2019秋五年級科學上冊 1.4《蚯蚓的選擇》教案 (新版)教科版.doc
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2019秋五年級科學上冊 1.4《蚯蚓的選擇》教案 (新版)教科版.doc
蚯蚓的選擇教學目標1、動物生活需要一定的環(huán)境條件。2、掌握對比實驗的方法。3、體會自然事物是相互聯(lián)系的,進一步培養(yǎng)學生熱愛生命、珍惜生命的意識。教學重點設(shè)計對比實驗。教學難點在設(shè)計對比實驗中嚴格控制變量,并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。教學準備剪掉一半蓋子的長方形盒子、盤子、蚯蚓、干土、濕土、小木棒。教學過程(一)聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入1、同學們,課前老師交給大家一個任務(wù),尋找大自然中的蚯蚓,你們找到了嗎?2、你是在哪里找到的?3、推測:蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境?為什么這么認為?(根據(jù)學生交流板書)(二)質(zhì)疑猜測,實驗驗證蚯蚓喜歡的環(huán)境1、蚯蚓真的喜歡你們猜測的那種環(huán)境嗎?我們可以用實驗來驗證你們的猜測是否正確。2、濕潤和陰暗是兩個不同的條件,我們可以用兩個實驗分別來驗證。3、小組討論:蚯蚓真的喜歡濕潤的環(huán)境嗎(實驗一蚯蚓喜歡濕潤的還是干燥的環(huán)境)4、全班交流:1) 你們準備怎么做?2) 提示:營造兩種不同的環(huán)境讓蚯蚓自己去選擇3) 需要哪些材料?4) 你們覺得這樣做好不好?為什么?5) 有需要改進的地方嗎?6) 同時放幾條蚯蚓?7) 相同條件是什么?不同條件是什么?5、同學們的設(shè)計方案真好,為了讓大家更好地完成實驗,老師再給大家一些小提示。PPT:注意點1) 輕聲實驗,蚯蚓的膽子比較小,做實驗的時候同學們要小心,不要驚嚇了我們的朋友。2) 中途不要打開或者移動蚯蚓3) 及時記錄(出示實驗表格)6、實驗過程中請大家注意這些要求。每組派兩位同學來領(lǐng)取實驗材料。(師分發(fā)實驗材料)7、小組實驗。8、請同學們把實驗器材放到桌肚里,在等待實驗結(jié)果的時候我們一起來交流下一個實驗吧。9、小組討論:蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境?10、交流:1) 你們準備怎么做?2) 需要泥土嗎?3) 相同條件和不同條件4) 出示教師準備的器材:剪掉一半蓋子的盒子為什么蓋子的面積光亮的地方少黑暗的地方多?5) 實驗中需要注意些什么?11、小組實驗12、同學們,在等這些蚯蚓做出選擇時我們先來看看第一個實驗的結(jié)果吧.13、記錄員到講臺上記錄14、交流:從這些數(shù)據(jù)中我們能發(fā)現(xiàn)什么?為什么?15、我們再來看看第二個實驗的結(jié)果吧,觀察完以后到講臺上來記錄自己的實驗結(jié)果。16、交流:從這些數(shù)據(jù)中我們能發(fā)現(xiàn)什么?為什么?17、引導(dǎo)學生總結(jié)歸納:通過兩個實驗,我們能說說蚯蚓喜歡怎樣的生活環(huán)境?(三)了解蚯蚓的作用1、了解了蚯蚓喜歡的環(huán)境,那你們知道蚯蚓對人類有什么幫助嗎?(生交流師歸納)2、同學們知道的還真不少,我們一起來看看。3、蚯蚓對人類的生活有這么大的幫助,所以我們應(yīng)該愛護蚯蚓,讓它們?yōu)槿祟愖龈喔蟮呢暙I。今天咱們請來做實驗的這些蚯蚓,實驗完后應(yīng)該怎么辦呀?(把它送回家,放回土壤里去),真是有愛心的好孩子。(四)知識拓展1、同學們,蚯蚓喜歡生活在黑暗潮濕的地方。其他動物都喜歡這樣的環(huán)境嗎?2、企鵝生活在哪里?它身體的哪些特征適應(yīng)了這個環(huán)境?3、狼生活的環(huán)境是什么樣的?它身體的哪些特征適應(yīng)了這個環(huán)境?4、總結(jié):每一種動物都有自己的家,我們要做動物的好朋友,保護好他們的生存環(huán)境,如果同學們還想了解更多的動物和他們的生存環(huán)境,可以課外查一查資料,或養(yǎng)殖觀察,了解它是怎樣適應(yīng)環(huán)境的。板書設(shè)計:蚯蚓的選擇潮濕 干燥?陰暗 光亮實驗小組明亮一端的蚯蚓數(shù)盒子中間的蚯蚓數(shù)黑暗一端的蚯蚓數(shù)12345678910總計實驗小組干燥土壤里的蚯蚓數(shù)盒子中間的蚯蚓數(shù)濕潤土壤里的蚯蚓數(shù)12345678 910總計實驗次數(shù)干燥土壤里的蚯蚓數(shù)盒子中間的蚯蚓數(shù)濕潤土壤里的蚯蚓數(shù)我們的發(fā)現(xiàn)1實驗次數(shù)明亮一端的蚯蚓數(shù)盒子中間的蚯蚓數(shù)黑暗一端的蚯蚓數(shù)我們的發(fā)現(xiàn)1