2019春四年級數(shù)學下冊 總復習題 新人教版.doc
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總復習——小數(shù)的意義和性質(zhì)(一) 復習目標:1、讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動) 2、對小數(shù)的相關(guān)知識有個清楚且有條理的歸納,使知識能科學、合理的總結(jié)歸納、吸收 復習難點:小數(shù)相關(guān)的一些靈活題, 復習重點:數(shù)位順序表 復習過程:1、將第四單元的概念畫出,讓學生回家歸納在練習本上。P51、P52、P61、P73的概念 2、復習數(shù)位順序表(書P53) 請一學生說一說小數(shù)數(shù)位順序表,引導學生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別,幫助學生記憶。 小組比一比: 小數(shù)點( )是整數(shù)部分,( )是小數(shù)部分。 在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進率都是( ) (1)小數(shù)點右面第二位是( )位,它的計數(shù)單位是( ),左邊第二位是( ),它的計數(shù)單位是( )。 (2)小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是( ) (3)小數(shù)一定比1小嗎( )舉例 (4)比1小的小數(shù),它的整數(shù)部分一定是( ) (5)大于7小于8的小數(shù)有( )個 (6)大于7小于8的一位小數(shù)有( )個,二位小數(shù)有( )個 (7)由5個0.1,6個0.01和8個0.001組成的數(shù)是( ) (8)0.4里有( )個十分之一,有( )個百分之一 注:在小組比賽中復習小數(shù)相關(guān)易錯知識 3、小數(shù)性質(zhì) (一) 復習概念 (二) 小數(shù)化簡1.2300000,將1.23改寫成5位小數(shù) 注:強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零,小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點的后面添上或者去點零,小數(shù)大小有可能改變。 再強調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點后面有3位,幾位小數(shù)就是小數(shù)點后面有幾位 練習: (1)0.6里面有( )個0.01 (2)0.61里面有( )個0.01 (3)3.61里面有( )個0.01 (4)0.061里面有( )個0.001 7/100改寫成小數(shù)( ); 23/1000改寫成小數(shù)( ) 34/10000改寫成小數(shù)( ); 3/1000改寫成小數(shù)( ) 0.25寫成分數(shù)( ); 0.312寫成分數(shù)( ) 把小數(shù)90.90100化簡后是( ) 將小數(shù)40.070化簡后是( )。 4、小數(shù)點的移動 復習P61小數(shù)點移動的規(guī)律 注:在移動過程中要畫出路線圖,這樣不容易出錯。小數(shù)點前面要添零,小數(shù)點后面不必添零 練習:63.6 10 100 1000 63.6 縮小為原數(shù)的1/10 縮小位原數(shù)的1/1000 把300縮小為原數(shù)的( )是0.3 (2)由0.56到0.056是( )。 a 縮小10倍 b 擴大10倍 c 縮小100倍 (3)把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位,再向左移動三位,得到的數(shù)比原數(shù)( ) 總復習——小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二) 教學內(nèi)容: 小數(shù)的性質(zhì)和意義(二),小數(shù)的加法和減法 教學目標: 1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置 2、小數(shù)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 3、使學生熟練進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。 4、使學生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位,求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。 教學過程: 一、 講評第六單元試卷 1、口算。 2、小數(shù)的加法和減法及驗算。 3、用小數(shù)計算下面各題。 復習將復名數(shù)改寫成高級單位(要求掌握好單位間的進率和小數(shù)點的移動)。 將分母是整十、整百、整千的分數(shù)改寫成小數(shù)。 4、小數(shù)的簡算(復習鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡算方法)。 5、解決問題(復習購物小票的填寫方法)。 二、 復習小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù) 1、復習小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化 教師:想—想,小數(shù)點位置移動會引起小數(shù)怎樣的變化,變化的規(guī)律是什么? 如何應(yīng)用這個變化規(guī)律把一個數(shù)擴大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/10、1/100、1/1000…… 練習:12.37610=( )100=( ) 1000=( ) 2、復習小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫 練習: 2.37米=( )厘米 1.46米=( )毫米 5070千克=( )噸 6.5噸=( )千克 1噸25千克=( )噸 52米4厘米=( )米 教師提問: 這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù),還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù)? 是乘進率還是除以進率? 小數(shù)點向哪個方向移動,移動幾位? 通過上面的改寫,再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時應(yīng)注意什么? 用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和復名數(shù)互相改寫時應(yīng)注意什么?