2019三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《古詩(shī)誦讀 舟夜書(shū)所見(jiàn)》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版.doc
《2019三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《古詩(shī)誦讀 舟夜書(shū)所見(jiàn)》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《古詩(shī)誦讀 舟夜書(shū)所見(jiàn)》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
舟夜書(shū)所見(jiàn) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、讀通詩(shī)句,理解內(nèi)容,體會(huì)大自然的美麗景色。 2、通過(guò)詩(shī)句展開(kāi)想象。 3、背誦、默寫(xiě)詩(shī)文。 學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn) 讀通詩(shī)句,理解內(nèi)容,根據(jù)詩(shī)句領(lǐng)略作者所描寫(xiě)的美麗景色。 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 預(yù)習(xí)內(nèi)容:1、讀通詩(shī)文,自學(xué)生字。2、查字典,給作者的名字注上拼音。 3、再讀詩(shī)文,沒(méi)有讀懂的地方作上記號(hào)。 學(xué)習(xí)工具:ppt課件 導(dǎo) 學(xué) 流 程 內(nèi)容與互動(dòng)(質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)) 學(xué)法指導(dǎo) 小結(jié)歸納 激 趣 立 向 預(yù)時(shí): 分 師述:同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)古詩(shī)。大家知道,古代詩(shī)詞是我國(guó)文化歷史上一顆璀燦的明珠,詩(shī)人常常用短短的幾句話、幾十個(gè)字就把一幅幅美麗的畫(huà)面、一處處迷人的景致生動(dòng)地再現(xiàn)于我們的眼前。隨著詩(shī)人的筆,我們今天將進(jìn)入一個(gè)什么樣的情境呢?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《舟夜書(shū)所見(jiàn)》。請(qǐng)把課本翻開(kāi)到79頁(yè)。 多媒體課件出示幾首古詩(shī)及所表現(xiàn)的畫(huà)面并伴隨舒緩的音樂(lè)。 自 探 立 學(xué) 預(yù)時(shí): 分 1、讀通詩(shī)文,自學(xué)生字。檢測(cè)一下吧! 舟夜書(shū)所見(jiàn)( ) 月黑見(jiàn)( )漁燈,孤光一點(diǎn)螢( )。 微微風(fēng)簇( )浪,散( )作滿河星。 2、詩(shī)文讀熟了么?闖過(guò)以下四關(guān)就算達(dá)標(biāo): ①不添字 ②不掉字 ③不讀錯(cuò) ④不結(jié)巴 3、查字典,給作者的名字注上拼音。 4、再讀詩(shī)文,沒(méi)有讀懂的地方作上記號(hào)。(可以通過(guò)查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書(shū)籍自己解決疑難。推薦書(shū)目《詩(shī)詞精品名家編注》 1、閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,并補(bǔ)充完整。 2、借助“自探立學(xué)”中的訓(xùn)練題,自主預(yù)學(xué) 自 探 立 學(xué) 預(yù)時(shí): 分 1、詩(shī)人為我們描繪了什么樣的情境呢? 第一步:理解 “一點(diǎn)螢”、“滿河星”的意思:( ) 第二步:反復(fù)讀課古詩(shī),漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)中情境的美妙與神奇,體會(huì)詩(shī)人比喻之精妙。 第三步:配樂(lè)美讀詩(shī)文。 2、你能根據(jù)提示將古詩(shī)背下來(lái)嗎? 3、摘抄優(yōu)美詩(shī)句,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。 詩(shī)人看到了哪些景色讓你印象深刻?請(qǐng)?jiān)诠旁?shī)中畫(huà)下來(lái): 展 示 立 性 預(yù)時(shí): 分 ◎ 自學(xué)展示一:讀通詩(shī)文,自學(xué)生字。 ◎ 自學(xué)展示二:能正確流利的朗讀古詩(shī) 自學(xué)展示三:再讀詩(shī)文,沒(méi)有讀懂的地方作上記號(hào)。(可以通過(guò)查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書(shū)籍自己解決疑難。推薦書(shū)目《詩(shī)詞精品名家編注》 ①認(rèn)真聽(tīng)課文,把你不明白的問(wèn)題提出來(lái); ②認(rèn)真聽(tīng)問(wèn)題,把你知道的告訴別人。 自學(xué)展示四:詩(shī)人為我們描繪了什么樣的情境呢? 第一步:理解 “一點(diǎn)螢”、“滿河星”的意思:( ) 第二步:反復(fù)讀課古詩(shī),漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)中情境的美妙與神奇,體會(huì)詩(shī)人比喻之精妙。 第三步:配樂(lè)美讀詩(shī)文。 展示組: 面帶微笑 昂首挺胸 聲音響亮 互動(dòng)組: 積極主動(dòng) 有禮貌 不重復(fù) 訓(xùn) 練 立 能 預(yù)時(shí): 分 1、詩(shī)人為我們描繪了什么樣的情境呢? 2、小組內(nèi)互查背誦。 【思考與延伸】 (1)試著默寫(xiě)詩(shī)文,忘記了可以看一看,不會(huì)默就認(rèn)真地抄下來(lái)。 (2)提出課外作業(yè)要求:夜里看長(zhǎng)江,別有一番情趣。去看看現(xiàn)代的水上夜景,用你生花的筆寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)當(dāng)時(shí)的景致,倘若你寫(xiě)的是詩(shī),可以給它配上一幅畫(huà),倘若你畫(huà)了一幅畫(huà),請(qǐng)為它題上一首詩(shī)。 評(píng) 饋 立 思 預(yù)時(shí):1 分- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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