2019春二年級音樂下冊 第4課《草原就是我的家》教案 人音版.doc

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第四課 美麗家園 第一課時 課題：草原就是我的家 教材分析：這首歌曲是第四單元的學(xué)唱歌曲。是一首蒙古族民歌，歌曲歡快，旋律優(yōu)美，富有民族特色，也是充滿舞蹈性的歌曲。此歌曲也包含了大跳音階及附點八分音符、漸慢音樂記號等音樂知識。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過演唱蒙古歌曲，學(xué)跳蒙古舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生對草原及蒙古族的喜愛之情，增進(jìn)民族團結(jié)。 2、通過集體創(chuàng)編表演培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識和創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點： 通過聽、唱、跳各種形式來體驗蒙古音樂，感受音樂的美！ 能用舒展、自然、親切的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點： 能唱準(zhǔn)歌曲中含有大跳的旋律和附點八分音符。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件等。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)（創(chuàng)設(shè)情景——激趣導(dǎo)入） 二、導(dǎo)入新課（激發(fā)興趣——知識鋪墊） 1、學(xué)生說出我們國家有哪些少數(shù)民族。 2、聽音樂學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈動作。 3、播放課件圖片《美麗的草原我的家》，了解草原的景色和牧民的生活。 4、師小結(jié)蒙古族的風(fēng)土人情。 三、新課教學(xué) 1、聽歌曲范唱，感受歌曲歌唱情緒 2、讀拍出歌曲的節(jié)奏。 難點：XX X X X X︱XX X X X –︱ 3、歌曲旋律排序游戲。 方法：在四個小組里各放一個樂句旋律條，聽到老師彈出后，小組長舉起旋律，到前面舉起給同學(xué)們看著唱一遍。 4、有感情地朗讀歌詞 學(xué)生們先快速地瀏覽一遍歌詞，再集體有感情地朗讀第三段歌詞。 5、學(xué)唱歌曲 （1）請同學(xué)們跟范唱自學(xué)歌曲，找出歌曲難唱的樂句 （2）重點練唱結(jié)束句 ，老師示范唱結(jié)尾。 6、有感情、完整地演唱歌曲。 用接龍的游戲，檢查學(xué)生歌曲掌握情況，老師隨時請小組接唱。 7、用小樂器給歌曲伴奏。（單響筒、碰鈴、棒鈴） 8、欣賞一段蒙古族舞蹈，小組集體討論創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。 9、師簡單介紹表現(xiàn)草原的優(yōu)秀歌曲，例如：《美麗的草原我的家》、《吉祥三寶》等。 四、小結(jié)、展示課堂效果 1、用各種不同形式表現(xiàn)歌曲。 2、小結(jié)： 這節(jié)課我們欣賞了大草原的美麗風(fēng)光以及優(yōu)美抒情的蒙古族民歌，了解了一些蒙古族的音樂文化。大家情緒很好，很有興趣。希望大家今后能夠更加熱愛祖國的民族音樂文化，熱愛歌唱藝術(shù)。 第二課時 課題：我的家在日喀則 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《我的家在日喀則》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱《我的家在日喀則》，初步了解西藏和藏族歌舞的特點，培養(yǎng)學(xué)生喜愛民族藝術(shù)的興趣。 2、激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。 3、體會藏族民歌的特點。用歡快自豪的情緒演唱。 教學(xué)重點： 通過聆聽感受能夠有表情地、準(zhǔn)確的演唱和表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點： 兩個樂句中七拍長音要唱得飽滿、連貫，準(zhǔn)確的把握休止符。 ⅰ - | ⅰ - | ⅰ - | ⅰ 0 | 5 - | 5 - | 5 - | 5 0 | 教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體、課件等。 教材分析： 《我的家在日喀則》是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的五聲調(diào)式的藏族民歌。歌曲分三個部分：第一部分為問答部分；第二部分節(jié)奏拉寬，一個七拍的長音好似人們在高歌吟唱；第三部分描寫了日喀則的特產(chǎn)，節(jié)奏歡快，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛。歌曲的氣氛歡樂熱烈，抒發(fā)了藏族人民熱愛家鄉(xiāng)和慶祝豐收的喜悅心情。 教學(xué)過程 1、 組織教學(xué)，師生問好。 2、 情景導(dǎo)入：播放多媒體課件，走進(jìn)卓瑪姐姐的家鄉(xiāng)。 師：誰聽出來了，卓瑪姐姐的家鄉(xiāng)在哪里？（生：日喀則） 師：非常好，同學(xué)們聽的很認(rèn)真，日喀則的人民非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，還專門寫了一首歌曲來贊美自己的家鄉(xiāng)，這首歌曲的名字叫做《我的家在日喀則》。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧，首先請大家一起來欣賞。 三、學(xué)習(xí)歌曲《我的家在日喀則》 1、初聽歌曲，出示課題。 2、復(fù)聽歌曲，找出反復(fù)記號，了解歌曲演唱順序。 3、再聽歌曲，了解歌詞。 師提示：“唉索唉索馬里拉”是藏族歌曲中的襯詞。 4、找出難點：七拍長音的演唱。 5、小組討論解決7拍長音的方法。 提示：拍一拍、讀一讀、演一演、其它方法 6、小組展示，全班齊唱7拍長音。 （1）小組匯報展示解決7拍長音的方法。 （2）全班齊唱7拍長音。 7、按節(jié)奏朗讀歌詞 （1）師隨歌曲旋律，按節(jié)奏朗讀歌詞，生在心里默讀。 （2）生隨歌曲旋律，按節(jié)奏朗讀歌詞。 8、再聽歌曲，在心里跟唱。 9、生隨琴演唱第一部分。 10、生隨琴演唱第二部分。 11、說出歌曲情緒，有感情地完整演唱歌曲。 12、分角色完整演唱歌曲。 四、拓展活動 1、師播放舞蹈《我的家在日喀則》視頻 2、生模仿，跟著音樂一起跳。 五、小結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們和卓瑪姐姐一起了走進(jìn)了她的家鄉(xiāng)日喀則，知道了日喀則在我國的西藏自治區(qū)，不但學(xué)會了一首她家鄉(xiāng)的歌曲《我的家在日喀則》，還欣賞了西藏的舞蹈，最后讓我們一起再唱著《我的家在日喀則》，快樂的和日喀則和卓瑪姐姐說再見吧！