2019春三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson 5《Let’s run a race》教案1 科普版.doc

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Lesson 5 Let’s run a race 教學(xué)內(nèi)容：本課的單詞和Let’s chant. 教學(xué)目標(biāo)： 1.fun,sun,run,up,the,game,race,fine能聽懂會(huì)說，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀并知道詞義。 2.day,play,line,one,two只要求能聽懂和會(huì)說，不要求認(rèn)讀。 3.Let’s chant是緊扣本課的語(yǔ)音重點(diǎn)，出現(xiàn)了run,fun,sun,duck等發(fā)[∧]音的閉音節(jié)單詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 黑體單詞要求能聽懂，會(huì)說，會(huì)認(rèn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 主體句型祈使句和語(yǔ)音重點(diǎn)[∧]。 教學(xué)方法： 卡片教學(xué)法導(dǎo)入。 教學(xué)用具： 錄音機(jī)，卡片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查： 1.復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的含u短音[∧]的單詞。 2.三分鐘自由對(duì)話：叫若干同學(xué)站起來，用以前學(xué)過的對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)話。 二、導(dǎo)入新課： 1.學(xué)習(xí)生詞： 教師出示fine, day, fun, the, sun, play, game等單詞的卡片，或在黑板上板書這些單詞及其中文意思。先讓學(xué)生讀已學(xué)過的單詞fine和閉音節(jié)單詞fun和sun,讀幾遍后將詞義告訴學(xué)生，再用這樣的方法拼讀：“s[es]- u[ju:]- n[en],[s]-[∧]-[n] sun太陽(yáng)”。其余的單詞先由教師領(lǐng)讀，讀法和上面一樣，例如play讀作“p[pi]-l[el]-a[ei]-y[wai], [p]-[l]-ei] play,玩”。要求學(xué)生邊讀邊記住詞義。 2.學(xué)習(xí)Let’s chant： 本課的Let’s chant緊扣主題句型祈使句和語(yǔ)音重點(diǎn)[∧]，全段共出現(xiàn)22個(gè)[∧]音。全段沒有生詞，因此可以讓學(xué)生先試著自己讀幾遍，然后再聽銀跟說，直到熟練為止。歌謠中的句子“It’s fun to run in the sun.”只要會(huì)說即可，不要做語(yǔ)法分析。 教學(xué)內(nèi)容： Let’s talk．Let’s learn、Let’s sing．Let’s move和Let’s read. 教學(xué)目標(biāo)： 1.交際用語(yǔ)能聽懂、會(huì)說，并能用來進(jìn)行會(huì)話。 2.“What a fine day!”只要求能聽懂和會(huì)說，不要求掌握。 教學(xué)重點(diǎn)： Let’s run a race. Line up. Come on. 教學(xué)難點(diǎn)： Let’s run a race. Line up. Come on. 能聽懂、會(huì)說，并能用來進(jìn)行會(huì)話。 教學(xué)方法：看圖聽音法和簡(jiǎn)筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入。 教學(xué)用具：簡(jiǎn)筆畫，錄音機(jī)。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)檢查： 1．復(fù)習(xí)檢查上一課時(shí)所學(xué)的單詞，方法是教師舉這些單詞的卡片，讓學(xué)生讀，并說出詞義。 2．復(fù)習(xí)Let’s chant:先聽錄音，再集體說兩遍，并叫幾個(gè)學(xué)生站起來說。 二．導(dǎo)入新課： 采用看圖聽音法導(dǎo)入。教師出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫，并放兩遍錄音。聽過兩遍后，讓學(xué)生試著說出中文意思，說的不確切的地方教師予以更正。全部翻譯完后再?gòu)念^開始聽兩遍錄音。 三．導(dǎo)入Let’s learn并操作： 1．學(xué)習(xí)單詞：本課中由扮老虎的學(xué)生發(fā)指令，扮其 他動(dòng)物的學(xué)生做動(dòng)作，一共出現(xiàn)6個(gè)動(dòng)詞，只有Walk一詞要教師領(lǐng)讀，其余讓學(xué)生自己拼讀，教這幾個(gè)單詞可用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)法，即讓學(xué)生從“活動(dòng)材料”中取出6個(gè)詞的簡(jiǎn)筆畫，教師讀一個(gè)學(xué)生畫一個(gè)，并涂上色。畫好后教師舉圖說詞，如舉“跑” 的圖片說run，舉“走”的圖片說walk等。 2．操練：可用動(dòng)作反應(yīng)法，即由教師發(fā)命令說“Run!”“Let’s jump.”等，讓學(xué)生做動(dòng)作。先由全班學(xué)生聽命令做動(dòng)作，再由個(gè)別學(xué)生聽命令做動(dòng)作。 四、導(dǎo)入Let’s sing: 教唱本課的歌曲“The duck can run” 五、導(dǎo)入Let’s read: 先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音。再?gòu)?fù)習(xí)5個(gè)元音字母在閉音節(jié)中的讀音，力求發(fā)音準(zhǔn)確。復(fù)習(xí)以上讀音后讓學(xué)生拼讀Let’s read中的8個(gè)單詞。這些單詞要求能熟練掌握，即能聽懂、會(huì)說、會(huì)拼寫并知道詞義 六、導(dǎo)入Let’s move: 1．本課的Let’s move是復(fù)習(xí)祈使句，進(jìn)行聽指 令做動(dòng)作的活動(dòng)，先由教師發(fā)命令，讓學(xué)生舉簡(jiǎn)筆畫圖片，并做動(dòng)作。 2．做游戲：本課的“動(dòng)一動(dòng)”還可以用游戲和競(jìng)賽 的方式進(jìn)行，可以收到更好的效果。