2019-2020年高中化學(xué) 1.3《化學(xué)反應(yīng)中的能量變化》教案 舊人教版必修1.doc

2019-2020年高中化學(xué) 1.3化學(xué)反應(yīng)中的能量變化教案 舊人教版必修1【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）了解放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的概念以及吸、放熱反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)能量的變化。（2）簡(jiǎn)介燃料燃燒的意義及如何充分利用燃料的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從能量互變觀點(diǎn)分析化學(xué)反應(yīng)的思維習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、重視節(jié)能、加強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化：吸熱和放熱反應(yīng)。2. 應(yīng)用燃料燃燒與充分燃燒的原理，分析解決生活中的問(wèn)題。3. 建立化學(xué)反應(yīng)中能量變化的觀點(diǎn)。【教學(xué)用具】投影儀、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)【教學(xué)設(shè)計(jì)】教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教 學(xué) 意 圖【引入】能源問(wèn)題是我們當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。從古代的鉆木取火到現(xiàn)代的水力發(fā)電，核能的利用，無(wú)處不在體現(xiàn)著能源的重要性。從小的來(lái)看，我們一起來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)講。通過(guò)回憶人類利用能源的的歷史【演示實(shí)驗(yàn)】“魔棒點(diǎn)燈”：蘸著濃硫酸和高錳酸鉀晶體的玻璃棒點(diǎn)燃究竟燈。聽(tīng)講，觀察實(shí)驗(yàn)。用實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生興趣?！咎釂?wèn)】那么酒精燈為什么會(huì)被點(diǎn)著呢？思考，回答：反應(yīng)放出熱使玻璃棒溫度升高到了酒精燈的著火點(diǎn)?！局v述】對(duì)了，在這個(gè)過(guò)程中，正是玻璃棒上的物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)使玻璃幫溫度升高，那么這個(gè)反應(yīng)如果從能量的角度來(lái)看是釋放出了能量對(duì)嗎？而這種由化學(xué)反應(yīng)釋放出來(lái)的能量正是當(dāng)今世界最為重要的能源。那么是不是每一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都會(huì)放出能量呢？那么這些能量是如何變化的呢？我們來(lái)看看下面這一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)講，思考。通過(guò)設(shè)問(wèn)引起學(xué)生思考?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】觀察實(shí)驗(yàn)，思考問(wèn)題，得出結(jié)論：反應(yīng)一產(chǎn)生大量氣泡，同時(shí)試管溫度升高，說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中有熱量放出；反應(yīng)二混合攪拌后，玻璃片和小燒杯粘在一起，說(shuō)明該反應(yīng)吸收了大量的熱，使水溫降低結(jié)成冰。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比總結(jié)出結(jié)論，理論聯(lián)系實(shí)際。【提示】請(qǐng)大家在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意操作方法；仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論；寫(xiě)出化學(xué)方程式?！就队鞍鍟?shū)】一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化反應(yīng)一中產(chǎn)生大量氣泡，同時(shí)試管溫度升高，說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中有熱量放出?；瘜W(xué)反應(yīng)方程式：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2反應(yīng)二中混合攪拌后，玻璃片和小燒杯粘在一起，說(shuō)明該反應(yīng)吸收了大量的熱，使水溫降低結(jié)成冰?