高中語文 專題三 月是故鄉(xiāng)明 3.1 想北平課件 蘇教版必修1.ppt

開卷有益 在遠離故鄉(xiāng)的游子心里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結(jié)成的珍寶，那就是鄉(xiāng)情。一株遍身疤痕的老槐樹，一條曲曲彎彎的小路，一陣紅棗米粥的香氣，一聲熟悉的吆喝，都是引發(fā)游子鄉(xiāng)情的催化劑。人在江湖，身在旅途，精神與心靈的歸宿卻永遠指向生養(yǎng)你的那片故土。老舍的心想北平，就是對鄉(xiāng)情最精妙的詮釋。,想北平,故地風(fēng)物北平情,今時明月他鄉(xiāng)客,話題鏈接思鄉(xiāng) 1教材賞悟 老舍是一位“北京味兒”很濃的作家。他生在北京，長在北京，從1899年出生到1966年離世，老舍一生中有四十二年是在北京度過的。在想北平中，老舍更是以癡想的方式來抒寫他對北平的思念之情?！霸率枪枢l(xiāng)明”，不錯的，每一個身處異鄉(xiāng)的游子都會思念故鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁已經(jīng)成為中華民族一筆寶貴的文化財富。,2名句賞記 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。 崔顥 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ 王安石 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 李白 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 杜甫 人言落日是天涯，望極天涯不見家。 李覯,山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 納蘭性德 鳥近黃昏皆繞樹，人當(dāng)歲暮定思鄉(xiāng)。 崔岱齊 無端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬里心。 張詠 安得如鳥有羽翅，托身白云還故鄉(xiāng)。 杜甫 憑寄還鄉(xiāng)夢，殷勤入故園。 柳宗元 一望鄉(xiāng)關(guān)煙水隔，轉(zhuǎn)賞歸心生羽翼。 柳永,3典例賞析 狐死首丘 禮記注疏 原文：大公封于營丘，比及五世，皆反葬于周。君子曰：“樂，樂其所自生；禮，不忘其本。”古之人有言曰：“狐死正丘首，仁也?！?譯文：姜太公的封地在山東營丘，一直到第五代，都返回到周地去埋葬。君子說：“先人制作音樂，大多愛歌唱其王業(yè)的由來；制定禮教，就是讓人們不要忘記根本。”古人說：“狐貍死的時候把它的頭面朝以前居住的小丘，這就是不忘本啊?！?傳說狐貍將死時，頭必朝向出生的山丘。后因以“狐死首丘”喻不忘本或?qū)︵l(xiāng)土的思念。,4時文賞讀 記住鄉(xiāng)愁，守住傳統(tǒng)文化的根 “小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭”有多少游子曾在漂泊異鄉(xiāng)的深夜里念著這首鄉(xiāng)愁輾轉(zhuǎn)反側(cè)、遙寄思鄉(xiāng)之情？今年元旦，央視開播百集大型紀(jì)錄片記住鄉(xiāng)愁，節(jié)目從我國現(xiàn)有的一千多個傳統(tǒng)古村落中選取了一百多個進行實地拍攝，尤其圍繞“忠孝勤儉廉，仁義禮智信”等中華民族傳統(tǒng)美德，講述了一個個生動感人的古今故事，將鄉(xiāng)愁具象化。可以說，在城鎮(zhèn)化飛速發(fā)展的今日，多數(shù)人已離開故土融入城市生活，人們找不到“精神家園”。凡是有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、遺跡，都能惹人感慨，因此記住鄉(xiāng)愁、記住自己的根，是防止傳統(tǒng)文化逐漸遺失的最佳辦法。,記住鄉(xiāng)愁，讓歷史文化遺產(chǎn)不再湮滅?？