這個方法與以前學的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系? 3、復習求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。 練習:345670000千米=( )億千米≈( )億千米(保留二位小數(shù)) 教師:想—想,求一個小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求? 與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方,有什么不同的地方?取近似值時,小數(shù)末尾的0能不能去掉? 保留整數(shù)表示精確到哪—位? 保留一位小數(shù),表示精確到哪—位? 保留兩位小數(shù),表示精確到哪一位? 三、 綜合練習 課本P125 小數(shù) P128 1、2、3 總復習——四則運算、運算定律與簡便計算 教學內(nèi)容: 四則運算、運算定律與簡便計算 教學目標: 1、通過練習,使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序,并能正確計算帶小括號. 2、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。 3、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識和能力,發(fā)展思維的靈活性。 教學過程: 一、口算 2500500 0250 10025 5829 2501 915 333+1 67+5 1、 答下面各題的運算順序 4728-73549+7 4728-(73549+7) 47(28-73549)+7 同桌互說再集體反饋 二、組織練習 改錯先說說錯在哪里,為什么會錯?該如何訂正? 235+5(200-10025) =240(10025) =2404 =960 5(12-1212+12) =5(0+12) =512 =60 說說運算順序 4300-(22478) (41-16)(89-64) (375+31-16)(89-64) 2、 小結(jié):四則運算順序 3、 師:下面四張撲克 牌上的點數(shù),經(jīng)過怎樣的運算,才能得到 24呢?你能想出幾種方法? 6點、4點、2點、3點(小組活動討論) 三、復習加法、乘法的運算定律 1、引導學生用文字總結(jié)并用字母歸納 (教師板書:用字母表示各個運算定律) 2、 課堂練習 1、計算并運用運算定律驗算 578+3864= 178X26= 2、簡算(并用字母表示所用的運算定律) 25X12 514-389-111 87X201 125X88 66X99 28X3+28X5+2X28 25X47X40 98X27 23X37+27X37 3、應(yīng)用題 A、一個水池的長是98米,寬是27米,水池的面積是多少平方米? B、班上共有男生23人,女生27人,每人交課本費37元,一共要交多少錢? (生獨立完成,請個別同學上臺板演,全班訂正,重點說說運用什么運算定律,用字母怎么表示。) 四、 綜合練習: 課本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9 總復習——三角形 一、 教學內(nèi)容: 三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。 二、教學目標: 1.鞏固掌握三角形的特性,三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。 2.,知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。 三、教學過程: 活動一:簡單基礎(chǔ)的題目。 1、 作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。 談?wù)勛⒁馐裁磫栴}?(強調(diào)鈍角三角形高的畫法) 2、 三角形的穩(wěn)定性。 說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么? 3、 給出三根小棒說說可不可以組成三角形? 3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5 為什么? 三角形的分類:注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點。 活動二:解決問題 1、 求三角形各個角的度數(shù)。 1) 三邊相等 2) 等腰三角形,頂角是50度 3) 有一個銳角50度,是直角三角形 根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報解題思路 2、 爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是75度,頂角是多少? 觀察找信息——分析——解決 3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度? 活動三:提高題 1、 能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎?為什么? 交流——匯報 2、 根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度,能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎? 交流討論——匯報 四、綜合練習:課本P127 8 P130-13110、11、12、13 總復習——三角形的練習卷 一、 復習目標:1、通過講評練習使學生對三角形的相關(guān)概念更清楚。 2、熟練畫出三角形的高和底 3、三角形按角分和按邊分的分類,以及通過三角形的內(nèi)角和180度來求三角形的各角,特殊三角形的求角度。 二、 復習過程: 1、復習概念: 概念:1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。 2、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線,頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高,這條對邊叫做三角形的底。 3、三角形的內(nèi)角和為180度 4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊 2、練習講評: (一) 在釘子板上畫指定的三角形 注意:畫的時候為了準確,需要畫在釘子之間 (二) 填空: 1、一個三角形有( )條邊、( )個角和( )個頂點 2、三角形按角的大小來分,可分為( )、( )( |三類 3、三角形按邊的長短來分,可分為( )、( ) 注意:基礎(chǔ)概念題,主要是給學生對知識做個梳理 4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度,來計算角度,除了方法外,還要強調(diào)細心計算。 (三) 判斷: 1、2、3、4、5都為概念的延伸題,要求學生要記憶 6、7、8為多項選擇,主要是讓學生利用公式、概念靈活做題 (四) 畫高: 注:重點也是難點,放慢速度,讓學生用幻燈展示作業(yè),大家來評一評做對了沒有。 學生說一說畫高的時候應(yīng)該注意什么 1、 用三角板畫垂線,用虛線 2、 要標上垂直符號 (五) 計算 1、 在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=? 2、 媽媽買了個等腰三角形的風鈴。它的一個底角是25度,它的頂角是多少度? 3、 在直角三角形中,一個銳角是35度,另一個銳角是多少度? 注意:強調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度 總復習——位置與方向 一、 復習內(nèi)容:位置與方向(練習卷) 一、 復習目標:(1)使學生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。 (2)對任意角度具體方向能夠準確描述。 (3)能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖 二、 復習過程: 1、 幻燈片顯示方位圖,并標有角度。讓學生根據(jù)圖說一說各個地點距離學校的位置。 此題目的在于讓學生學會看圖說位置,并正確說明是在哪個方向偏幾度。 結(jié)合練習卷,做練習題1 2、 復習量角器量角的方法 結(jié)合練習卷,做練習題2(注意:量角器的正確使用,并注意一段線段表示實際距離多少) 鞏固練習:測一測(練習卷3、4題) 3、 算平均距離、平均速度 學生說一說方法,再做一做練習4(2) 4、 畫路線圖 注意:在描繪路線圖的時候要注意確立坐標,并且坐標不止一個,走到哪就要在那個地點確立目標,并且在每個坐標里要找對方向 幻燈顯示: 例:沙漠驅(qū)車越野:繪制簡單路線圖 根據(jù)所給信息畫出越野路線 (1)在起點的東偏北40方向距離350千米的地方是點1 (2)2在點1的西偏北25方向距離200千米的地方是點2 (3)終點在點2的西偏南20 方向距離它300千米的地方 學生在課堂練習本上做,說一說 結(jié)合練習卷5 5、 課堂小測 一份小練習,鞏固知識 總復習——統(tǒng)計 教學內(nèi)容:第七單元 統(tǒng)計 教學目標: 1、 讓學生鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖,會看折線統(tǒng)計圖,并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題,從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。 2、 通過對數(shù)據(jù)的簡單分析,使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。 3、 通過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,引導學生關(guān)注生活中的數(shù)學問題,并運用已經(jīng)掌握的知識解決生活中的較簡單的數(shù)學問題。 教學過程: 1、 說一說折線統(tǒng)計圖的特點? 2、 在繪制折線統(tǒng)計圖是要注意什么? 3、練習:1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示) (1) 讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況,它有什么危害。 (2) 根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。 (3) 你發(fā)現(xiàn)了什么問題,我們能夠怎樣解決問題。 (4) 關(guān)注現(xiàn)實生活中環(huán)保問題,增強學生的環(huán)保意識。 4、P127統(tǒng)計9、根據(jù)1997-2003年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計圖回答問題。 (1) 學生獨立完成后請交流。 (2) 分組討論,每組自由選擇一小段時間(如:1998—2000的變化情況) (3) 匯報交流各自的研究情況。 (4) 讓學生體會到從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)問題,并與實際生活緊密聯(lián)系起來,再次認識統(tǒng)計的作用。 P131 14 根據(jù)我國1997—2003年博物館數(shù)量統(tǒng)計圖回答問題。 總復習——綜合復習 一、 復習內(nèi)容:《一課三練》P52-P55 二、 復習目標:使學生對知識有個綜合的輸理,通過講評使學生對知識掌握更加靈活、牢固。 三、 復習過程: 2、怎樣簡便就怎樣算 (1)45+63+37+22 (2)8*(11*125) (3)25*11 (4)72*125 (5)54*99+54 (6)3900/25/4 (7)(100+4)*25 (8)16*43-43*6 分析:(1)注意在簡算過程中要湊成整數(shù)的需要加上括號 (2)注意8和125的關(guān)系,8*125=1000,所以要把他們先乘 (3)注意要拆最接近整數(shù)的數(shù),所以25*11=25*(10+1)=25*10+25*1 (4)注意72*125,看到125想到要找個8相乘,所以可以拆成(8*9)*125=(8*125)*9 (5)(7)(8)注意用乘法分配率 (6)連續(xù)除以兩個數(shù)等于減去連個數(shù)的積 3、遞等式計算 強調(diào)計算準確,并在稿紙上列豎式檢查 4、填空 1、2、3、4、為小數(shù)的基本題,再次強調(diào)公式重要性。 5、6為小數(shù)提高題,應(yīng)用了小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點的移動 5選擇: (1) 下面數(shù)量中與1.2分米不相等的是 0.12米 1.20分米 1.02分米 12厘米 分析:此題考核小數(shù)的性質(zhì)和單位換算,小數(shù)點的移動。在講評過程中,注意再次復習這幾個知識點的靈活應(yīng)用 (2) 下面每組3個角不可能在同一個三角形內(nèi)的是 分析:考核三角形的內(nèi)角和等于180度,只要每組答案三個度數(shù)和是180度的就是正確的 (3) 下面每組三個角,不能為成三角形的是 分析:此題考核三角形的任意兩邊之和大于第三邊 6、實踐操作 (1) 位置與方向 注意:強調(diào)要先找出觀測點,在觀測點上畫十字。先看所去地點在觀測點的什么方向上,最后量角度,并標上角度和線段 (2) 統(tǒng)計圖 注意:畫統(tǒng)計圖時要先描點再連線,并要標上數(shù)字- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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