2016秋三年級(jí)音樂上冊(cè) 第七單元《司馬光砸缸》教案 蘇少版
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2016秋三年級(jí)音樂上冊(cè) 第七單元《司馬光砸缸》教案 蘇少版
司馬光砸缸活動(dòng)過程:一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣欣賞前奏,引出司馬光砸缸的故事。師:很久以前,小朋友很早就起來讀書,司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來讀書,讀書讀累的時(shí)候,他們還會(huì)做游戲呢!我們一起聽一聽他們?cè)谧鍪裁从螒?二、分段分析和欣賞音樂,嘗試用動(dòng)作和表情表現(xiàn)音樂情境情節(jié)一:快樂游戲1. 圍著水缸嘗試玩游戲。小椅子來當(dāng)我們的大水缸。2.我們一起捉迷藏??凑l又輕又快藏得好。3.一起表演。情節(jié)二:伙伴落水1.不好了,有人掉到大水缸里了,伙伴們快出來吧。2.他該怎么辦呀?3.其他的小朋友都嚇壞了,嚇壞了是什么樣子?情節(jié)三:砸缸救人1.司馬光是怎么救小朋友的?2.你是司馬光你會(huì)怎么砸缸?3.剛破了,小朋友得救了快點(diǎn)鉆出來吧。4.小朋友得救了,真開心!看來和好朋友玩游戲,可不能做危險(xiǎn)的事,你們記住了嗎?情節(jié)四:向司馬光學(xué)習(xí)司馬光可真聰明,我們要向司馬光學(xué)習(xí)。遇事不慌張動(dòng)腦筋。三、完整欣賞表演歌曲,并表演游戲1.完整欣賞歌曲,集體表演師:我們來完整地聽一聽歌曲,想一想剛才我們是怎么玩游戲的。2.集體完整表演游戲請(qǐng)把椅子移到教室旁邊,和好朋友找個(gè)空地方圍成圈,做一個(gè)結(jié)實(shí)的大水缸。請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)落水的小朋友,老師當(dāng)司馬光,玩游戲。教師總結(jié):玩了這么久我們也該休息了,回去后,可以把這個(gè)游戲帶給你身邊的人,讓更多的人都知道這個(gè)故事。設(shè)計(jì)思路:歌曲選自我國傳統(tǒng)的司馬光砸缸的故事,音樂也再現(xiàn)了這一故事。通過音樂游戲的方式讓孩子們?cè)谡f說、聽聽、玩玩的過程中感受音樂、表現(xiàn)音樂,增強(qiáng)孩子們對(duì)故事的了解,同時(shí)也讓孩子們知道當(dāng)遇到意外的時(shí)候要冷靜、機(jī)智、勇敢?;顒?dòng)目標(biāo):1.感受歌曲輕松、活潑的情緒,理解歌詞內(nèi)容。2.根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象,嘗試根據(jù)不同的角色,用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié),感受音樂游戲的趣味性?;顒?dòng)重點(diǎn):感受歌曲輕松、活潑的情緒?;顒?dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:司馬光砸缸完整的音樂、自制大石頭等?;顒?dòng)反思:本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂和表現(xiàn)音樂為主,通過游戲的情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,再分段欣賞歌曲,讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)自己的情緒體驗(yàn),最后以游戲結(jié)束。幼兒能在游戲中表現(xiàn)故事情節(jié),也能增強(qiáng)對(duì)故事的理解。在活動(dòng)中幼兒積極參與,能通過自己的表情和肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。整節(jié)課幼兒都能在老師的引導(dǎo)下表達(dá)自己的感受,但在活動(dòng)時(shí)我的一些語言引導(dǎo)不夠明確,還有上升的空間 2