2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》（6、7的加減法）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc

《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》（6、7的加減法）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》（6、7的加減法）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《6、7的加減法》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷從情景圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、解決教材中的問(wèn)題、自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式計(jì)算的過(guò)程。 2、會(huì)計(jì)算得數(shù)是6、7的加法和相應(yīng)的減法，能根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩個(gè)算式。 3、在老師的指導(dǎo)下，能根據(jù)情景圖中的信息發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)建議： ◆放風(fēng)箏問(wèn)題 1、利用課件或圖片出示情景圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是一件什么事，從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。 2、教師口述：放風(fēng)箏的有3個(gè)男同學(xué)，4個(gè)女同學(xué)，放風(fēng)箏的一共有幾個(gè)小朋友？接著啟發(fā)：這個(gè)問(wèn)題你會(huì)解答嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩種算法：3個(gè)男同學(xué)加4個(gè)女同學(xué)；4個(gè)女同學(xué)加3個(gè)男同學(xué)。教師板書(shū)寫(xiě)出算式： 3＋4＝7 4＋3＝7 3、啟發(fā)提示：剛才我們概括放風(fēng)箏的男同學(xué)、女同學(xué)人數(shù)，解決了一共有幾個(gè)小朋友的問(wèn)題。同學(xué)們想一想，解決這個(gè)問(wèn)題，還可以怎樣想呢？如，有5個(gè)同學(xué)的風(fēng)箏在天上飛著，2個(gè)同學(xué)的風(fēng)箏落在地上，然后師生共同寫(xiě)出算式： 5＋2＝7 2＋5＝7 4、鼓勵(lì)根據(jù)情境提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分別從風(fēng)箏的狀態(tài)、樹(shù)的大小等不同角度提出用加減法計(jì)算的問(wèn)題，并算一算。 ◆算一算 右邊的減法圖第一次出現(xiàn)，教師要給予指導(dǎo)。 1、先讓學(xué)生區(qū)分 兩個(gè)圖有什么不同。讓學(xué)生知道左邊的圖圈里有兩部分，是做加法，右邊的圖圈用一條虛線分成兩部分，是做減法。 2、指導(dǎo)學(xué)生完成減法計(jì)算。如，一條虛線，把6只分成4只和2只?？梢韵耄?只減去2只等于4只，可列算式：6－2＝40還可以這樣想：6只減去4只等于2只，可列算式：6－4＝2。 ◆練一練 第1題，告訴學(xué) 生，右面的圖用虛線圈圈起來(lái)表示去掉。 第2題，與算一算形式相同，提醒學(xué)生看明白圖意后再填空。 第3題，學(xué)生獨(dú)立完成。有困難的可借助直觀方式計(jì)算。 ◆數(shù)學(xué)游戲 與第39頁(yè)數(shù)學(xué)游戲的規(guī)則和做法相同。做游戲前，提醒學(xué)生翻過(guò)一張數(shù)字卡片后，要盡量多說(shuō)出一些算式，再翻第二張。