2019春一年級語文下冊 課文4 第14課《要下雨了》教案 (新版)新人教版.doc
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2019春一年級語文下冊 課文4 第14課《要下雨了》教案 (新版)新人教版.doc
14 要下雨了教學目標知識與技能1.會認“腰、坡”等生字,會寫“直、嗎”等生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生留心觀察大自然的興趣。教學重難點重點:學會本課的生字詞。難點:了解三種自然現(xiàn)象與下雨的關(guān)系。教學課時2課時第一課時教學過程達標檢測一、激發(fā)興趣,提示課題1.聽錄音,讓學生說說聽到了什么聲音。2.同學們聽到這些聲音,知道了什么?(板書:下雨了)3.下雨時,自然界會有許多變化,那么下雨前,自然界又有什么變化呢?學完本文,同學們就會知道更多的自然常識。(補上課題:要下雨了)1.照樣子,說幾個你知道的自然現(xiàn)象。刮風二、讀文識字1.自讀課文,把生字用圓圈畫出來,讀一讀,認一認。2.出示生字,指名認讀,糾正讀音。3.小組交流:說說自己是用什么方法識記這些生字的。(1)利用形聲字的規(guī)律識字:“潮、濕、消”都與水有關(guān);“坡”與土地有關(guān);“悶”與心有關(guān)。(2)找出偏旁相同的生字“呀、呢、嗎、吧”加以區(qū)分。(3)指導書寫易寫錯的字。直:中間有三橫。邊:“辶”是三畫。2.將下面漢字讀音正確的畫上“”。沉濕悶響3.比一比,寫一寫。呀嗎呢吧三、再讀課文,感知內(nèi)容1.借助拼音自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。2.數(shù)數(shù)課文有幾個自然段,標上自然段序號。3.說說課文中出現(xiàn)了哪幾種小動物?(小白兔、燕子、魚、螞蟻)課文中出現(xiàn)了幾幅圖?(3幅)4.再讀課文,找出每幅圖相對應的自然段。5.指名學生匯報說,全班交流,了解課文內(nèi)容。4.課文中先后出現(xiàn)了、和四種小動物。第二課時教學過程達標檢測一、復習檢查1.指名讀自己喜歡的段落。2.教師出示生字卡,指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語。5.讀一讀下面的詞語。有空消息潮濕山坡連忙搬家雷聲陰沉沉二、由扶到放,學習課文1指導學習第13自然段。(1)指名讀第1自然段。通過做動作理解生字“彎”“直”的意思。(2)練習朗讀第1自然段。(3)教師引讀第2自然段:小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊(學生讀)(4)引導學生看第一幅插圖。(小白兔好奇燕子為什么飛得這么低)思考:小燕子飛得低的原因是什么?在文中找出來。(5)先指名讀第3自然段,然后教師逐句引讀。(6)說話訓練。小燕子正忙著()?。ǎ┱χǎ?半扶半放,學習第46自然段。(1)小白兔聽了燕子的話,半信半疑,書上這個問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”請學生讀。(2)小白兔又看到什么?聽到什么?先自己讀讀第46自然段,然后同桌之間分角色讀一讀。(3)引導學生看第二幅插圖。(小白兔好奇小魚游出了水面)6.我來問,你來答。師:因為要下雨了,生:所以。師:因為空氣很潮濕,生:所以。師:因為蟲子的翅膀沾了小水珠,飛不高,生:所以。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)要下雨了,燕子()。(2)要下雨了,小魚()。(3)要下雨了,螞蟻()。思考:小魚游到水面上來的原因是什么?(4)學生自由討論。教師引導學生理解“悶”字的意思。3放手學習第79自然段。(1)自主學習第79自然段,通過朗讀來回答問題。小白兔又看見了什么?聽到了什么?他怎么做了?(2)小白兔看到燕子低飛、魚游出水面,又聽了他們說的話,連忙挎起籃子往家跑。這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊)(3)“消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解:小白兔把什么消息告訴了螞蟻?(4)小白兔是怎樣把消息告訴螞蟻的?你能學著小白兔說說嗎?8.仿照例子,寫一句話。小白兔連忙挎起籃子往家跑。連忙。三、練習分角色朗讀課文1學生自由讀課文,按小組練習分角色朗讀。2指名分角色朗讀。教學板書教學反思本課我在導入時采用大家熟悉的雨聲、雷聲呈現(xiàn),選取學生知曉的生活常識,貼近學生的生活和認知水平,既有利于激發(fā)學生的學習興趣,將他們引入情境,又能引出本課的課文題目,同時向?qū)W生滲透認識自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系,為后面的教學做好鋪墊。在鞏固識字時,我運用課件從易到難激發(fā)學生的學習興趣,在充分尊重學生及其獨特體驗的基礎(chǔ)上,加深學生對生字詞的印象。