8題。(1)理解題意。(2)小組合作,收集估算所需要的數(shù)據(jù),估算結(jié)果。(3)全班交流。3、練習(xí)十四第知識與技能題。(1)指導(dǎo)看圖,弄清題意。(2)獨立完成。(3)組織交流。三、課堂小結(jié):通過練習(xí),你有哪些收獲?教學(xué)反思:

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