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2016秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.1《認(rèn)識(shí)除法各部分的名稱(chēng)》教學(xué)建議 (新版)冀教版

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2016秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.1《認(rèn)識(shí)除法各部分的名稱(chēng)》教學(xué)建議 (新版)冀教版

認(rèn)識(shí)除法各部分的名稱(chēng)教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷按每幾個(gè)一份,把物品“平均分”的過(guò)程。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除法的意義,知道除法算式中各部分的名稱(chēng),能根據(jù)具體事例寫(xiě)出除法算式。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)建議:分桃子1、提出放桃子的要求和問(wèn)題,討論“每盤(pán)放2個(gè)”是什么意思。使學(xué)生明白:每盤(pán)放2個(gè),就是每盤(pán)都放同樣多的2個(gè),也是平均分。2、師生共同用課件或?qū)嵨锓乓环?。然后教師講解:6個(gè)桃子,每盤(pán)放2個(gè),放了3盤(pán),可以用除法算式表示。邊說(shuō)邊寫(xiě)出算式,接著告訴學(xué)生除法算式中各數(shù)的名稱(chēng)。分足球1、出示情景圖和問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生討論:每只筐里裝5個(gè)是什么意思,用什么方法計(jì)算?師生共同列出算式205(只)。2、提出擺花片的要求,讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺。3、交流學(xué)生擺的結(jié)果,寫(xiě)出商,再讓學(xué)生說(shuō)出算式中各奇盼的名稱(chēng)。練一練第1題,按題目要求,指名回答。第2題,先讓學(xué)生按照題目的要求在圖上用鉛筆圈一圈,再填空,并完成算式。第3題,使學(xué)生理解“每個(gè)書(shū)包裝5本”的意思后,先用鉛筆圈一圈,再寫(xiě)算式。第4題,先讓學(xué)生觀察情景圖,弄清一共有多少根骨頭和每只小狗吃幾根骨頭,再獨(dú)立完成。問(wèn)題討論兩個(gè)問(wèn)題都有一定的挑戰(zhàn)性,可采取邊啟發(fā)討論,邊動(dòng)手操作驗(yàn)證的形式進(jìn)行。如問(wèn)題(1),可連續(xù)提出三個(gè)啟發(fā)性問(wèn)題:17支鉛筆能正好分給5名小朋友嗎?學(xué)生回答并操作驗(yàn)證。17支鉛筆去掉幾支就可以正好分給5名小朋友?每人分幾支?回答可能不一致。17支鉛筆至少去掉幾支就可以平均分給5名小朋友?問(wèn)題(2)可直接問(wèn),教師給予及時(shí)的點(diǎn)撥。2

注意事項(xiàng)

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