；瘜W(xué)反應(yīng)方程式：Ba(OH)28H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3+10H2O【提問(wèn)】那么大家試試從能量變化的角度來(lái)分，化學(xué)反應(yīng)有哪些類型？思考，回答：放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)。通過(guò)提示引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，培養(yǎng)其分析總結(jié)的能力?！景鍟?shū)投影】1.放熱反應(yīng)：化學(xué)上把有能量放出的化學(xué)反應(yīng)叫做放熱反應(yīng)。2.吸熱反應(yīng)：化學(xué)上把吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)叫做吸熱反應(yīng)。記筆記?！局v述】很好，那么為什么化學(xué)反應(yīng)中會(huì)有吸熱或者放熱的現(xiàn)象呢？那是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)中原子之間的重新組合排列伴隨著相互作用，就會(huì)引起能量的變化。這導(dǎo)致反應(yīng)物和生成物所具有的能量是不一樣的。而我們從能量守恒的角度來(lái)看，反應(yīng)前后的能量應(yīng)該是相等的，所以如果反應(yīng)物的能量大于了生成物的能量，那么多余的能量就會(huì)釋放出來(lái)，這就是什么反應(yīng)？那么反過(guò)來(lái)生成物的能量大于了反應(yīng)物的能量呢？聽(tīng)講，回答：放熱反應(yīng)，吸熱反應(yīng)。通過(guò)理論來(lái)解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度?！景鍟?shū)投影】放熱反應(yīng)原因：反應(yīng)物能量>生成物能量吸熱反應(yīng)原因：生成物能量>反應(yīng)物能量聽(tīng)講，思考，記筆記?？偨Y(jié)歸納，使學(xué)生對(duì)知識(shí)形成框架，建立吸熱放熱的概念，并能夠作出判斷?！局v述和板書(shū)投影】放熱反應(yīng)常見(jiàn)類型：（1）酸堿中和（2）可燃物燃燒（3）金屬單質(zhì)和酸的反應(yīng)。吸熱反應(yīng)常見(jiàn)類型：（1） C(s)+H2O(g) CO(g)+H2(g) CO2 + C2CO（2）加熱分解反應(yīng)（高錳酸鉀制氧氣）（3）固體攪拌反應(yīng)【講述】所以在化學(xué)反應(yīng)中的吸熱和放熱我們可以把它看作是能量的儲(chǔ)存和釋放。那么這些能量我們是如何來(lái)利用的呢？最大的方式就是燃料的燃燒。聽(tīng)講，記筆記。從能量的利用自然過(guò)渡到燃料上?！就队鞍鍟?shū)】二、燃料的充分燃燒和環(huán)?！局v述】下面請(qǐng)大家閱讀教材20頁(yè)關(guān)于燃料充分燃燒的這一部分。請(qǐng)大家?guī)е齻€(gè)問(wèn)題來(lái)看書(shū)。（1）我們目前使用最多的燃料是哪些？有什么共同特點(diǎn)？（2）燃料充分燃燒條件？（3）大量使用化石燃料的缺點(diǎn)？看書(shū)，總結(jié)。通過(guò)看書(shū)總結(jié)來(lái)樹(shù)立學(xué)生節(jié)約能源和環(huán)保的意識(shí)，并尋找解決辦法?！就队鞍鍟?shū)】 1.人類當(dāng)前所需能源的主要來(lái)源是化石燃料煤、石油、天然氣。2.人類應(yīng)當(dāng)樹(shù)立節(jié)能意識(shí)：（1）化石燃燒無(wú)法再生；（2）提高燃燒效率，節(jié)約能源?？偨Y(jié)，回答?！咎釂?wèn)】那么我們又如何來(lái)提高燃料燃燒的效率，使其充分燃燒呢？空氣不足：浪費(fèi)資源；產(chǎn)生大量一氧化碳污染空氣，危害人體健康?？諝膺^(guò)量：過(guò)量空氣會(huì)帶走部分熱量，浪費(fèi)能源。增大接觸面：改變?nèi)剂系臓顟B(tài)。如固體燃料粉碎、將液體燃料以霧狀噴出、固體燃料液化等?！就队鞍鍟?shū)】4. 使燃料充分燃燒需要考慮兩點(diǎn)：燃燒時(shí)要有足夠多的空氣；燃料與空氣要有足夠大的接觸面。如固體燃料粉碎、將液體燃料以霧狀噴出、固體燃料液化等。記筆記?！局v述】我們最主要的方法是煤炭的氣化和液化，既防止污染，又提高燃燒效率。C(s)+H2O(g) CO(g)+H2(g)【講述】雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)在動(dòng)手提高燃料的利用率，并且大力提倡節(jié)約能源，但是大量使用化石燃料：能引起溫室效應(yīng)；會(huì)造成化石燃料蘊(yùn)藏量的枯竭；煤燃燒排放二氧化硫，導(dǎo)致酸雨；煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵。因此我們?nèi)祟惛窃诖罅Πl(fā)展其他更多的可再生的能源。這個(gè)任務(wù)要繼續(xù)留給在座的各位同學(xué)了。思考。理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)展望和介紹讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任和興趣。【投影板書(shū)】三、現(xiàn)代能源結(jié)構(gòu)和新能源展望記筆記，展望。