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2019秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《小紅帽》教案 新人教版.doc

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2019秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《小紅帽》教案 新人教版.doc

小紅帽教學(xué)目標(biāo)1、 用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲小紅帽。2、 學(xué)唱歌曲小紅帽的唱名。3、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)唱歌曲中的唱名。2、即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)過(guò)程(一)師生問(wèn)好(二)模唱小動(dòng)物的歌師:小雞怎樣叫?生:嘰嘰嘰(略)(三)模仿小動(dòng)物跳舞播放歌曲(老爺爺趕鵝)師:誰(shuí)能說(shuō),我們模仿了那些小動(dòng)物?(小狗、小兔、小鴨子等等)(四) 課題導(dǎo)入師:講故事(略)(五) 大屏幕:小紅帽師:這是一首巴西兒童歌曲,歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事呢?(六) 學(xué)唱歌曲1、師范唱。師:喜歡這首歌曲嗎?2、歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事?(小紅帽帶上糕點(diǎn),去看望外婆)3、師:小紅帽非常懂事,而且善解人意,她悄悄對(duì)我說(shuō)呀,要送給同學(xué)們禮物,想知道,小紅帽的禮物嗎?那么怎樣才能得到她的禮物呢?小紅帽說(shuō)了,誰(shuí)表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物,小紅帽還說(shuō)了,看誰(shuí)聽(tīng)講最認(rèn)真,回答問(wèn)題最積極,她要邀請(qǐng)這些同學(xué)一起跳舞呢(創(chuàng)編意圖:讓學(xué)生思考,小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法,提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性,同時(shí),提高學(xué)生的注意力)4、節(jié)奏練習(xí)(1)出示節(jié)奏圖1條(8小節(jié))(略)學(xué)生打擊節(jié)奏(2)出示節(jié)奏圖2條(8小節(jié))(略)學(xué)生打擊節(jié)奏(3)出示節(jié)奏圖3條(8小節(jié))(略)學(xué)生打擊節(jié)奏師:小紅帽說(shuō)呀,要用比賽的形式讀兒歌,你們?cè)敢鈫??學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞(共三條)5、學(xué)唱名師:小紅帽過(guò)生日這天呀,外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽,她還給這七頂小紅帽取了好聽(tīng)的名字呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這七頂小紅帽的名字,它們真的很好聽(tīng)的。(1)師:彈琴( do re mi fa sou la xi )七個(gè)音符(2)師:你們說(shuō),它們的名字好聽(tīng)嗎?(生略)(3)師:我們?cè)倏纯此鼈冮L(zhǎng)的漂亮嗎?粘貼:(小紅帽貼圖,音符1 2 3 4 5 6 7 的寫(xiě)法)(4)師:小紅帽說(shuō)了,比一比誰(shuí)的耳音最好,誰(shuí)猜對(duì)了,就會(huì)把生日禮物送給他,請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)啊!6、學(xué)唱旋律(1)師:彈琴。(2)師:教唱數(shù)遍。(3)糾正難唱樂(lè)句。7、學(xué)唱歌詞(1)按節(jié)奏讀歌詞。(2) 師彈一句,學(xué)生唱一句。(3) 糾正難唱樂(lè)句。(4) 熟悉歌詞。(5) 師 提問(wèn)A:小紅帽給外婆送糕點(diǎn),心情是怎樣的?(高興、興奮、自豪)師:唱1,2樂(lè)句要唱的輕快。提問(wèn)B:小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn),路上,她最怕遇到誰(shuí)?(大灰狼)師:唱3,4樂(lè)句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。提問(wèn)C:小紅帽憑借自己的機(jī)智,躲過(guò)了大灰狼,終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?(甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng))師:唱最后的樂(lè)句時(shí),要唱的輕快、愉悅、漸弱。提問(wèn)D小紅帽用智慧躲過(guò)了大灰狼,這樣的結(jié)果同學(xué)們滿意嗎?(滿意)提問(wèn)E在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人,會(huì)怎樣做?(略)(6)齊唱歌曲小紅帽(7)獨(dú)唱歌曲(七)歌表演師:小紅帽要和同學(xué)們一起表演,你們高興嗎(1) 分組表演(2) 師指導(dǎo)(3) 成果展示(八)小結(jié)本課師:今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂(lè)的時(shí)光,我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習(xí),做一個(gè)善良、機(jī)智、勇敢的好孩子。(九)聽(tīng)音樂(lè)走出音樂(lè)教室。

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