2017年秋一年級語文下冊 課文4 第14課《達爾文和小松鼠》教案1 語文S版

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1、 14、達爾文和小松鼠 課題 14、達爾文和小松鼠 課型 教 學 目 標 知識目標 正確流利地朗讀課文 能力目標 理解課文的主要內(nèi)容。了解科學家達爾文從小就喜歡各種動物，仔細觀察動物的生活。正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。 情感目標 培養(yǎng)學生觀察動物和愛護小動物的情趣。 教學重點 正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。 教學難點 了解科學家達爾文從小就喜歡各種動物，仔細觀察動物的生活 教學用具 教學 方法 教 學 過 程 設(shè) 計 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 一、談話引入 師 二、認

2、讀課文 師：介紹達爾文，見參考書。如果學生知道，可以讓學生講講。 三、讀課文，小結(jié)本課 四、學寫生字 同學們，你們知道達爾文嗎？你知道他小時侯是一個怎樣的孩子嗎？今天讓我們一起來學習吧。 可以找一個好些，一個差些的進行。好的可以使大部分孩子了解課文，還可以使其他同學對自己讀得不準或者不通的地方進行對比糾正；差的可以使及時發(fā)現(xiàn)他們的問題在哪里重點指導(dǎo)） 下邊我們來學習生字吧。將課文中的認讀生字畫出來，開始學習。 這幾個字有個共同特點大家一定可以看出來，誰來說說？ 讀課文，注意讀準每個

3、字，拿不準的要借助拼音讀準確。如果你已經(jīng)會了，想想這篇課文講了一個什么故事，你可以給大家講講嗎？ （兼顧一些在家里已經(jīng)預(yù)習，和回家不看書的孩子 自己看書檢查哪些字記住了？哪些還沒有記??？ 可進行有針對性的指導(dǎo)，或者大家一起想辦法。 誰可以把黑板上的這些生字讀下來？ 挖掘?qū)W生的學習潛能 了解學生掌握生字情況 板書設(shè)計： 會認的字 事 如 妹 護 收 拾 夫 掉 撈 夾 幫 弄 會寫的字 夫 妹 給 哥 坐 過 教后敘事： 2