2016秋三年級(jí)音樂上冊(cè) 第七單元《司馬光砸缸》教案 蘇少版

司馬光砸缸活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣欣賞前奏，引出司馬光砸缸的故事。師：很久以前，小朋友很早就起來讀書，司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來讀書，讀書讀累的時(shí)候，他們還會(huì)做游戲呢!我們一起聽一聽他們?cè)谧鍪裁从螒?二、分段分析和欣賞音樂，嘗試用動(dòng)作和表情表現(xiàn)音樂情境情節(jié)一：快樂游戲1. 圍著水缸嘗試玩游戲。小椅子來當(dāng)我們的大水缸。2.我們一起捉迷藏?？凑l又輕又快藏得好。3.一起表演。情節(jié)二：伙伴落水1.不好了，有人掉到大水缸里了，伙伴們快出來吧。2.他該怎么辦呀?3.其他的小朋友都嚇壞了，嚇壞了是什么樣子?情節(jié)三：砸缸救人1.司馬光是怎么救小朋友的?2.你是司馬光你會(huì)怎么砸缸?3.剛破了，小朋友得救了快點(diǎn)鉆出來吧。4.小朋友得救了，真開心!看來和好朋友玩游戲，可不能做危險(xiǎn)的事，你們記住了嗎?情節(jié)四：向司馬光學(xué)習(xí)司馬光可真聰明，我們要向司馬光學(xué)習(xí)。遇事不慌張動(dòng)腦筋。三、完整欣賞表演歌曲，并表演游戲1.完整欣賞歌曲，集體表演師：我們來完整地聽一聽歌曲，想一想剛才我們是怎么玩游戲的。2.集體完整表演游戲請(qǐng)把椅子移到教室旁邊，和好朋友找個(gè)空地方圍成圈，做一個(gè)結(jié)實(shí)的大水缸。請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)落水的小朋友，老師當(dāng)司馬光，玩游戲。教師總結(jié)：玩了這么久我們也該休息了，回去后，可以把這個(gè)游戲帶給你身邊的人，讓更多的人都知道這個(gè)故事。設(shè)計(jì)思路：歌曲選自我國傳統(tǒng)的司馬光砸缸的故事，音樂也再現(xiàn)了這一故事。通過音樂游戲的方式讓孩子們?cè)谡f說、聽聽、玩玩的過程中感受音樂、表現(xiàn)音樂，增強(qiáng)孩子們對(duì)故事的了解，同時(shí)也讓孩子們知道當(dāng)遇到意外的時(shí)候要冷靜、機(jī)智、勇敢?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲輕松、活潑的情緒，理解歌詞內(nèi)容。2.根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象，嘗試根據(jù)不同的角色，用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié)，感受音樂游戲的趣味性?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受歌曲輕松、活潑的情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：司馬光砸缸完整的音樂、自制大石頭等?；顒?dòng)反思：本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂和表現(xiàn)音樂為主，通過游戲的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，再分段欣賞歌曲，讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)自己的情緒體驗(yàn)，最后以游戲結(jié)束。幼兒能在游戲中表現(xiàn)故事情節(jié)，也能增強(qiáng)對(duì)故事的理解。在活動(dòng)中幼兒積極參與，能通過自己的表情和肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。整節(jié)課幼兒都能在老師的引導(dǎo)下表達(dá)自己的感受，但在活動(dòng)時(shí)我的一些語言引導(dǎo)不夠明確，還有上升的空間 2