2017年秋一年級語文下冊 前置學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 北師大版

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1、 前置學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 《元宵節(jié)》： 1. 指名說今年的元宵節(jié)是公歷的哪一天，學(xué)生自由匯報(bào)； 2. 學(xué)生展示自己搜集的資料； 3. 介紹自己所了解的元宵節(jié)。 《看花燈》： 1. 收集花燈的資料； 2. 學(xué)生自由交流你所看到過的花燈。 《小山村》： 1. 學(xué)生觀察圖片，用豐富的語言描述小山村； 2. 學(xué)生認(rèn)真聽讀。 《水鄉(xiāng)歌》： 1.學(xué)生認(rèn)真聽讀。 思考：你看到的水鄉(xiāng)是什么樣的？ 《春天的手》： 1、思考：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 你喜歡春天嗎，為什么？ 2、春天的手是什么？ 學(xué)生自由想像說。 《插秧》： 1、誰來說說我國的

2、南方是什么樣的？說說你是怎么知道的？ 2、觀察南方風(fēng)景圖。出示：水田圖。 板書課題：插秧 你知道什么是插秧嗎？ （學(xué)生發(fā)揮自己的情感世界自由回答。） 《老樹的故事》： 1.讀了課題，你想知道些什么？ 2.學(xué)生觀察掛圖，用自己的話描述圖片內(nèi)容； 3.齊讀課題 ，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。 《一粒種子》： 1. 、思考：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 3、 讀讀課題，你想知道什么？ （激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生自由談話。） 《小魚的夢》： 1、復(fù)習(xí)鞏固 開火車抽讀詞語卡片。山坡等。 2、學(xué)習(xí)課文 齊讀第一自然段。（學(xué)生開火車讀詞語，做詞語復(fù)習(xí)。 全

3、班有感情地齊讀課文第一自然段。 學(xué)生匯報(bào)：山坡上 山坡上有果樹林。 ） 《大熊貓》： 1、出示掛圖：熊貓咪咪。思考：圖上畫的是什么？ 板書：大熊貓 2、 為什么說大熊貓是最最珍貴最可愛的動物？你們喜歡它嗎？為什么？ （學(xué)生觀察圖，用自己的語言說出圖意；學(xué)生齊讀課題；學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勏矚g熊貓的原因。 ） 《紀(jì)念》： 思考：同學(xué)們，你們喜歡去逛公園或出去旅游嗎？都去過什么地方？看到過什么景色？你是怎樣留的紀(jì)念的？ 有一群小動物，在山坡上蓋了一間漂亮的小亭子，他們是怎么留紀(jì)念的呢？ 《特別的作業(yè)》： 1、小組合作，你們能用自己的話來描

4、述春天的景色嗎？ 2、讀了課題，你想知道什么？ 《燕子?jì)寢屝α恕罚? 1、出示燕子圖問：這是誰？點(diǎn)出詞語認(rèn)識“燕”字。 2、唱歌曲《小燕子》。齊讀詞語“燕子”。認(rèn)識生字“燕”。 學(xué)生專心聽故事看書。一邊聽一邊用手指著書。 《車的世界》： 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在乘坐公共汽車的經(jīng)歷中，哪些人和事給自己留下了深刻的印象。 1、 指名讀、抽讀、齊讀，復(fù)習(xí)。 出示詞語，檢查字音。 公共汽車、小轎車、無軌電車、救護(hù)車、灑水車、自行車、卡車、馬車、拖拉機(jī)、摩托車。（學(xué)生講述自己的乘車經(jīng)歷，利用各種形式檢查生字詞。 ） 《冬冬讀課文》 1、 歌曲導(dǎo)入，從

5、單元主題“朋友”引發(fā)思考。 2、 初讀課文，掃清字詞障礙。（詞卡，復(fù)習(xí)生字，.游戲，找朋友，鞏固識字，.寫字。） 《池塘邊的叫聲》 1、學(xué)生自讀課文，自己解決不認(rèn)識的字。 2、教師把二類字打到大屏幕上，等學(xué)生讀完課文后，檢查他們的認(rèn)字情況。 3、聽課文錄音，進(jìn)一步熟悉課文，鞏固生字。（編故事、講故事、認(rèn)讀生字） 《雨鈴鐺》 1、欣賞歌曲《小雨沙沙》。 2.制作生字卡片，說說有哪些聲音的詞語。 《美麗的彩虹》 1、初讀課文，游戲識字。（試讀課文，制作生字卡片，開火車） 《丁丁的牽?；ā? 1、思考：誰知道“愿望”是什么意思?能

6、給它找個近義詞嗎?你的愿望是什么呢? 《想飛的烏龜》 1、課前收集關(guān)于烏龜?shù)馁Y料，誰家養(yǎng)烏龜了？你了解哪些烏龜?shù)闹R？ （關(guān)于烏龜?shù)闹R，畫只烏龜，龜兔賽跑故事） 《數(shù)星星的孩子》 1、你有什么好辦法記住“星”？ C、思考：那在田字格中，我們怎樣能把它寫漂亮呢？（寫字比賽、開火車，齊讀課文） 《問銀河》 1、自己認(rèn)認(rèn)真真讀課文,遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的方法認(rèn)識它. 3、同桌互相讀一讀課文。（銀河都像什么，畫畫想象中的銀河） 《長歌行》 1.思考：為什么時間一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到？ 《小鬧鐘》 1、思考：

7、這篇課文講了小鬧鐘的什么故事？ 2、小鬧鐘找了那些朋友？請找一找小動物的名字。 《我的名字》 1、回家注意：平時你們的爸爸、媽媽、親戚朋友是怎么稱呼你們的呢? 2、思考：課文《我的名字》(板書)中的“我”就有好幾個名字，他都有哪些名字呢？（我們的名字都有什么含義，我們有多少名字） 《好事情》 思考：課文中的尤拉插圖，畫外兒童音：早上尤拉醒了，他看看窗外，天氣很好，心里想：“我能做什么好事情呢？”，隨著聲音按筆順動畫展示“好事情”三個字，揭示出課題。（什么是好事情，我們都做過什么好事情，開火車講故事） 《大家都快樂》 1.小組內(nèi)學(xué)生講快樂的故事。 《快樂的小公雞》 1.學(xué)生自己講公雞的故事。 2.小組內(nèi)合作制作生字卡片。 4