赡苡腥藭f，文化遺產(chǎn)這么嚴(yán)肅的事情和自己搭不上關(guān)系。然而，雖然近年來中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護可圈可點，但是身為一個擁有豐富多彩民族文化的國度，每天都有許多傳統(tǒng)文化在悄然消失，文化遺產(chǎn)的保護已經(jīng)不光是政府層面能解決的事了，這需要我們每個人的助力。只有被欣賞、被珍視，文化遺產(chǎn)才能夠保有賴以生存的土壤，重獲新生。,記住鄉(xiāng)愁，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝重現(xiàn)人間。中國有數(shù)不清的傳統(tǒng)民間技藝，每當(dāng)有媒體報道驚為天人的民間手工藝作品，總是以“這項技藝已無人愿意學(xué)習(xí)，將面臨失傳”這樣悲哀的語句結(jié)尾。在這一點上，日本的匠人精神值得學(xué)習(xí)。無論是被奉為“壽司之神”的小野二郎，還是花三十年時間在修復(fù)舊書上的手工匠人，他們都擁有敬業(yè)、認(rèn)真、對自己手藝極度苛刻的態(tài)度，這是一份厚重的歷史沉淀。當(dāng)我們思及家鄉(xiāng)，想到令人懷念的特色美食、服裝，然而已不能再一一品味、一睹真容，豈不可悲可嘆？,記住鄉(xiāng)愁，勿讓鄉(xiāng)音變陌生。中國有七大方言區(qū)，而每個方言區(qū)又有許許多多的分支。以吳方言為例，不用說同在一個方言區(qū)的浙北話和蘇南話就有很大差別，即使是身為吳語代表的蘇州話，也存在著口音不一致的情況。方言是一個地方的標(biāo)志，是給別人的第一印象，如果旅客到一座城市來旅游，發(fā)現(xiàn)每個市民都操著一口普通話，那游玩的興致準(zhǔn)會喪失一半。然而現(xiàn)在的教育體現(xiàn)不出對方言保護的重視，孩子在學(xué)校里說普通話，在家里與父母也說普通話，甚至存在聽不懂爺爺奶奶一輩說方言的現(xiàn)象。外語的學(xué)習(xí)越來越低齡化，但是何時能將本土的根最易拾起的方言重視起來呢？,“無論時代如何變化，總有鄉(xiāng)愁需要守望?！蔽ㄓ芯劢褂洃浿械泥l(xiāng)愁，珍視家鄉(xiāng)風(fēng)俗特色，才能有機會弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)其時代價值。,常識鏈接知人論世 1識作者 人民藝術(shù)家老舍 老舍(18991966)，原名舒慶春，中國現(xiàn)代小說家、劇作家，杰出的語言大師，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有長篇小說 駱駝祥子四世同堂、 劇本茶館龍須溝。,他的作品大都取材于市民生活，為中國現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時尚，運用的群眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。1966年，由于受到文革中惡毒的攻擊和迫害，老舍被逼無奈之下含冤自沉于北京太平湖。,2知背景 想北平寫于1936年，作者當(dāng)時不在北京。那時，日本 帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，喪權(quán)辱國的何梅協(xié)定的簽訂，適應(yīng)日本侵略需要“冀察政務(wù)委員會”的成立，都說明華北危急，北京危急。作者作為一個熱愛北京的愛國知識分子，憂心如焚，想念家鄉(xiāng)，寫下這篇抒發(fā)自己情感的散文。,3拓知識 老舍與諾貝爾文學(xué)獎擦肩而過 1968年，老舍先生被提名為諾貝爾文學(xué)獎候選人，并在最終的5個候選人投票中，獲得了最多票。但在1968年，“文革”已經(jīng)進入高峰期，瑞典就派駐華大使去尋訪老舍的下落，一直沒有得到準(zhǔn)確音信，就斷定老舍已經(jīng)去世(老舍的確于1966年8月24日去世)。由于諾貝爾獎一般不頒給已故之人，所以評選委員會決定在剩下的4個人中重新進行評選，條件之一最好是東方人。