2019-2020年高中地理必修三5.1《資源的跨區(qū)域調(diào)配》word教案.doc

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2019-2020年高中地理必修三5.1《資源的跨區(qū)域調(diào)配》word教案 三維目標： 知識和技能 使學生了解天然其資源的特點，我國天然氣資源分布和利用開發(fā)現(xiàn)狀，理解西氣東輸工程的意義，學會分析跨區(qū)域資源調(diào)配與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間的關系。 過程與方法 1、通過對我國天然氣資源利用開發(fā)現(xiàn)狀的分析，培養(yǎng)學生地理邏輯思維能力。 2、通過學生閱讀分析圖表文字信息，提高學生歸納和把握事物重點的能力。 3、通過活動設計，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究能力。 情感、態(tài)度與價值觀 1、通過我國資源開發(fā)利用與經(jīng)濟發(fā)展之間的矛盾分析，培養(yǎng)學生全面、辯證看待問題的能力。 2、通過對天然氣跨區(qū)與調(diào)配工程和西電東送工程的了解，幫助學生樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。 教學重點 1、我國能源生產(chǎn)和消費地區(qū)差異、油氣資源分布和開發(fā)現(xiàn)狀。 2、提高資源利用效率，促進東、西部之間協(xié)調(diào)發(fā)展。 3、理解西電動送工程的原因及意義。 教學難點 1、與煤炭資源相比較，天然氣、水能資源具有的特點、分布和開發(fā)現(xiàn)狀。 2、西啟東輸工程、西電東送工程對于我國國民經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，保護環(huán)境，改善能源生產(chǎn)和利用結構所產(chǎn)生的影響。 教具、資料 多媒體課件 教學過程： 教 學 過 程 設計 意圖 新課 導入 新課 講授 課上 小結 千年神往，百代夢想，一朝輝煌。看邊陲大漠，塔架聳立；神舟昂首，英姿颯爽！雷霆過處，浩浩太空，迎我中華好兒郎！盼凱旋，數(shù)億同胞，蕩氣回腸。 國運盛國威壯，喜神州處處沐朝陽，看西氣東輸，巨龍蜿蜒；高峽平湖，碧波蕩漾；千秋偉業(yè)，南水北調(diào)，燕趙牧馬飲長江！待來日，送神舟登月，嫦娥探鄉(xiāng)。 教師引入： 上首詞中描述了我國哪些重大事件？哪些屬于資源調(diào)配？ （學生回答） 教師提問：我國資源為什么要實施如此大規(guī)模的調(diào)配工程？ （學生思考回答） （板書）一、中國的資源跨區(qū)域調(diào)配工程 1．原因： （1）資源的分布不均且不具有流動性 （2）區(qū)域需求資源量與賦存量不一致 老師提問：你知道我國都有哪些跨區(qū)域調(diào)配工程嗎？ （學生回答） （過渡）本課我們就以西氣東輸工程為例為大家介紹我的資源跨區(qū)域調(diào)配情況。 （板書） 2．西氣東輸工程： （1）起點與終點： （2）經(jīng)過的主要省區(qū)： （3）工程建設包括哪幾個部分： （4）途經(jīng)主要地形區(qū)及對工程建設有何影響？ 教師設疑：針對以上問題，讀教材圖及相關介紹尋找答案。 （學生總結） （板書）二、實施西氣東輸?shù)脑颍? （讓學生閱讀教材，對三個主要原因有個概括了解） 1．我國能源資源生產(chǎn)和消費的地區(qū)差異大 （教師提問：如何理解第一個原因？） （學生對比教材圖回答） 對于我國的東中西部地區(qū)所含的主要省區(qū)，可根據(jù) 情況加以說明，以防學生的理解過于狹隘。 2．我國調(diào)整能源消費結構 （教師提問：我國目前哪種能源使用比例高？為何 要加以調(diào)整？） 讓學生明確煤的缺點與天然氣的優(yōu)勢；但也不能忽 略了煤的優(yōu)點與天然氣的缺點，做到辯證分析。 〖活動點撥〗 1．天然氣開采、儲運難度大，對技術水平的要求較高。 2．天然氣清潔、使用方便、燃燒效率高、比較價格低 3．我國天然氣的利用前景非常廣闊。 3．