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1、《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）》編寫說明及教學(xué)建議
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識，解決一些與利率有關(guān)的實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。
2．結(jié)合儲蓄等活動，學(xué)習(xí)合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
編寫說明
利率是百分?jǐn)?shù)在日常生活中的一種特殊應(yīng)用，雖然是日常生活中人們經(jīng)常接觸的事情，但是小學(xué)生并沒有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。為此，教科書創(chuàng)設(shè)了儲蓄的情境，借助三個問題，解決儲蓄存款中利息的計算問題。問題1是理解年利率的意思；問題2學(xué)習(xí)利用百分?jǐn)?shù)解決計算一年期利息的問題；問題3計算三年期利息，進(jìn)一步熟悉百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
?說一說什么是年利率，怎樣計算利息？
有兩層含義，第一層是引導(dǎo)學(xué)生理解利率的
2、含義；第二層是告知計算利息的方法“利息=本金利率時間”。
?300元存一年，到期時有多少利息？
計算300元存一年，到期時有多少利息。目的是利用利息計算方法解決問題，提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。
?如果淘氣把300元存為三年期的，到期時有多少利息？
計算300元存三年，到期時有多少利息。在解決不同存期利率問題的過程中，進(jìn)一步熟悉百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
教學(xué)建議
這節(jié)課建議采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)活動。
?說一說什么是年利率，怎樣計算利息？
這是整個問題串的關(guān)鍵性問題。教學(xué)時，建議從學(xué)生的壓歲錢人手，提出“怎樣處理這些錢”“存人銀行有什么好處”等問
3、題，使學(xué)生了解儲蓄的意義。然后借助“今日利率”讓學(xué)生說一說表格中的信息，嘗試解釋“什么是利率”，發(fā)現(xiàn)存款時間長短不同，利率是不一樣的。在此基礎(chǔ)上，教師介紹什么是利息、本金、利率，并介紹求利息的方法。
考慮到學(xué)生理解年利率的困難，教學(xué)中教師要通過舉例幫助學(xué)生理解年利率的含義。
“年利率”概念是指一年利息和本金之間的關(guān)系，如年利率是2.25%的含義是，如果100元錢存進(jìn)銀行一年，到期時得到的利息是2.25元；如果1000元存進(jìn)銀行一年，到期時得到的利息是22.5元……教學(xué)時教師還可以讓學(xué)生算一算利息2.25元是本金100元的百分之幾，利息22.5元是本金1000元的百分之幾，以加深對利率的理解。
?300元存一年，到期時有多少利息？
根據(jù)教科書的問題，首先選擇相應(yīng)的利率（一年期利率），然后鼓勵學(xué)生按照利息計算方法列式計算，再與同伴交流。在計算過程中，要注意先把2.25%化成分母是100的分?jǐn)?shù)（2.25100），再約分計算。
?如果淘氣把300元存為三年期的，到期時有多少利息？
建議讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后匯報交流。教師需要強(qiáng)調(diào)，三年中每一年的利率者5是3.33%，所以在列算式當(dāng)中，需要“3”。
問題解決后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生比較問題2和問題3的解答，幫助學(xué)生理解根據(jù)存款時間的長短，選擇相應(yīng)的利率。
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