歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.1 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教案1 蘇教版.doc

  • 資源ID:2438460       資源大?。?span id="ztemnoc" class="font-tahoma">384.50KB        全文頁數(shù):7頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.1 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教案1 蘇教版.doc

第一單元:負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)單元教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的含義,知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀、寫方法,知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0,能正確使用正數(shù)和負(fù)數(shù)描述日常生活中常見的具有相反意義的量,能在直線上表示正數(shù)和負(fù)數(shù)(限整數(shù))。2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的過程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的了解,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。單元重難點(diǎn):重點(diǎn):知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀、寫方法,知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0難點(diǎn):能正確使用正數(shù)和負(fù)數(shù)描述日常生活中常見的具有相反意義的量,能在直線上表示正數(shù)和負(fù)數(shù)。單元教學(xué)措施:課題:負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)(1) 第 1 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)的問題情景了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景,初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。會(huì)用正、負(fù)產(chǎn)生數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量;會(huì)正確讀、寫負(fù)數(shù)。2.能正確區(qū)分正數(shù)、負(fù)數(shù)和0。3.感受正、負(fù)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系;獲得一些成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):理解負(fù)數(shù)的意義,能應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。教學(xué)難點(diǎn):理解負(fù)數(shù)的意義,能應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、課前游戲 。(3分鐘)我們先來做個(gè)游戲。游戲的名字叫“與我相反”。游戲規(guī)則是:老師說一句話,你們要快速地說出與這句話意思相反的話。1、服裝店今年八月份賺了2000元。2、我在銀行存入了300元。3、我向南走了100米。4、零上10攝氏度。引入談話:在生活中,像這樣意思相反的情況還真多,今天,我們將研究如何用數(shù)學(xué)的方法表達(dá)這些內(nèi)容。二、自學(xué)例1。(10分鐘)1.自學(xué)。出示:教材例1情境圖。學(xué)生自學(xué)時(shí),教師巡視了解學(xué)生的自學(xué)情況。導(dǎo)學(xué)單:1.3個(gè)城市的最低氣溫分別是多少攝氏度?你是怎么看的?2.試著把這三個(gè)溫度寫下來,并讀一讀。3.思考:+20和-20表示的含義有什么不同?2.小組交流。交流內(nèi)容:1.說說你是怎么看溫度計(jì)上的氣溫的?2.南京、三亞、哈爾冰的最低氣溫分別是多少攝氏度?哪里的氣溫是零上,哪里的氣溫是零下?3你是怎么理解+20和-20的?導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):三亞的溫度用正數(shù)表示,哈爾濱的溫度用負(fù)數(shù)表示。3.全班交流。導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):在讀出剛才三個(gè)溫度時(shí),要注意看清什么?(出示溫度計(jì)課件:閃爍0)0,它正好是零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)。零上溫度可以用正數(shù)表示,零下溫度可用負(fù)數(shù)表示。+20表示零上20,溫度比0高,-20表示零下20,溫度比0低。零上溫度和零下溫度是一組具有相反意義的量。三、自學(xué)例2.(6分鐘)1.自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單:1.用例1的辦法表示出珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的高度。2.讀一讀這兩個(gè)數(shù),他們分別表示比海平面高多少米或低多少米?指導(dǎo)學(xué)生看懂例題中的示意圖。2.全班交流:+8844.4米和-155米的實(shí)際含義。海平面以上高度用正數(shù),海平面以下用負(fù)數(shù)。海平面以上高度和以下高度是一組具有相反意義的量。3.學(xué)生交流把數(shù)進(jìn)行分類。如果把這5個(gè)數(shù)分分類,可以怎樣分?導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):像+20、+8844.4這樣的數(shù)都是正數(shù),像-20、-155這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)(板書課題上的負(fù)字)。為了方便,“+”我們可以省略,但“-”一定要寫。0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn),因而0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。4.討論:你在生活中見過負(fù)數(shù)嗎?它們的含義各是什么?四、練習(xí)。(15分鐘)【基本練習(xí)】1.第2頁練一練。點(diǎn)撥:表示正數(shù)的圈里有0嗎?表示負(fù)數(shù)的圈里呢?進(jìn)一步明確正數(shù)、負(fù)數(shù)和0的關(guān)系。2.練習(xí)一的第1、2題。第1題:以0為標(biāo)準(zhǔn),正數(shù)表示零上溫度,負(fù)數(shù)表示零下溫度。第2題:繼續(xù)強(qiáng)調(diào),高于海平面的高度用正數(shù)表示,低于海平面的溫度用負(fù)數(shù)表示。