2019六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《開國(guó)大典》教案2 浙教版.doc

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開國(guó)大典 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字和10個(gè)新詞。 2.理清文章的脈絡(luò)，概括各部分主要內(nèi)容。 教學(xué)過程： 　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣 　　1.播放《開國(guó)大典》的電影片斷。 　　2.啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？ 　　3.教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的背景資料（也可以讓學(xué)生暢談）：1949年10月1日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。在中國(guó)共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過上了幸福自由的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說都是十分重要的。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了盛大的開國(guó)大典。今天，我們通過學(xué)習(xí)課文來(lái)了解當(dāng)時(shí)的盛況。 　　二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況 　　1.檢查生字詞掌握情況。（給帶點(diǎn)的字注音） 　　城樓檐下匯集擎著紅旗毛澤東電鈕瞻仰。 　　檢查時(shí)注意讓學(xué)生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個(gè)字哪處易寫錯(cuò)。以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè)，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 　　2.訂正讀音。 　　聶榮臻樂聲直奔 　　3.說說以下各詞的意思： 　　開國(guó)大典：開，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。 　　典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學(xué)典禮，開業(yè)典禮。 　　城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。 　　觀禮臺(tái)：被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。 　　擎：舉。 　　五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。 　　就位：到自己應(yīng)到的位置上。 　　迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng)。 　　匯集：會(huì)合，聚集。 　　排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來(lái)。形容力量強(qiáng)、聲勢(shì)大。 　　肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。 　　瞻仰：恭敬地看。 　　4.自由讀課文。 　　5.交流預(yù)習(xí)后的初步感受。 　　三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論 　　1.齊讀課題，說說題目的含義。 　　2.默讀課文，布置思考題： 　　投影出示思考題： 　?。?）課文是按照什么順序描寫開國(guó)大典的盛況的？ 　?。?）討論課文講了幾部分內(nèi)容？ 　?。?）找出不理解的句子劃下來(lái)。 　　3.交流自學(xué)情況。 　?。?）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。 　?。?）課文先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。 　　板書：會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行 4.追問：課文的第二部分寫了幾件事？ （三件：宣布新中國(guó)成立；升旗；宣讀政府公告） 　　四、分部分朗讀課文 　　五、朗讀匯報(bào) 　　六、作業(yè) 　　1.抄寫生字新詞。 　　2.熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。 　　2.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。 　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　4.能寫出課文梗概。 教學(xué)過程： 　　一、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn) 　　1.學(xué)習(xí)課文第一部分。 　　（1）讀這段課文，你有什么感受？ 　?。?）從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受？ 　?。ǔ蓡T多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來(lái)的早：早上六點(diǎn)多就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……） 　?。?）從重點(diǎn)詞語(yǔ)句子中體會(huì)人們的思想感情 　　他們清早到了北京站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。（為什么不用“走向”） 　?。?）指導(dǎo)朗讀 　　語(yǔ)調(diào)適宜莊重而平直。 　?。?）練習(xí)朗讀 　　2.學(xué)習(xí)課文第二、三部分。 　　（1）默讀課文，說說開國(guó)大典分為幾個(gè)過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國(guó)大典的盛況？ 　?。?）學(xué)生自由發(fā)言。 　?。?）教師小結(jié)并板書 　　宣布典禮開始 ─→ 奏國(guó)歌 ─→ 宣布新中國(guó)成立 ─→ 升國(guó)旗 ─→ 宣讀政府公告 ─→ 閱兵式 ─→ 群眾游行 　　（4）分析閱兵式的情況。 　　問：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開國(guó)大典的盛況？ 　?。ń邮軝z閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)?！皻g呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛之情?！叭罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×耍咽终贫寂穆榱?，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)?！笔侵袊?guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的歡樂和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機(jī)動(dòng)到了極點(diǎn)。） 　　（5）聯(lián)系上下文說一說句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。 　　A.三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（為什么不用“朝著”或“看著”） 　　B.場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較） 　　C.“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地?！伴L(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國(guó)各地。“長(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語(yǔ)相對(duì)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力?！叭珖?guó)人民一齊歡躍起來(lái)?！泵飨男迹饎?dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡欣，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明了中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫照和縮影。 　?。?）播放課件（錄像資料《開國(guó)大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國(guó)旗的片斷） 　　（7）練習(xí)朗讀 　　3.學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。 　?。?）指名讀書，思考：你讀懂了什么？ 　?。ㄍ砩暇劈c(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)，典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng)。） 　　（“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。） 　　（“光明充滿了這個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。） 　?。?）“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。） 　?。?）找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀 　　二、朗讀課文 　　三、說說課文梗概 　　1.什么是梗概 　　2.抓住時(shí)間、地點(diǎn)、典禮過程簡(jiǎn)單說 　　四、作業(yè) 　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2.寫出課文梗概。