2019五年級語文上冊 3《日新月異的電視機》教案2 浙教版.doc

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日新月異的電視機 第一課時 教學目標： 1.能按要求預習課文。 2.學會本課6個生字，理解26個詞語的意思。 3.能修改一段話，并說說為什么這樣修改。 4.了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。 教學重點：學會預習課文 教學難點：能修改一段話，并說說為什么這樣修改。 教學過程： 一、揭題導入 1.讀題、提問。 2.“日新月異”什么意思？為什么說電視機“日新月異”呢？學了這一課我們就明白了。 二、課內預習 1.按五步預習法預習。 2.思考：文章是按什么思路寫的，可以分為幾段？ 三、檢查預習 1.認讀生字詞。 多音字：屏幕、品種、調低、用不著 重點詞：日新月異身臨其境微型袖珍 2.抽讀第1、5小節(jié)。 3.質疑問難。 4.分段指導。說說本文是按什么思路來寫的？（總分總） 四、學習第一段 1.指名讀。說說這一段里的哪一個詞語最重要？ [板：日新月異] 2.哪幾句話具體說明了這個詞的意思？電視機有哪些發(fā)展？ [板：從無聲到有聲（聲音） 從黑白到彩色（色彩） 從平面到立體（形像） 從用手到遙控（性能）] 3.小結：這里連用了四個“從……到……”說明什么？ （進一步說明電視的發(fā)展、變化快） 問：這里的省略號表示什么？ （表示作者對電視機發(fā)展變化快的贊嘆） 讀最后一句，讀出贊嘆之情。 4.討論課后第3題。說說這段話哪里不妥當？為什么？書上為什么還要有前面一句話？并用上“可”來連接？ 五、課堂作業(yè) 《作業(yè)本》1、2題 第二課時 教學目標： 1.深入理解課文內容，完成有關練習。 2.了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。 3.體會擬人化寫法的好處。 教學重點：了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名 稱和特點，感受科技的力量。 教學難點：體會擬人化寫法的好處。 教學過程： 一、學習第二段 1.指名讀。 2.第二段中介紹了哪幾種電視機？ （1）自學并完成表格： [電視機的類型　　　　主要特點　　　　　　　　介紹方法 　　超大屏幕電視機　　　屏幕大列　　　　　　　　數字、作比較 　　微型電視機　　　　 機體小作　　　　　　　　比較 　　聲控電視機　　　　　用聲音遙控　　　　　　　舉例子 　　裝上電腦的電視機　　智能反應　　　　　　　　舉例子 　　立體電視機　　　　　讓人身臨其境　　　　　　作說明 　　全息電視機　　　　　全方位接收信息　　　　　作說明 　　閉路電視機　　　　　增加內容、加強聯(lián)系　　　舉例子] （2）請一位同學介紹一種電視機。 （也可用第一人稱來介紹） （3）討論：每一段在介紹不同種類的電視機時在結構上有什么共同的特點？（寫法：先用一句話概括這一類電視機的特點，再進行具體的說明）劃出每一段中概括特點的一句話。 師引讀2—7自然段。 3.問：“電視”與“電視機”有什么不同？ 4.你覺得電視機還會出現什么日新月異的變化？ 二、學習第三段 1.指名讀第三段。說說這一段寫了什么？ 2.問：電視機在我們的生活中發(fā)揮什么樣的作用？你能談談看電視的利與弊嗎？ （了解國內外新聞、天氣變化、觀看文化娛樂節(jié)目、豐富各種知識，開設電視技術等等） 三、課堂練習 1.課后題2。（注意帶點的字，說說這樣寫的好處） （1）小結：這是一種擬人化的寫法。“最年輕”表示時間短。把電視機當作人來敘說，顯得更為親切，也從側面說明電視機與人們的關系非常密切。 （2）你能在文中在找出一句同樣寫法的句子嗎？ 2.作業(yè)本第4、5、6題。 四、課堂總結 通過這節(jié)課的學習你懂得了什么？ 第三課時 教學目標： 1.進行仿寫練習。 2.能用“逼真”、“不僅……還……”造句。 3.鞏固生字新詞。 4.了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。 教學重點：詞句訓練、仿寫練習 教學難點：仿寫練習 教學過程： 一、復習檢查 1.詞語聽寫 2.練習朗讀，指名讀課文。 二、詞句訓練 1.找出文中有“逼真”、“不僅……還……”的句子，體會用法。 2.用“逼真”、“不僅……還……”造句。 3.評議、書面作業(yè)。 三、仿寫練習 1.讀了這篇課文后，你覺得文章在寫法上有哪些特點？ （總起、分述再總結的寫作方法） 回憶課文的2—5自然段是怎樣介紹各種不同類型的電視機的？（先用一句話概括再用具體事例說明） 2.自選內容，學習課文2—5自然段的寫法，練寫一段話。 3.寫后交流、評議。 四、課堂總結 本課是一篇科普文章，主要向我們介紹了幾種新型電視的特點，從而說明科學技術發(fā)展之快。文章又多處用了擬人手法。富有情趣。應當說是一篇融知識性、趣味性于一體的好文章。 五、作業(yè)指導