3. 練習(xí)一的第3題。寫出5個(gè)正數(shù)和5個(gè)負(fù)數(shù)。正、負(fù)數(shù)可以是些怎樣的數(shù)?可以寫小數(shù)和分?jǐn)?shù)嗎?寫正數(shù)和負(fù)數(shù)時(shí)要注意什么?4. 練習(xí)一的第4題。學(xué)生讀一讀表中的數(shù)。在教材給出的圖中涂一涂。教師收集學(xué)生的不同畫法,評(píng)講時(shí)展示,糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。圖中的幾個(gè)溫度,哪些比0高,哪些比0低?-5與-10相比,哪個(gè)溫度高一些?5.創(chuàng)編練習(xí)。電梯現(xiàn)在停在6樓,如果升到9樓記作3,那么2表示()。 電梯下降到了2樓電梯下降了2樓電梯下降了4樓電梯上升到8樓電梯是以幾樓作為正負(fù)分界的?五、課作。(6分鐘)完成補(bǔ)充習(xí)題第1頁。幫助學(xué)困生,收集典型錯(cuò)例,講評(píng)時(shí)使用。校對(duì)作業(yè),分析典型錯(cuò)例,統(tǒng)計(jì)正確率,訂正錯(cuò)誤。全對(duì)的做“提高題”。提高題。甲地海拔高度是30米,乙地海拔高度是20米,丙地海拔高度是-10米,哪個(gè)地方最高,那個(gè)地方最低?最高的地方比最低的地方高多少米?六、家作。1.課課練第 頁。2.上網(wǎng)查閱:了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生。第一單元 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)課題:負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)(2) 第 2 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步感知正、負(fù)數(shù)的含義,體會(huì)正數(shù)和負(fù)數(shù)表示相反意義的量,2.從不同角度豐富對(duì)正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí),提高應(yīng)用正、負(fù)數(shù)描述日常生活現(xiàn)象的能力。3.滲透數(shù)軸、區(qū)間的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點(diǎn):從不同角度豐富對(duì)正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí),提高應(yīng)用正、負(fù)數(shù)描述日常生活現(xiàn)象的能力。教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用正、負(fù)數(shù)描述日常生活現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、揭示課題 。(1分鐘)今天這節(jié)課,我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。二、自學(xué)例3。(7分鐘)1.自學(xué)。出示教材例4表格。教師巡視了解學(xué)生的自學(xué)情況。導(dǎo)學(xué)單:1.讀一讀表格中的數(shù)據(jù)。2.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)說說每個(gè)月的盈虧情況,和同桌說一說。導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):通常情況下,盈利用正數(shù)表示,虧損用負(fù)數(shù)表示。2.全班交流。3.試一試。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)全班交流。出示教材試一試情境圖和表格。虧損用負(fù)數(shù)表示,盈利用正數(shù)表示。三、自學(xué)例4.(9分鐘)1.自學(xué)。出示:教材例4情境圖。教師巡視了解學(xué)生的自學(xué)情況,收集有用信息在全班交流時(shí)用。導(dǎo)學(xué)單:1.觀察示意圖,從圖中你知道了什么?2. 思考:如果把向東走2千米記作+2千米,那么向西走2千米可以記作什么?3.仔細(xì)觀察直線上的點(diǎn),你有什么發(fā)現(xiàn)?2.小組交流:1.如果把向東走2千米記作+2千米,那么向西走2千米可以記作什么?你是怎么想的?2. 觀察直線上的點(diǎn),你的發(fā)現(xiàn)是什么?3.全班交流。導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):由于東西方向正好相反,因此如果把向東走2千米記作+2千米,那么向西走2千米可以記作-2千米。在數(shù)軸上,0右邊的數(shù)表示正數(shù),0左邊的數(shù)表示負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0.-2和2到0的距離相等。4.閱讀第4頁的“你知道嗎”?四、練習(xí)。(15分鐘)【基本練習(xí)】1.第4頁練一練。點(diǎn)撥:藍(lán)色線框里的正數(shù)表示存入的錢數(shù),負(fù)數(shù)表示取出的錢數(shù)。2.練習(xí)一的第5題。生活中很多具有相反意義的量,都可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示。3. 練習(xí)一的第6題。和同桌說說表中正數(shù)和負(fù)數(shù)的含義。點(diǎn)撥:小明家四月上旬收支相抵后,還有沒有結(jié)余?4. 練習(xí)一的第7題。點(diǎn)撥:直線上兩個(gè)數(shù)之間的距離越短,它們就越接近。直線上的數(shù),右邊的數(shù)要比左邊的大。5. 練習(xí)一的第8題。表中的正數(shù)、負(fù)數(shù)和0各表示什么?6.創(chuàng)編練習(xí)。五年級(jí)一班學(xué)生跳繩比賽的平均成績?yōu)槊咳嗣糠昼?20下,丁老師記數(shù)時(shí),高于平均數(shù)用正數(shù)表示,低于平均數(shù)用負(fù)數(shù)表示。王明的成績是12下,魏麗的成績是8下,王明實(shí)際跳()下,魏麗實(shí)際跳()下。提示:在表示王明和魏麗的實(shí)際下數(shù)時(shí),是以多少下為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算的?五、課作。(8分鐘)完成補(bǔ)充習(xí)題第2-3頁1、3、4、5題。幫助學(xué)困生,收集典型錯(cuò)例,講評(píng)時(shí)使用。校對(duì)作業(yè),分析典型錯(cuò)例,統(tǒng)計(jì)正確率,訂正錯(cuò)誤。全對(duì)的做“提高題”。提高題。小強(qiáng)從家向西走了300米記作300米,到達(dá)甲地,他從家走了200米到了乙地,你能畫出甲、乙兩地的位置嗎?六、家作。1.課課練第 頁。

注意事項(xiàng)

本文(2019秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.1 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教案1 蘇教版.doc)為本站會(huì)員(sh****n)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!