2019秋二年級數(shù)學上冊 實踐活動 我們身體上的尺教案 蘇教版.doc

我們身體上的“尺”【學習內(nèi)容】：量一量（教材6869頁）.【學習目標】：1、通過對常用的尺的認識以及一系列的測量活動，使學生加深對米和厘米這兩個長度單位的認識。2、培養(yǎng)學生的操作能力、實間觀念和探索意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。【轉(zhuǎn)角石】【導學過程】：一、認識尺。師：我們小朋友今天帶來了許多種尺子，我們看一看。這是學生尺；這是米尺；這是卷尺；這是折尺二認識“身體尺”（1） 你知道“身體尺”是哪些了嗎？一拃、一步、一庹、一腳。都是我們身體上的“尺”。（2） 同桌之間互相量。 （3） 一拃、一步、一庹、一腳有多長。（4） 想一想，1米大約有“幾拃、幾步、幾庹”長（5） 用米尺量一量。三用“身體尺”量1思考：你選擇哪種身體尺量課桌的長？量黑板，教室的長的呢？（1） 課桌的長，可以用拃來量。（2） 黑板的長，可以用庹來量。（3） 教室的長，可以用步或腳來量。學生分組活動，用身體尺量教室里的物體學生動手量一量，說說自己量的結(jié)果，xiang想一想：在量的過程中要注意什么問題？(4)匯報交流。四、課時總結(jié)，課外延伸。（1）你有什么收獲和體會？想一想：還有其他“身體尺”嗎？【學生10分鐘】：1先估一估，再量一量，把量得的數(shù)據(jù)記下來。物體長度估計的長度量得的長度黑板的長大約（ ）米教室的長大約（ ）米教室的寬大約（ ）米教室門的高度大約（ ）米教室窗戶的長大約（ ）米學?；@球場的長大約（ ）米走10步路大約（ ）米2 一根鐵管，第一次截去2米，第二次截去剩下的一半，還剩4米。這根鐵管原來長多少米？【導學反思】：