2016秋一年級音樂上冊 第六單元《牧童謠》教案 蘇少版

牧童謠教學目標：能用自然，甜美的聲音演唱歌曲牧童謠，感受歌曲的歡快情緒。教學重點、難點：歌曲的音準及演唱情緒教學準備：CAI 課件、班班通。教學過程：一、 律動進教室二、 新歌教學1、節(jié)奏師：寨子里的人最愛來客人，大家跟我來吆喝，通知他們。不管我怎么吆喝，大家記住了：嘿嘿嘿?。ㄓ酶枨?jié)奏）師：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿生：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿2、旋律師：哦，進山寨嘍?。úシ疟尘耙魳纺镣{）課件出示：苗族風光片師講解：苗族盛裝、吊角樓、國家領導看望苗寨鄉(xiāng)親。畫面定格：做蘆笙師：逛了半天，下面阿姐有個問題要考考大家，面前的叔叔在做什么？生師：拿出蘆笙，讓學生看一看，摸一摸。知道這是用什么做的拉嗎？生：竹子。師：這是苗家人最喜歡的樂器，每年我們都要舉行賽蘆笙，小伙子們跳的蘆笙舞棒極了，還想聽聽它的聲音嗎？生：師：吹奏牧童謠3、感受旋律師：想學一學嗎？把嘴巴嘟起來，手上學一學我吹蘆笙的動作，用“l(fā)u“，看誰學的象。生：做吹蘆笙動作，跟蘆笙哼唱lu4、即興表演師：剛才阿姐吹的是我們苗家的歌牧童謠，聽，小牧童聽到了我們的蘆笙，在山那邊唱起來歌。生：聽錄音范唱牧童謠。師：請一學生即興表演牛，邊聽師邊做放牛動作。師：誰想來苗山放牛，放羊？誰來扮演小牛，小羊？生：即興表演 ，再聽范唱牧童謠。5、讀兒歌師：讓我們和小牧童一起讀兒歌。生：跟節(jié)奏讀兒歌。做動作讀兒歌。6、詞曲合起來唱輕聲唱分男女聲對唱齊唱7歌曲處理師：苗家出了個大歌唱家宋祖英，你聽過她的歌嗎？誰能學兩句？生：表演師：我們都來學學她的味道，演唱牧童謠。師：寨子里的人愛熱鬧，怎樣使歌曲更熱鬧？生：商量，實踐。8苗族舞蹈師、生：圍成圓圈，在牧童謠的歌聲中，跳起苗族舞蹈。五、 小結(jié)，下課師：這么多阿弟阿妹和我一起唱歌跳舞，歌唱我們的歡樂苗家，阿姐今天太高興了，你們高興嗎？讓我們一起拍張照片，做個紀念吧！一、二、三、茄子！板書設計： 牧童謠教學反思：由于一年級的學生認知水平和知識儲備都有限，所以，要在學唱歌曲的同時，融入相關(guān)的人文，風土人情，以及多學科知識，具有一定難度。這就要求執(zhí)教者在教學過程中既要用的好，也要用的巧，不然，很容易弄巧成拙。 3