教科版科學(xué)六年級上冊《電磁鐵的磁力(二)》PPT
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教科版科學(xué)六年級上冊《電磁鐵的磁力(二)》PPT
回憶我們做出的假設(shè),以及我們是怎樣檢驗電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系的。橫河鎮(zhèn)中心學(xué)校 成瀚 電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān):圈數(shù)少磁力小,圈數(shù)多磁力大。 制定小組研究計劃 討論怎樣設(shè)計實驗?我們在檢驗中需要改變的條件是什么?怎樣改變這個條件?為了實驗的公平,應(yīng)當(dāng)控制不變的條件有哪些?準(zhǔn)備怎樣控制這些條件? 看看準(zhǔn)備的材料,我們還能檢驗?zāi)男┘僭O(shè)? 材料準(zhǔn)備的作用:分別是個數(shù)不同的電池;粗細(xì)相同、長短不同的鐵芯;長短相同、粗細(xì)不同的鐵芯。用它們設(shè)計實驗可以分別檢驗電磁鐵磁力大小與電池個數(shù)、鐵芯粗細(xì)、鐵芯長短之間的關(guān)系 交流小組的研究計劃注意事項:研究電磁鐵磁力大小實驗時,不能長時間接通電磁鐵,這樣會使電池耗電太多,影響實驗準(zhǔn)確性。 1、明確小組成員分工,按計劃實驗并做好實驗記錄。 2、準(zhǔn)備小組的匯報發(fā)言:我們在檢驗中改變的條件是什么,實驗前的假設(shè)是什么?是怎樣改變要改變的條件的,怎樣控制不改變的條件的?實驗取得的數(shù)據(jù)是什么,數(shù)據(jù)能說明什么或不能說明什么? 我們的發(fā)現(xiàn):電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān),通過電磁鐵的電流越_,電磁鐵的磁性越_.大強(qiáng) 我們的發(fā)現(xiàn):電磁鐵的磁力大小與使用的鐵芯長度有關(guān),通過電流的鐵芯越_,電磁鐵的磁性越_.長強(qiáng) 我們的發(fā)現(xiàn):電磁鐵的磁力大小與使用的鐵芯粗細(xì)有關(guān),通過電流的鐵芯越_,電磁鐵的磁性越_.粗強(qiáng) 當(dāng)堂檢測題一、判斷題(對的打,錯的打) 1、電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量越多,說明磁力越大。( ) 2、電磁鐵線圈數(shù)量相同,電池越多磁力越小。( ) 3、研究磁力與電池數(shù)量關(guān)系時所用線圈圈數(shù)應(yīng)一樣。( ) 4、電磁鐵的磁力大小是可能改變的。( ) 5、研究電磁鐵磁力大小實驗時,不能長時間接通電磁鐵,這樣會使電池耗電太多,影響實驗準(zhǔn)確性。( ) 二、選擇題 1、把電磁鐵中的鐵釘換成( )也會產(chǎn)生磁力。 A、木棍 B、塑料管 C、銅棒 2、加大通入電磁鐵的電流,電磁鐵的磁力會( ) A、增大 B、不變 C、減少 3、下列不能改變電磁鐵的磁力大小的是( )。 A、增加電池節(jié)數(shù) B、改變線圈纏繞方向 C、增加線圈纏繞圈數(shù) 4、研究電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量的關(guān)系時,要保持不變的是( )。 A 、線圈的多少、電池的多少 B、線圈的多少、鐵芯的大小 C 、電池的多少,鐵芯的大小 5、研究電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量的關(guān)系時,要改變的條件是( )。 A、電池的多少 B、線圈的多少 C、鐵芯的大小C ABBA 各位科學(xué)家們我們下節(jié)課再見