實(shí)施依法治國(guó)

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1、第三課單元活動(dòng)課 《美好出行法治相伴——從網(wǎng)約車談起》導(dǎo)學(xué)案 【教學(xué)目標(biāo)】 從社會(huì)熱點(diǎn)話題切入，從政治常識(shí)《民主政治 依法治國(guó)》角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，找到事件背后的原因，并提出解決問題的方案，增強(qiáng)法治意識(shí)，尊法學(xué)法守法用法，自覺參加社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)。 通過案例“網(wǎng)約車”探究，進(jìn)入特定事件的“現(xiàn)場(chǎng)”，深入角色，對(duì)案例進(jìn)行質(zhì)疑、分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維，理性、辯證地分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，提升社會(huì)觀察與分析的能力，作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，培養(yǎng)科學(xué)精神，增強(qiáng)法治意識(shí)。 通過自主探究活動(dòng)，進(jìn)行自主探究、合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)不良問題，在案例的分析過程中恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)組織學(xué)生展開討論，敢于發(fā)言，并

2、進(jìn)行合乎邏輯的表達(dá)，提高辯證思維能力，增強(qiáng)法律意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：實(shí)施依法治國(guó)，實(shí)施全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略的新“十六字”方針：科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法；依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的基本方略。 難點(diǎn)：通過案例分析，培養(yǎng)科學(xué)精神，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺參加社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．學(xué)生了解《網(wǎng)絡(luò)預(yù)約出租汽車經(jīng)營(yíng)服務(wù)管理暫行辦法》節(jié)選，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。 2．老師收集相關(guān)資料，制作多媒體課件。 探究活動(dòng)1：讀圖一、圖二分析事件影響力、事件的熱度走勢(shì)。 圖一：滴滴歷史熱門負(fù)面輿情事件 （注：數(shù)值越高表明事件影響力越大，2018年5

3、月的空姐遇害事件（79.1）） 問題：圖一反映了滴滴存在哪些問題？ 圖二：熱度走勢(shì)：案發(fā)次日便出現(xiàn)數(shù)個(gè)熱度峰值 問題：圖二反映了網(wǎng)友關(guān)注哪幾類問題？ 思考：滴滴整改后，你還敢在晚上獨(dú)自一人打滴滴車嗎？ 探究活動(dòng)2：如何讓滴滴出行更安全、美好？（重點(diǎn)） 結(jié)合《網(wǎng)絡(luò)預(yù)約出租汽車經(jīng)營(yíng)服務(wù)管理暫行辦法》節(jié)選，從國(guó)家機(jī)關(guān)、滴滴、司機(jī)、乘客不同角度分析如何讓滴滴出行更安全、美好？ 滴滴 國(guó)家機(jī)關(guān) 司機(jī) 乘客 思考：到底是滴滴還是出租車安全？ 布置長(zhǎng)作業(yè)：制作法治宣傳冊(cè)并深入社區(qū)宣傳：如何為安全出行保駕護(hù)航？