《走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案
年級(jí)： 學(xué)科： 主備： 邵榮 審核： 執(zhí)教人：
班級(jí)：（ ） （ ）組 姓名：
課題：
走一步再走一步
課型:
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
１、整體感知，理清文章脈絡(luò)，復(fù)述故事情節(jié)。
２、理清作者心理變化過程，體會(huì)其情感上的變化。
３、理解“我”的脫險(xiǎn)經(jīng)歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
理清作者心理變化過程，
2、體會(huì)其情感上的變化。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
理解“我”的脫險(xiǎn)經(jīng)歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。
使用說明：
學(xué)習(xí)過程
學(xué)習(xí)札記
一、 激趣導(dǎo)入
二、 走近作者：
莫頓亨特，美國(guó)作家（1927～1983），早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。他是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有：《痛擊》、《心理學(xué)的故事》、《走一步，再走一步》等等。
三、 檢查預(yù)習(xí)：
1、注音
訓(xùn)誡（ ） 聳（ ）立 迂（ ）回 凝（ ）視
啜（ ）泣 納罕（
3、 ） 瘦骨嶙峋（ ） 頭暈?zāi)垦＃? ）
小心翼翼（ ）
2、解釋詞語(yǔ)
訓(xùn)誡：
納罕：
啜泣：
瘦骨嶙峋：
3、搶答：（比一比，誰(shuí)最棒）
a.故事發(fā)生在什么時(shí)間？美國(guó)哪個(gè)城市?
b.爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的是哪兩個(gè)？
c.故事（爬懸崖）發(fā)生的原因是什么？
d..“我”為什么拿不定主意？
e.那座懸崖有多高？巖石架有多高？
f.“我”在爬山中遇到了什么困難？
g.“我”是怎樣脫險(xiǎn)的？
四、 整體感知
1、用6個(gè)字概括故事情節(jié),只要在括號(hào)里加一個(gè)動(dòng)詞。
( )險(xiǎn)→( )險(xiǎn)→( )險(xiǎn)
2、一句話概述
4、文章的主要內(nèi)容。
3、復(fù)述“脫險(xiǎn)”情節(jié)。
五、 合作探究 交流展示
1、從整件事中，“我”經(jīng)歷了怎樣的心理歷程？（在橫線處填寫形容我心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，盡量使用原文詞語(yǔ)）
一開始伙伴計(jì)劃爬懸崖時(shí)我 ，
當(dāng)我開始爬懸崖時(shí)我 ,
當(dāng)我被困小山道進(jìn)退兩難時(shí)我 ,
到我踏出一步時(shí) ,
再踏出一步時(shí) ,
最后成功
5、時(shí) 。
2、 “啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”含義 有什么不同？
3、父親對(duì)“我”的指點(diǎn)，哪一處讓你感觸最深？對(duì)你有什么啟示？
4、結(jié)合文章最后一段，說說你對(duì)題目“走一步，再走一步”的理解。
四、哲理啟發(fā)(歸納文章主旨)
作者從這次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷得到了什么啟示？對(duì)你有什么啟發(fā)？
五、拓展延伸
下面的問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，請(qǐng)自由暢談。
1、假如“我”的父親沒有來，來的是“我”的母親，會(huì)怎樣？
2、假如你是文中的“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？
3、你最喜歡文中的哪個(gè)人物？你最不喜歡哪個(gè)？為什么？
走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案
