2019春五年級(jí)語文下冊(cè) 第7課《珍珠鳥》教案 語文S版.doc

16*珍珠鳥學(xué)習(xí)者分析課前預(yù)習(xí)（讀課文、學(xué)習(xí)生字詞語、了解課文的主要內(nèi)容）課題16*珍珠鳥課時(shí)1上課時(shí)間10月教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀生字，能有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。領(lǐng)悟信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。3、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文，提高默讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。領(lǐng)悟信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件預(yù)設(shè)教學(xué)過程（一度備課）課件使用修正策略（二度備課）導(dǎo)（課前導(dǎo)入）課件1、tippi是個(gè)法國小女孩，1990年生于非洲的納米比亞，從小跟隨拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林中長大（人們與動(dòng)物和諧相處的動(dòng)人畫面）2、揭示課題 （珍珠鳥的資料）3、文章的作者是誰?(馮驥才)馮驥才既是作家又是畫家，他曾經(jīng)養(yǎng)過鳥，他和鳥之間有著怎樣的關(guān)系呢？我們來讀一讀課文。學(xué)（自主學(xué)習(xí)/小組學(xué)習(xí)/探究學(xué)習(xí)）展（展示、評(píng)價(jià)）一、檢查預(yù)習(xí)情況（小老師）：1、查生字詞（小老師）2、查讀課文（把生字詞讀正確，把句子讀流暢，爭取把課文讀得有感情）。（抽查每小組3號(hào)或4號(hào)同學(xué)朗讀課文）。（小老師）3、查課文內(nèi)容1）課文寫的是珍珠鳥，寫了幾只珍珠鳥？2）這幾只珍珠鳥之間是什么關(guān)系？3）課文哪些自然段寫大鳥？哪些自然段寫小珍珠鳥？4）填空：課文寫了兩件事。第一件事，我為剛來家的小鳥（ ）。第二件事，珍珠鳥做爸爸媽媽了，我（ ），讓它們（ ）。二、讀課前連接語，了解學(xué)習(xí)要求三、學(xué)個(gè)體學(xué)習(xí)，自主體驗(yàn)1.請(qǐng)看大屏，讀一讀自學(xué)要求：用比較快的速度默讀課文，想想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？從中體會(huì)到什么？（在書上標(biāo)明序號(hào)并做旁注）課文前面單獨(dú)用一個(gè)自然段寫珍珠鳥是一種“膽小”的鳥，有何用意？1、請(qǐng)用“”劃出文中交代"我"的舉動(dòng)的語句2、請(qǐng)用“ ”劃出在“我”的舉動(dòng)下鳥兒的反應(yīng)的語句。 四、議同伴互助，小組合作讀勾畫的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)師巡導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)（表揚(yáng)邊默讀邊思考，邊勾畫邊旁注的小組或個(gè)人）。注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的提醒。請(qǐng)用這樣的句式交流：我勾畫的句子在第（）自然段，寫我的舉動(dòng)的句子是（），寫小鳥的反應(yīng)的句子是（），從中我體會(huì)到（）。五、展展示交流，品悟文本我怎樣逐漸得到珍珠鳥的信任的？讀出相關(guān)語句，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。六、概括一下：我為珍珠鳥做了些什么？是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？七、議同伴互助，小組合作怎樣理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話？結(jié)合生活實(shí)際，交流對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的體會(huì)。八、展展示交流，品悟文本關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的（和睦、和諧、和平）境界九、練1、結(jié)合第八自然段，用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說說小鳥還會(huì)做些什么。2、結(jié)合文中插圖，給圖起個(gè)名字，并說說原因；用“信賴，就是給它“說說珍珠鳥信賴人的原因。3、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？作者這么 、 珍珠鳥，人與動(dòng)物相處得這么友好， 我們也應(yīng)該向作者一樣用自己的愛心滋潤周圍的一切事物， 去創(chuàng)造美好的境界，所以文章最后說：“ 。”延（拓展延伸）1、搜集關(guān)于鳥或其它動(dòng)物的成語、古詩句,體味其中的意蘊(yùn).2、推薦閱讀我的野生動(dòng)物朋友馮驥才的一百個(gè)人的十年3、生活中你和哪些小動(dòng)物建立過親密的感情?能否也用生動(dòng)的文筆描繪出你們之間的情感交流？板書設(shè)計(jì):我 關(guān)愛 珍珠鳥 信賴 真好！ 信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界 教學(xué)反思: 教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，“學(xué)-展-議-練”充分體現(xiàn)新課改理念。