今后我國油氣資源開發(fā)的戰(zhàn)略重點在西部 （教師設疑） （1）我國天然氣的總體分布如何？ （2）我國四大氣區(qū)都是哪？ （3）我國油氣發(fā)展戰(zhàn)略是什么？ （學生思考回答） 〖活動點撥〗 1．西部天然氣資源的主要分布地區(qū)氣候干旱，人口較少；地形復雜，交通不便，給天然氣資源的勘探、開發(fā)帶來了很大的難度。 2．經(jīng)濟實力薄弱，為實施開發(fā)帶來困難 3．技術力量薄弱 4．能源需求量少，市場狹小 （過渡）西氣東輸工程巨大，對管道經(jīng)過的地區(qū)帶來 的影響都是什么呢？ （板書）三．西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響 1．對西部地區(qū)發(fā)展的影響： （學生總結） （1）推動中西部地區(qū)天然氣勘探開發(fā)和管道等基礎設施建設，增加就業(yè)機會，拉動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 （2）變西部地區(qū)的資源優(yōu)勢為經(jīng)濟優(yōu)勢。 2．對東部地區(qū)發(fā)展的影響： （1）緩解東部地區(qū)能源緊缺的狀況，優(yōu)化能源結構 （2）推動東部地區(qū)相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 3．提高資源的利用效率，促進東、西部的協(xié)調(diào)發(fā)展： （讀圖思考：我國能源的利用率東西部地區(qū)間有怎 么樣的差異？我國如何協(xié)調(diào)東西部地區(qū)發(fā)展？） 標準煤：虛擬的能源單位，1噸標準煤發(fā)熱量為7000 千卡 4．對環(huán)境的影響： （1）對東部而言：有利于改善東部地區(qū)的大氣質(zhì)量 （2）對西部而言：減少農(nóng)民對薪柴的需求，減少植被破壞。 （教師總結） 通過對西氣東輸工程的介紹，我們了解了實施此巨 大工程的原因所在，明確了對不同區(qū)域所產(chǎn)生的影 響。除了西氣東輸外，其他三大跨區(qū)域調(diào)配工程的 情況如何？又有哪些影響呢？ （閱讀西電東送材料） 1．西電東送有哪幾條線路？ 2．每條線路的起點地區(qū)與終點地區(qū)？分別輸送何種 類型的電力？ 3．為什么實施西電東送工程？對區(qū)域的發(fā)展有什么 影響？ 同學們，通過本課的學習，我們知道能源資源對于 我們的生產(chǎn)與生活是何等地重要，但其不均衡性又 給我們的區(qū)域發(fā)展帶來重大的阻礙。通過我們不懈 的努力，跨區(qū)域工程的成功實施必將對我們的生產(chǎn) 和生活產(chǎn)生不可估量的影響，但資源畢竟是有限的， 讓我們學會珍惜，珍惜資源，帶著一顆感恩的心， 享受這美好的生活吧。 引起學生學習興趣 培養(yǎng)學生邏輯推理分析能力。 培養(yǎng)學生讀圖，析圖，從圖像中獲取信息的能力。 對比分析 一分為二地看待問題 培養(yǎng)學生的讀圖能力 圖文結合總結歸納 課后 作業(yè) 查找相關資料，完成以下內(nèi)容： （１）北煤南運的主要方式有哪些？北煤南運對區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生的影響是什么？ （２）為什么要實施南水北調(diào)工程？此工程有幾條主要線路，每條線路的優(yōu)缺點是什么？ 課后 反思 5．1資源的跨區(qū)域調(diào)配 ----以我國西氣東輸為例 一．中國的資源跨區(qū)域調(diào)配工程： 1．資源調(diào)配原因： 2．西氣東輸：組成部分、起點、終點、經(jīng)過地區(qū) 二．西氣東輸?shù)脑颍? 1．我國能源資源生產(chǎn)和消費的地區(qū)差異 2．我國調(diào)整能源消費結構 3．我國油氣開發(fā)戰(zhàn)略重點在西部 三．西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響： 1．對西部地區(qū)的影響 2．對東部地區(qū)的影響 3．提高資源的利用率，促進東、西部地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展 4．對環(huán)境的影響