結(jié)果日本的川端康成就獲獎了。,nin,p,nin,j,p,g,c,pin,三、近義詞辨析 1.僻靜安靜 同：二者都形容“靜”。 異：二者側(cè)重點不同。“僻靜”含有偏僻的意思，強調(diào)人跡罕至；“安靜”形容沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩，強調(diào)沒有聲音。,【運用】 A.我這次的瑞士之旅，選擇了一個_的小山村，遠離熱鬧和喧囂。 B.雨后，風(fēng)停了，太陽出來了，柳樹也_下來了，彎下腰，低下頭，看著河水，仿佛在對著鏡子梳理秀發(fā)。 答案 A僻靜 B安靜,2.安閑安適 同：二者都有“安靜”的意思。 異：二者側(cè)重點不同。“安閑”安靜清閑，側(cè)重悠閑無事；“安適”安靜舒適，側(cè)重于舒適。 【運用】 A.健康地生活、_地睡眠。只有擁有了健康的身體，才能實現(xiàn)自己的夢想。 B.突如其來的_讓習(xí)慣了忙碌的他感到很不適應(yīng)。 答案 A安適 B安閑,3.況且何況 同：都有“補充說明理由，更進一層”的意思。 異：“況且”表示更進一層，多用來補充說明理由；“何況”用反問的語氣表示更進一層的意思。 【運用】 A.上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，_這么一條小船。 B.挖這樣的井，占地多，不合算，_井的四周都是沙土，很容易塌。 答案 A何況 B況且,4.未免不免 同：二者都是副詞。 異：“未免”表示說話人對于某種行為、舉動的否定的態(tài)度，含有不贊許，不以為然的意思。雖然旨在否定，但口氣比較委婉?！安幻狻币馑枷喈?dāng)于“免不了，少不了”，表示由于某種原因而自然導(dǎo)致某種結(jié)果。這種結(jié)果可以是已經(jīng)出現(xiàn)了的，也可以是未實現(xiàn)的。,【運用】 A.老吳_太不會講話了，本來簡單的事叫他弄復(fù)雜了。 B.這段公路太窄，往來車輛有時_擁塞。 答案 A未免 B不免,四、成語識記 1.九牛一毛：九頭牛身上的一根毛，比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。 2.枝枝節(jié)節(jié)：指種種情節(jié)。這里指非常細微的地方。,3.下列各句中，沒有錯別字的一項是 ( ) A.巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。 B.眼前的山粗曠而冷峻，令人感到一種剛正不阿、力爭上游的質(zhì)樸美，似一幅凝重的畫，如一首深邃的詩，若一個清新的故事。 C.現(xiàn)實是此岸，成功是彼岸，中間隔著惴急的河流，興趣便是河上的橋，只要行動就可以通過。 D.自漢書以后，官修正史不為游俠立傳，俠的形象多見于百官野史或虛構(gòu)作品，這更說明俠具有與生俱來的民間氣質(zhì)。,解析 B項，“粗曠”應(yīng)為“粗獷”；C項，“惴急”應(yīng)為“湍急”；D項，“百官野史”應(yīng)為“稗官野史”。 答案 A,4.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 在城市建設(shè)中，有些理念也在調(diào)整，我們要讓城市_下來，讓市民在家門口享受大自然、擁抱大自然。 爺爺不滿足于_的生活，總想找一些事情來做。 只要能保證大家的安全，個人受點損失也沒啥，_政府還有補償，我們肯定要支持。 朋友間因為一點言語差錯就一刀兩斷，_太不近人情了。 A.安靜 安適 何況 未免 B僻靜 安閑 何況 不免 C.安靜 安閑 況且 未免 D僻靜 安適 況且 不免 答案 C,主語與賓語意義上的不搭配 如：這個持續(xù)了百余年的國際爭端至今得不到國際社會應(yīng)有的、嚴(yán)厲而有效的支持。(本句提取主干為“爭端得不到支持”，不當(dāng)) 定語、狀語、補語和中心語搭配不當(dāng) 如：這次大會上，職工們對工資問題交換了廣泛的意見。