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1、
牧童謠
教學(xué)目標(biāo)：能用自然，甜美的聲音演唱歌曲《牧童謠》，感受歌曲的歡快情緒。
教學(xué)重點、難點：歌曲的音準(zhǔn)及演唱情緒
教學(xué)準(zhǔn)備：CAI 課件、班班通。
教學(xué)過程：
一、 律動進教室
二、 新歌教學(xué)
1、節(jié)奏
師：寨子里的人最愛來客人，大家跟我來吆喝，通知他們。不管我怎么吆喝，大家記住了：嘿嘿嘿?。ㄓ酶枨?jié)奏）
師：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿……
生：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿……
2、旋律
師：哦，進山寨嘍?。úシ疟尘耙魳贰赌镣{》）
課件出示：苗族風(fēng)光片
師講解：苗族盛裝、吊角樓、國家領(lǐng)導(dǎo)看望苗寨鄉(xiāng)親。
畫面定格：做蘆笙
師：逛了半天，下面阿姐有個問題要考考大家，面前的叔叔在做什
2、么？
生……
師：拿出蘆笙，讓學(xué)生看一看，摸一摸。
知道這是用什么做的拉嗎？
生：竹子。
師：這是苗家人最喜歡的樂器，每年我們都要舉行賽蘆笙，小伙子們跳的蘆笙舞棒極了，還想聽聽它的聲音嗎？
生：……
師：吹奏《牧童謠》
3、感受旋律
師：想學(xué)一學(xué)嗎？把嘴巴嘟起來，手上學(xué)一學(xué)我吹蘆笙的動作，用“l(fā)u“，看誰學(xué)的象。
生：做吹蘆笙動作，跟蘆笙哼唱lu
4、即興表演
師：剛才阿姐吹的是我們苗家的歌〈〈牧童謠〉〉，聽，小牧童聽到了我們的蘆笙，在山那邊唱起來歌。
生：聽錄音范唱〈〈牧童謠〉〉。
師：請一學(xué)生即興表演牛，邊聽師邊做放牛動作。
師：誰想來苗山放牛，放羊？誰來扮演
3、小牛，小羊？
生：即興表演 ，再聽范唱〈〈牧童謠〉〉。
5、讀兒歌
師：讓我們和小牧童一起讀兒歌。
生：跟節(jié)奏讀兒歌。
做動作讀兒歌。
6、詞曲合起來唱
輕聲唱
分男女聲對唱
齊唱
7歌曲處理
師：苗家出了個大歌唱家宋祖英，你聽過她的歌嗎？誰能學(xué)兩句？
生：表演
師：我們都來學(xué)學(xué)她的味道，演唱〈〈牧童謠〉〉。
師：寨子里的人愛熱鬧，怎樣使歌曲更熱鬧？
生：商量，實踐。
8苗族舞蹈
師、生：圍成圓圈，在〈〈牧童謠〉〉的歌聲中，跳起苗族舞蹈。
五、 小結(jié)，下課
師：這么多阿弟阿妹和我一起唱歌跳舞，歌唱我們的歡樂苗家，阿姐今天太高興了，你們高興嗎？讓我們一起拍張照片，做個紀(jì)念吧！一、二、三、茄子！
板書設(shè)計：
牧童謠
教學(xué)反思：
由于一年級的學(xué)生認知水平和知識儲備都有限，所以，要在學(xué)唱歌曲的同時，融入相關(guān)的人文，風(fēng)土人情，以及多學(xué)科知識，具有一定難度。這就要求執(zhí)教者在教學(xué)過程中既要用的好，也要用的巧，不然，很容易弄巧成拙。
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2016秋一年級音樂上冊 第六單元《牧童謠》教案 蘇少版
