2019春四年級數(shù)學下冊 6.1《平行四邊形》教案3 （新版）西師大版.doc

平行四邊形教學目標1在操作中理解平行四邊形的高。2會在方格紙上畫出平行四邊形的高。3培養(yǎng)學生動手操作的能力。教學重點在操作中理解平行四邊形的高。教學難點在操作中理解平行四邊形的高。教學過程教師活動學生活動復習引入1平行四邊形有哪些特征？。2說出生活中常見的運用平行四邊形特征的現(xiàn)象。3今天這節(jié)課老師將和同學們一起來研究平行四邊形的高。（板書課題）獨立思考后匯報。學生舉例說明。 探究新知一、學習例題31出示例題3，看一看，畫一畫。 拿出一張平行四邊形紙，按書上的介紹的示例，折一折。 觀察思考：折痕是這個平行四邊形的高嗎？你可以用什么方法知道這是平行四邊形的高？2用三角尺畫出平行四邊形的高。說說你是怎樣畫的？在方格紙上畫出平行四邊形的高。 說說你是怎樣畫的？3.總結畫平行四邊形的方法。獨立觀察 先獨立操作，然后可在小組內交流討論。生：用三角尺去量獨立操作，小組交流自主探索，先在書上獨立操作，然后在小組交流討論自己的畫法。小組交流、討論。課堂小結今天這節(jié)課我們學習了些什么知識？你都有哪些收獲？課堂活動1第4題，在圖中標出平行四邊形的高。2練習十九第4題。匯報時要求說出自己的畫法。 3練習十九第7題。 獨立完成獨立完成獨立思考、操作，并說出理由。展示方法。課堂作業(yè)1練習十九第3題。 2練習十九第5題。 對有困難的學生進行輔導。3練習十九第6題。獨立在書上完成。獨立在書上操作， 獨立思考完成，匯報時說出理由。 發(fā)展練習練習十九第8題。說一說你時怎樣剪的？學生先獨立操作再在小組內交流全班交流