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1、【教材分析】
歌曲《母雞叫咯咯》旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報(bào)喜的可愛(ài)形象。
歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國(guó)民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)；生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)"脖子伸伸、兩翼?yè)鋼?的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個(gè)音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛(ài)的外國(guó)民歌。
【學(xué)生分析】
一年級(jí)學(xué)生具有以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)和自律性差的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
2、
1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、畫(huà)能大膽自信地用自己的聲音和形體來(lái)表現(xiàn)歌曲《母雞叫咯咯》，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2、能用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。
3、通過(guò)感受農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
能用充滿快樂(lè)和自豪的情感演唱歌曲《母雞叫咯咯》；
能用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。
【教具準(zhǔn)備】打擊樂(lè)器若干、小話筒、錄音機(jī)、頭飾。
【教學(xué)過(guò)程】
一、律動(dòng)進(jìn)教室
1、師：歡迎乘坐本次音樂(lè)快車，今天我們要到小動(dòng)物的家——農(nóng)場(chǎng)去參觀，小朋友們高興嗎？好，讓我們隨著音樂(lè)一起出發(fā)?。S歌曲《火車開(kāi)啦》跟老師做
3、律動(dòng)，歡快地走進(jìn)教室。）
2、隨琴聲唱師生問(wèn)好歌，坐好。
二、激情導(dǎo)入，揭示課題。
1、歌表演《下蛋啰》
師（由此開(kāi)始師化身為農(nóng)莊主人）：大家好，歡迎小朋友們來(lái)到我們“快樂(lè)農(nóng)莊”做客。（同時(shí)課件顯示“快樂(lè)農(nóng)莊”）我是這個(gè)農(nóng)莊的主人，聽(tīng)說(shuō)小朋友們要來(lái)我們這里，母雞也來(lái)歡迎大家呢！
2、歌表演《數(shù)鴨子》
師：嘎，嘎，嘎，這又是誰(shuí)來(lái)啦？對(duì)！小鴨子也來(lái)歡迎你們了，讓我們一起去數(shù)一數(shù)吧！
3、揭示課題
師：咯咯咯．．．．．．（裝作招呼雞的樣子）咦，我那些可愛(ài)的母雞到那里去了呀？今天來(lái)了這么多小客人，它們?cè)趺磿?huì)沒(méi)來(lái)呢？對(duì)，讓我打個(gè)電話問(wèn)一問(wèn)（隨后，撥手機(jī)號(hào)）喂，雞媽媽嗎？你們到那里去了？噢
4、，原來(lái)在下蛋呀，我們這來(lái)了一群可愛(ài)的小朋友，他們是專程來(lái)看你們的，過(guò)來(lái)了是吧？好的，好的，我先告訴客人。 Byebye!
師：（關(guān)上手機(jī)）噢，原來(lái)剛才母雞們都在下蛋呢！他們還帶來(lái)了下蛋歌曲《母雞叫咯咯》。
三、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》
１、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。
師：你們聽(tīng)，母雞在干什么呢?。úシ鸥枨?
師：你們聽(tīng)到母雞在干什么嗎？
生：生蛋。
師：剛才，我們聽(tīng)了母雞的歌聲，你們聽(tīng)得出他們歌唱時(shí)的心情是怎樣的嗎？
生：高興、自豪、快樂(lè)．．．．．．：
師：那它們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢？
生：母雞生的雞蛋可以孵出小雞，雞蛋也可以讓人們食用，給人帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)．．．．．．
5、師：你們看母雞多偉大呀，那就讓我們和母雞一起分享這份快樂(lè)吧！唱唱這首《母雞叫咯咯》。
2、跟唱歌曲4遍
注：第一遍輕聲唱。
第二遍要求放聲唱并充分表現(xiàn)快樂(lè)的情緒，像是與母雞們進(jìn)行大齊唱。
第三遍要求合著鋼琴伴奏唱，把較難的地方抽出來(lái)教唱。
第四遍要求合著鋼琴伴奏有感情地演唱。
四、歌曲律動(dòng)表演
1、教師播放歌曲《母雞叫咯咯》。
老師：“雞媽媽究竟在干什么？”
學(xué)生：“下蛋。”
老師：“那我們小朋友知不知道這母雞是怎樣下蛋的？誰(shuí)能用動(dòng)作表演出來(lái)？”
選孩子表演母雞下蛋的樣子。
老師：“母雞下蛋時(shí)會(huì)咯咯的叫，還會(huì)伸伸脖子，拍拍翅膀向人們報(bào)喜?！?
教師引導(dǎo)全體學(xué)生即興模
6、仿母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子。
2、老師：“讓我們一起來(lái)分享雞媽媽的快樂(lè)吧！”
師生共同即興歌表演《母雞叫咯咯》。
五、用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。
師：看，我手里拿的是什么？”（出示響板）
生：“響板?！?
師：你們聽(tīng)XX X XX X
師：小朋友，你們認(rèn)為，這伴奏放在那里會(huì)比較好呢？
生：叫咯咯。
師：小朋友真聰明！母雞的歌聲中，咯咯兩個(gè)字特別能體現(xiàn)它們愉快的心情。
師：那就讓我們用響板來(lái)表現(xiàn)這種愉快的心情吧。（讓學(xué)生拿出放在凳子里的響板）
師：當(dāng)我們唱到“叫咯咯”時(shí)用響板伴奏，并且要將脖子伸伸，兩翼?yè)鋼溥@兩個(gè)動(dòng)作表演出來(lái)，有一定難度噢，看看哪個(gè)小朋友最棒。
7、師：誰(shuí)能給大家當(dāng)一回小老師，先來(lái)即興示范一下?！?
選一位自告奮勇的孩子先即興示范伴奏。
老師稍作評(píng)價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生隨錄音伴奏演唱、表演。
六、以趣激情，情感升華
老師稍作評(píng)價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生演唱、表演、加伴奏。（老師用鋼琴伴奏）
七、學(xué)科綜合，能力提升
師：小朋友們來(lái)到快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)，你們最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)？用你的巧手把它畫(huà)下來(lái)，現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧?。ㄔ俅尾シ鸥枨?，學(xué)生在音樂(lè)聲中畫(huà)畫(huà)，教師巡視欣賞。）
師：我真佩服小朋友們，畫(huà)得真棒！把整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物都請(qǐng)來(lái)了。
八、歸納小結(jié)，深化主題。
師：“今天，你們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里玩的開(kāi)心嗎？”
生：“開(kāi)心！”
師：整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物都到齊了，它們個(gè)個(gè)熱情好客，禮貌待人，讓我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的早晨。我們的旅行就要結(jié)束了，啟程之前你想跟小動(dòng)物們說(shuō)點(diǎn)兒什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生與小動(dòng)物道別，教育學(xué)生要禮貌待人。
師：大家在農(nóng)場(chǎng)里玩得可真高興呀！我送小朋友們一只會(huì)生蛋的母雞，讓我們帶上它一起回家嘍！
師生隨音樂(lè)《母雞叫咯咯》律動(dòng)出教室。
《母雞叫咯咯》