(并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”),【搭配不當(dāng)】(二),練習(xí)：下列各句中沒有語病的一項是 ( ) A.這一歌唱組合獨立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。 B.孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。 C.秋天的北平是個美麗的季節(jié)。特別是雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。 D.老舍用最通俗質(zhì)樸的言辭，用最能引人共鳴的表達方式，將自己對北京的愛喻為對母親的愛，很容易打動讀者的心。,解析 A項，“平均年齡僅20歲”和“作品”搭配不當(dāng)；B項，“教育問題”和“過程”搭配不當(dāng)；C項，“北平”和“季節(jié)”搭配不當(dāng)。 答案 D,小組合作 1.如何理解文章第一自然段在全文結(jié)構(gòu)中的作用？ 答： 答案 本段引出描寫的對象，并點出北平的優(yōu)點太多，自己知道的太少，突出北平的吸引人之處，為后文贊頌北平蓄勢。,2.想北平作者反復(fù)說自己對北平的愛說不出來，這表達了作者怎樣的感情？作者又是怎樣說出來的？ 答： 答案 表達了作者對北平無限的眷戀和發(fā)自內(nèi)心的熱愛，強調(diào)了作者與北平之間的你中有我我中有你，融為一體，密不可分的獨特的真愛。 作者先以愛母親但無法言傳作類比，然后用最通俗質(zhì)樸的語言說明北平“與我的心靈相黏合”，寫出了他的脾氣與性格和北平的淵源，從而讓讀者深切感受到作者與北平融為一體的關(guān)系。,3.作者想要表現(xiàn)的是古都北平，為什么還要寫其他國家的城市和景物呢？ 答： 答案 寫歐洲的四大歷史名城，襯托出北平的復(fù)雜而又有邊際的特點，讓作者感到心安、恬適和滿足。,4.本文第二段中作者為什么說假如住在巴黎會感到“寂苦”，而后面又說巴黎“太熱鬧”？ 答： 答案 作者要是住在巴黎會因為思鄉(xiāng)而感到寂寞孤苦。“太熱鬧”指的是巴黎不像北平那樣動中有靜，有很多地方使人疲乏，需要酒精和咖啡的刺激。,5.作者筆下的北平有什么特點？作者是怎樣寫出這些特點的？ 答： 答案 動中有靜；布局合理；貼近自然。襯托手法：巴黎太熱鬧北平動中有靜；巴黎布局“比上北平還差點事兒”北平布局合理；美國的橘子北平的玉李北平貼近自然。語言詼諧幽默，京味十足，生動鮮明，通俗易懂：以“還差點事兒”“擠的慌”“帶霜的玉李兒”“還不愧殺”等蘊含極其深刻的話語經(jīng)老舍說出，卻是極平常普通，通俗易懂，顯示了語言大師的舉重若輕的語言功力。,6.文章以“要落淚了，真想念北平呀！”收筆，好在哪里？ 答： 答案 點明題意；照應(yīng)開頭“落淚才足以把內(nèi)心表達出來”，使文章結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)；把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人尋味。,疑難探究 1.想北平的“想”能不能換成“寫”或“憶”？為什么？ 答： 答案 不可以?！跋搿睅е髡邚娏业闹饔^情感，而“寫”可能只是客觀地描寫，最多只是驚嘆，贊美?！跋搿弊志桶凳境鲎髡卟粌H要描述北平，而且要把自己對北平的愛與讀者分享。強調(diào)對故鄉(xiāng)的思念。,2.像北京這樣歷史悠久的大都市，可寫的地方很多，老舍為什么會把筆伸向普通北京人的院子、墻根，只選擇那些日常生活中的果果菜菜來寫呢？ 答：,答案 大處著眼，小處落筆，正因為他對北平的熟悉與熱愛，他才寫出北平的與眾不同。老舍把筆伸向了普通北京人的院子、墻根，就因為他是一個平民，一個普通的老北京人，他的生活就在這些院落里，墻根邊，他是一個平民藝術(shù)家。作者用這些舒緩而平淡的文字，表達了一個平民知識分子對北平嫻雅而熱烈的情懷。 從另外一個角度講，老舍以一個貧寒人的眼光看待北平，他關(guān)注的是和他一樣的平民人的生活以及環(huán)境，看到的就是“溫和自然”“布置勻調(diào)”“物產(chǎn)可愛”，歸結(jié)到一點就是他的“平民意識”。