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最新冀教版品社六上《大千世界，萬種風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度 通過對(duì)世界各得與自然環(huán)境差異、不同地區(qū)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的了解 , 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重其他國(guó)家、地區(qū)、民族人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)。樹立種族平等的意識(shí) , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。
能力 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、搜集整理資料的能力 , 提高學(xué)生讀圖、
識(shí)圖和用圖的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力 及比較、探究社會(huì)事物的能力。
知識(shí) 讓學(xué)生知道世界上四大人種的特征 , 自然環(huán)境對(duì)這些特征的影響。知道人種是在一定的地域內(nèi) , 長(zhǎng)期
2、適應(yīng)自然環(huán)境而形成的 , 沒有高低貴賤之分 , 各種族人們都對(duì)人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。了解世界文化的差異性和
豐富性 , 對(duì)不同民族和不同的文化創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)
讓學(xué)生了解世界各國(guó)因環(huán)境的差異 , 而產(chǎn)生的不同的生活和風(fēng)俗習(xí)
慣。人種沒有優(yōu)劣之分 , 國(guó)家不分大小強(qiáng)弱 , 一律平等。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集反映世界不同人種的圖片 , 世界不同文化習(xí)俗的圖片 , 著名的風(fēng)景名
勝圖片教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí) 不同膚色的人種 不同的國(guó)家和地區(qū)
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一、圖片展示 , 揭示課題
投影出示 亞、非、歐不同膚色人們身著民族服飾的圖片。
讓生觀察不同人種的外貌特征。
討論交流 , 歸納特征。
師小節(jié) : 人類的種族只有自然特征、歷史發(fā)展、和社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的差異 ,
絕對(duì)沒有高低貴賤之分。
二、圖片展示 , 各種族人民對(duì)人類進(jìn)步做出的貢獻(xiàn)。
1. 具體介紹美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁 . 路德 . 金的故事 , 播放他的“我有一個(gè)夢(mèng)”漢譯內(nèi)容。
2. 介紹被譽(yù)為“雜交水稻之父”的我國(guó)科學(xué)家袁隆平。
3. 介紹英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文及他創(chuàng)立的進(jìn)化論學(xué)說。
4. 你還知道
4、那些世界著名的科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家？
5. 總結(jié)：世界上的人們 , 雖然膚色不同 , 種族不同 , 但沒有優(yōu)劣之分 , 各
種族 人民都對(duì)人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。
三、 不同國(guó)家和地區(qū)
1. 師：地球上分布著許多國(guó)家 , 每個(gè)民族都有其獨(dú)特的生活方式 , 構(gòu)成了豐富多彩的世界 , 讓我們坐進(jìn)世界大家庭。
2. 出示 P16 圖, 指名介紹途中具有代表性的國(guó)家和地區(qū)的主要特點(diǎn)。
3. 師：世界各地不僅生活方式不同 , 在建筑上也各具特色 , 你能分辨出他們所在的國(guó)家和地區(qū)嗎？
4. 投影出示 P17 圖（一幅一幅的出示）請(qǐng)小導(dǎo)游作介紹。
5. 生
5、自讀 18 頁(yè)后 , 談?wù)劧昧耸裁??
第二課時(shí) 生活萬花筒 五彩繽紛的節(jié)日
一、 . 生活萬花筒
1. 情境導(dǎo)入 , 感受美好
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師：我們?nèi)艘娒娉Ｓ檬裁炊Y節(jié)？我們的鄰邦日本、韓國(guó)人見面呢？世
界其他地區(qū)的人們喜歡用什么方式問候呢？
出示 P19 頁(yè)圖（補(bǔ)充一些區(qū)他國(guó)家和地區(qū)的問候方式圖片）
2. 小節(jié) “入國(guó)問禁 , 入鄉(xiāng)隨俗” , 我們?cè)谏钪幸鹬剡@些習(xí)俗 , 要學(xué)會(huì)在世界大家庭中共同生活。
二、五彩繽紛的節(jié)日
1. 情境導(dǎo)入
伴隨著投影上的漫
6、天飛舞的雪花以及《平安夜》的音樂聲 , 教師辦成圣
誕老人。把文具和分發(fā)給學(xué)生們 , 并問生：我們現(xiàn)在是在過什么節(jié)日？
師：圣誕節(jié)是那些國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日？他們是怎樣歡度圣誕節(jié)的 ?
小結(jié) : 同學(xué)們了解得知是真多 , 世界上不同國(guó)界、不同民族都有自己的
傳統(tǒng)節(jié)日 , 你還知道？他們又是怎樣歡度節(jié)日的呢？課前我們已經(jīng)搜集；了
相關(guān)的資料 , 現(xiàn)在我們自由結(jié)組 , 把你手中的資料與小伙伴的資料進(jìn)行整合
和綜合 , 并想辦法用一種合適的方式表達(dá)出來 , 一會(huì)兒展示給大家。
2. 整理資料
學(xué)生自由結(jié)組 , 整理手中的資料
3. 集體交流
師
7、 下面就請(qǐng)同學(xué)們把整理結(jié)果展示該大家吧。學(xué)生展示。
巴西的狂歡節(jié)德國(guó)的啤酒節(jié)復(fù)活節(jié)
日本的櫻花節(jié)萬圣節(jié)（鬼節(jié)）
??
4. 創(chuàng)意無限
師 ：剛才看了同學(xué)們?cè)忈尩氖澜绺鲊?guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 , 我感覺到我們這個(gè)
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世界的傳統(tǒng)文化真是豐富多彩。在人們?cè)絹碓接幸环N“地球村”感覺的時(shí)
候 , 不知道你有沒有想過 , 如果把的傳統(tǒng)文化放進(jìn)這些節(jié)日里會(huì)是個(gè)什么樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行一下大膽的想象。
（挑選一兩個(gè)大家感興趣的節(jié)日一起設(shè)想、構(gòu)思一下即可。）
5. 總結(jié)歸納
師：在活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候 , 誰愿意來總結(jié)一下自己或他人在今天的表
現(xiàn)？
小結(jié) 在我們這個(gè)千變?nèi)f化的世界中 , 希望你永遠(yuǎn)擁有一雙善于浮現(xiàn)的眼睛和一顆民與感受的心靈 , 這樣時(shí)間久了 , 不僅你自己的人生會(huì)豐富 , 沒準(zhǔn)兒什么時(shí)候智慧的你還能影響到世界文化的改變呢。
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