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2019春五年級音樂下冊 第11課《劃船》教案 花城版.doc

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2019春五年級音樂下冊 第11課《劃船》教案 花城版.doc

劃船課型:唱歌課教學目標:1、在律動活動中,能夠初步感受音樂的快慢和強弱的變化,并作出相應的身體動作反應;2、學會劃船這首歌曲,并大膽、自信的演唱;3、能用歌聲、語言和肢體動作,積極地表現(xiàn)自己對歌曲不同情境的感受,并從中享受到音樂的樂趣;教學重點: 學生能初步感受音的快慢和強弱變化,并作出身體動作的反應;教學難點: 能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。教學課時: 一課時教學準備: 音響、課件、道具、頭飾教學過程:一、情境引趣:1、學生聽音樂有節(jié)奏進教室;2、師生互相問好!二、感受、創(chuàng)作1、導入(播放錄音,課件展示)師:同學們,你們聽,樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒,田野里的花兒開得又香又艷,風兒輕輕地吹著,讓我們隨著美妙的音樂,一起去湖中劃船吧!2、感受音樂(播放樂曲隨著琴聲動一動)師:同學們,在劃船的路上,看誰能夠用最形象、最生動的動作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂,模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的走路姿勢。(出示課件,教師和同學們一起邊聽音樂邊做動作。)3、引導體驗(1)、指名同學上臺表演師:同學們真棒!誰還能夠想出其他動作來表現(xiàn)這一段音樂?生:還可以拍手、跺腳、搖頭。(2)、強化活動的游戲性師:現(xiàn)在,看哪一個同學的反應能力最快,最先聽出這段樂曲的變化。三、參與表現(xiàn)1、導入師:我們準備劃船了,同學們心里一定很高興?。ǔ鍪菊n件)看,湖面非常平靜,只有風兒在輕輕的吹,槳兒在輕輕的搖。在這種情況下,我們應該用怎樣的聲音唱歌?生:小聲的,輕輕的唱歌。師:現(xiàn)在,我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。(學生用聽唱法模唱歌曲旋律,并創(chuàng)編手勢動作學習歌詞)2、情境轉變(課件出示)師:哎呀,同學們,湖面上起風了,我們該怎么辦?生:快把船劃到岸上去。師:那我們應該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子?生:聲音大點,而且唱歌的速度也要快。3、聆聽音樂(播放柔和、平緩的音樂)師:通過同學們的齊心協(xié)力,我們終于戰(zhàn)勝了風浪,現(xiàn)在,小船蕩漾在湖面上,又恢復了平靜。聽著這優(yōu)美的歌聲,你們有什么感受嗎?生:很輕松,很舒服,還很愉快。4、劃船比賽(指導學生做好劃船的動作,和上“加油”等不同節(jié)奏的口令,并播放音樂,課件展示劃船比賽時的激動場面。)師:比賽開始了,同學們準備好了嗎?我們一起來用力劃,看哪一組同學能取得冠軍!四、總結全課師:同學們真不錯,在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難,而且還賽出了好成績。相信同學們以后不管遇到什么事情,都能象劃船一樣,勇敢、堅強,做個樂觀向上的好孩子。(學生伴隨音樂出教室)

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