,3.請你說說老舍在20世紀(jì)30年代對北京城的看法，具有怎樣的現(xiàn)實意義。 答： 答案 這可以說是科學(xué)的預(yù)言，具有很大的超前意識。世界各大城市的發(fā)展軌跡幾乎都在文中得到了印證。“處處留空”是個了不起的發(fā)現(xiàn)。這幾乎成了現(xiàn)代大都市必須遵循的定律了。凡是違背了這個規(guī)律，到頭來，都必須返轉(zhuǎn)頭重來，直至真正實現(xiàn)“處處有空兒”。有了“處處有空兒”，才能實現(xiàn)“使人更接近自然”。而“使人更接近自然”已成為當(dāng)今世界建設(shè)現(xiàn)代化城市的首要指導(dǎo)思想。,寫作特點 1.獨特的切入視角 作者選取了最具有日常生活的特點的畫面和事物：如“墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉”“韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點”“青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗”，這些描寫展現(xiàn)了老舍作為“人民藝術(shù)家”的近似平民的審美情趣，這種情趣是最能引起廣大讀者共鳴的，是整日坐在書齋里的作家寫不出的，同時也滲透著他極為自然、極為深刻的對北平的喜愛與思念。,2.對比手法的運用 老舍聯(lián)系自己豐富的人生經(jīng)歷，把北平與歐洲四大“歷史的都城”作了多處比較，以突出北平具有的自己所喜愛的特征?！鞍屠栌性S多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了?！蓖ㄟ^對比，突出了北平“動中有靜”的特征，鮮明地表現(xiàn)了老舍對北平的喜愛與眷戀。,3.通俗、純凈、簡潔而富有京味的語言 如：“北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣，使它們成為美景?！逼鋵嵤怯迷~口語化，并且多有北京口語特點，如“差點兒”“擠得慌”“帶霜兒的玉李”等。這些口語化的語言通俗易懂，北平的風(fēng)俗人情如過眼底耳畔，令人回味無窮。,4.善用比喻 老舍先生善用比喻，喻體多采用人們在日常生活中常見常說的事物，形象具體，鮮明生動。如：“面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里?！痹诖司渲校髡甙焉碓诒逼较硎馨查e快樂比作“小兒安睡在搖籃里”，寫出了內(nèi)心的安適與溫馨。,寫作應(yīng)用 【寫法借鑒】 想北平意象的選擇細索而真切。作者選取什剎海的蜻蜓、葦葉上的嫩蜻蜓、長著紅酸棗的老城墻、水中的小蝌蚪、墻上的牽牛、墻根的靠山竹與草茉莉等，這些給了人們親近自然的直覺形象。這些簡單而常見意象的組合仿佛給人提供了一種身臨其境的藝術(shù)之美，在這樣的天人合一的境界里，難怪作者自己就說“像小兒安睡在搖籃里”。,【嘗試練筆】 在我們每個人的記憶中，有故鄉(xiāng)的花草、樹木，人物、事件，而故鄉(xiāng)的花草、樹木甚至一處墻角，一塊磚瓦，都留存著我們的印記，留存著我們的激情、我們的歡笑、我們的悵惘。 請以“想家”或“想家鄉(xiāng)”為話題暢談你們家或家鄉(xiāng)的那些讓你牽掛的人、景、物。 答：,答案示例 還記得那悠悠的山路嗎？那條蜿蜒曲折的山路，孩提時代的歡聲笑語都被樹葉收藏在自己的百寶箱里。那個箱子呀！是他們一生中的珍品。聽“奶奶，快走呀，快點兒，前面就是小溪了”“好，我快著呢！”“噢，洗澡，抓魚了”那稚嫩的童音在樹林里穿梭著，那淺淺的腳印仿佛在訴說著昨天的故事故鄉(xiāng)，你有多么的美好?。?還記得那銹跡斑斑的小推車嗎？那是童年的音樂，童年的詩篇“吱吱”的車輪聲就像那古老的故事，講述著那童年的喜怒哀樂?！澳棠?，我也會推車了，看”“乖，你真棒，奶奶回家就給你買好吃的”美好的回憶就像一場輪回的夢，一去不復(fù)返。,孩提時代的我，曾為一朵花兒而醉過，曾為一片葉而哭過，曾為一滴水而惋惜過，曾為一枝筆而興奮過，呵！美好的往事也都是一滴留不住的水，一枝用不完的筆,