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2019春四年級美術下冊 第3課《春天來了》教案 湘美版.doc

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2019春四年級美術下冊 第3課《春天來了》教案 湘美版.doc

第三課 春天來了一、 教學目標 1.感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛之情。2.激活學生的記憶,鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。3.提高學生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。二、教材分析春天是最美的季節(jié),是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術課應貼近學生的生活,讓學生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法,初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情,引導學生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式,如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元,從“造型表現(xiàn)”逐步演變到“設計應用”,從各個角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天,各課有著不同的側重點。教師在教學時要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,做好相互間的承接。三、教學重難點。重點:對春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。難點:涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。四、課前準備(學生)常用的繪畫工具材料(教師)各種季節(jié)的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等五、教學過程1.組織教學。檢查課前準備情況,安定學生情緒。2.揭題。提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?出示課題:春天來啦。3.引導思考。(1)你喜歡春天嗎?為什么? (2)春天給大自然帶來了什么變化?(天空、空氣、水、花草樹木)(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?讓學生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 (4)你還看到過哪些春天的景象?引導學生看書討論補充。(5)展示教師課前收集的各種春天的圖片,讓學生進一步感受春天的美和色彩。4.引導探究。(1)春天有哪些主要色彩?先讓學生大膽說出春天的色彩,接著針對書上的色彩組合,進行小組討論。(2)展示不同季節(jié)的畫面,通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。(3)欣賞大師及同齡人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。5.作業(yè)要求。選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨一無二的春天。6.學生作業(yè),教師巡視輔導。輔導要點:(1)色彩整體傾向;(2)表現(xiàn)方法。7.作業(yè)展示,評議小結。(1)展示學生作業(yè),請學生談談自己的創(chuàng)作思路。(2)讓學生評議,教師小結。8.延伸部分。(1)提問:你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎?(2)請學生到大自然中欣賞春天美景。六、教學反思

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