2019秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 贈(zèng)汪倫教學(xué)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)春版.doc
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贈(zèng)汪倫 1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字,認(rèn)識(shí)1個(gè)部首,了解舟的字理演變過(guò)程。 2.正確、流利地朗讀古詩(shī),并嘗試背誦。 3.體會(huì)詩(shī)中人物間的深情厚誼,使學(xué)生受到情感熏陶。 教學(xué)準(zhǔn)備:1.多媒體課件;2.生字卡片. 教學(xué)過(guò)程 一、故事引入、激發(fā)興趣。 1.師:孩子們,你們有朋友嗎?誰(shuí)愿意介紹一下你的朋友? 2.師:老師相信你們和朋友之間一定會(huì)有許多難忘的故事。那你們知道嗎?唐代大詩(shī)人李白也有一位好朋友,叫汪倫。他們之間還有一個(gè)有趣的小故事呢!你們想聽(tīng)嗎?(教師講故事) 3.師:這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)李白送給汪倫的送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。(齊讀課題) 二、初讀古詩(shī)、自主識(shí)字。 1.師:老師相信有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)讀這首詩(shī)了,但是老師卻想讀一讀,大家當(dāng)小老師,注意聽(tīng)準(zhǔn)字音,看我讀得對(duì)不對(duì)。(教師配樂(lè)范讀,生聽(tīng)讀,注意字音) 2.師:我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)剛才也悄悄地跟著讀,現(xiàn)在大家就跟著我一行一行地讀,注意聽(tīng)清每一行詩(shī)句,老師是在哪里停頓的。(生跟讀,注意停頓) 3.師:你們想讀嗎?下面大家自己讀讀這首詩(shī),對(duì)照生字條圈出生字,再借助拼音反復(fù)多讀幾遍。 4.師:誰(shuí)能試著讀讀這首詩(shī)? 5.齊讀古詩(shī)。 6.師:借助拼音我們已經(jīng)能讀這首詩(shī)了,可是去掉一部分字的拼音你還能讀一讀嗎?(去掉一部分字的拼音) 7.師:這樣也難不住大家,老師再提高難度,去掉所有字的拼音,你們還能讀下來(lái)嗎?(去掉所有拼音) 8.師:這13個(gè)字就是藏在詩(shī)句中我們要學(xué)習(xí)的,快看看哪些字老師還沒(méi)教,你就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?誰(shuí)來(lái)試著讀一讀?(指生認(rèn)讀生字)有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的字呢? 9.師:快和你的同桌讀一讀這些字,不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)同桌教一教。(同桌交流,教師隨機(jī)指導(dǎo)。) 10.檢查識(shí)字情況:指生讀、生領(lǐng)讀、齊讀、借助生字卡片開(kāi)火車(chē)讀。(教師隨時(shí)糾正字音。) 11.重點(diǎn)字處理。 (1)形聲字:由“汪”字引出本課的形聲字,你能找找還有哪些字是形聲字嗎? (贈(zèng)、汪、倫、李、踏、送、忽、聞、將、情,課件字體變色顯示形聲字的形旁和聲旁。)齊讀這些形聲字。 情:今天“青”字家族又多了一個(gè)新成員是“情”。(課件出示學(xué)過(guò)的青字家族的字)學(xué)習(xí)新偏旁,新的偏旁與什么有關(guān)呢?(與心情有關(guān),大家試著擴(kuò)詞。) (2)舟:舟是象形字,古人是這樣發(fā)明舟字的。(出示舟字字理課件)中國(guó)的漢字多有趣呀!一個(gè)字就是一個(gè)有趣的故事,難怪那么多外國(guó)人也要學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字。 12.開(kāi)火車(chē)讀字,生自主擴(kuò)詞。(在讀字時(shí)帶出詞語(yǔ)) 13.游戲鞏固。(大屏幕出示米老鼠過(guò)河) 14.出示黑板古詩(shī)。 (1)嘗試背誦古詩(shī)。 (2)師逐漸擦去黑板上的字,學(xué)生讀。 (2)“送字回家”游戲。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字。 1.我們已經(jīng)會(huì)讀這首詩(shī),認(rèn)識(shí)了這么多漢字,下面我們來(lái)寫(xiě)字。寫(xiě)字之前休息一下,注意聽(tīng)老師的口令: 輕閉眼—頭放正—肩放平—身坐直—腳放平—睜開(kāi)眼—握起筆 2.今天我們要寫(xiě)兩個(gè)字:及、情。(一看二寫(xiě)三對(duì)照) 及:邊講解“及”字字理,邊演示筆順。(課件演示,師范寫(xiě),生寫(xiě)字,展示對(duì)照。) 情:左窄右寬,重點(diǎn)指導(dǎo)偏旁筆順。(方法同及字) 附:李白與汪倫的故事。 我們都知道,李白一生有兩大愛(ài)好:喝酒和游歷,只要有好酒,有美景,李白就會(huì)聞風(fēng)而去。在當(dāng)時(shí)有個(gè)叫汪倫的人對(duì)李白很是崇拜和敬佩,很想親眼目睹“詩(shī)仙”的風(fēng)采,他知道李白有這兩個(gè)愛(ài)好,就給李白寫(xiě)了一封信:“李先生喜歡游玩賞景嗎?我們這里有十里桃花。李先生喜歡喝酒嗎?我們這里有萬(wàn)家酒店?!崩畎捉拥竭@樣的信,立刻高高興興地趕來(lái)了。一見(jiàn)到汪倫,便要去看“十里桃花”和“萬(wàn)家酒店”。汪倫微笑著告訴他說(shuō):“桃花是我們這里潭水的名字,桃花潭方圓十里,并沒(méi)有桃花。萬(wàn)家呢,是我們這酒店店主的姓,并不是說(shuō)有一萬(wàn)家酒店。”李白聽(tīng)了,先是一愣,接著哈哈大笑起來(lái),連說(shuō):“佩服!佩服!”此后的幾天,汪倫天天陪著李白吟詩(shī)作畫(huà),兩人結(jié)下了深厚的友誼。李白離開(kāi)時(shí),汪倫到桃花潭邊送行,回想起幾天來(lái)兩人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,李白感慨萬(wàn)分,揮筆寫(xiě)下了這首《贈(zèng)汪倫》。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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