2019春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.1《平行四邊形》教案3 （新版）西師大版.doc

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平行四邊形 教學(xué)目標(biāo) 1．在操作中理解平行四邊形的高。 2．會(huì)在方格紙上畫(huà)出平行四邊形的高。 3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 在操作中理解平行四邊形的高。 教學(xué)難點(diǎn) 在操作中理解平行四邊形的高。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)引入 1．平行四邊形有哪些特征？。 2．說(shuō)出生活中常見(jiàn)的運(yùn)用平行四邊形特征的現(xiàn)象。 3．今天這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起來(lái)研究平行四邊形的高。（板書(shū)課題） 獨(dú)立思考后匯報(bào)。 學(xué)生舉例說(shuō)明。 探究新知 一、學(xué)習(xí)例題3 1．出示例題3，看一看，畫(huà)一畫(huà)。 拿出一張平行四邊形紙，按書(shū)上的介紹的示例，折一折。 觀察思考：折痕是這個(gè)平行四邊形的高嗎？ 你可以用什么方法知道這是平行四邊形的高？ 2．用三角尺畫(huà)出平行四邊形的高。 說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的？ 在方格紙上畫(huà)出平行四邊形的高。 說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的？ 3.總結(jié)畫(huà)平行四邊形的方法。 獨(dú)立觀察 先獨(dú)立操作，然后可在小組內(nèi)交流討論。 生：用三角尺去量…… 獨(dú)立操作，小組交流 自主探索，先在書(shū)上獨(dú)立操作，然后在小組交流討論自己的畫(huà)法。 小組交流、討論。 課堂小結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了些什么知識(shí)？你都有哪些收獲？ 課堂活動(dòng) 1．第4題，在圖中標(biāo)出平行四邊形的高。 2．練習(xí)十九第4題。匯報(bào)時(shí)要求說(shuō)出自己的畫(huà)法。 3．練習(xí)十九第7題。 獨(dú)立完成 獨(dú)立完成 獨(dú)立思考、操作，并說(shuō)出理由。展示方法。 課堂作業(yè) 1．練習(xí)十九第3題。 2．練習(xí)十九第5題。 對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 3．練習(xí)十九第6題。 獨(dú)立在書(shū)上完成。 獨(dú)立在書(shū)上操作， 獨(dú)立思考完成，匯報(bào)時(shí)說(shuō)出理由。 發(fā)展練習(xí) 練習(xí)十九第8題。 說(shuō)一說(shuō)你時(shí)怎樣剪的？ 學(xué)生先獨(dú)立操作 再在小組內(nèi)交流 全班交流