高考生物二輪復習 專題5 細胞的生命歷程課件.ppt
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考點16 細胞的有絲分裂,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,專題5 細胞的生命歷程,高考考法突破,考法1 細胞周期及其表示方法,考法2 有絲分裂的過程和特征分析,應試基礎(chǔ)必備,考點16 細胞的有絲分裂,考法3 有絲分裂過程中有關(guān)染色體、DNA的數(shù)目變化,考法4 (實驗)關(guān)于根尖分生區(qū)細胞有絲分裂,應試基礎(chǔ)必備,1.細胞不能無限長大 (1)生物體生長的原因:細胞的生長和細胞的分裂。生物體的大小主要取決于細胞數(shù)量的多少。 (2)細胞不能無限長大 ①細胞體積越大,細胞的相對表面積就越小,物質(zhì)運輸?shù)男试降?;細胞體積越小,細胞的相對表面積就越大,物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁摺?②細胞核是細胞的控制中心,其控制的細胞范圍是有一定限度的。,2.細胞周期 (1)條件:連續(xù)分裂的細胞。 (2)起點:一次分裂完成時。 (3)終點:下一次分裂完成時。 (4)特點:不同種類的細胞,細胞周期的時間不同,分裂間期與分裂期所占用的比例也不同。,3.細胞通過分裂進行增殖 (1)真核生物細胞分裂的方式及意義 ①真核生物細胞分裂的方式,考點16 細胞的有絲分裂,應試基礎(chǔ)必備,考點16 細胞的有絲分裂,應試基礎(chǔ)必備,考點16 細胞的有絲分裂,返回考點目錄,③有絲分裂的特征及意義 a.特征:在有絲分裂過程中,染色體復制一次,細胞分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個子細胞中去。 b.意義:親代細胞的染色體經(jīng)過復制后,平均分配到兩個子細胞中去,由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA,從而使親代和子代細胞中的DNA和染色體都保持穩(wěn)定??梢?,細胞的有絲分裂對于生物的遺傳有重要意義。,4.無絲分裂 (1)過程:細胞核先延長,核的中部向內(nèi)凹進,縊裂成兩個細胞核;然后細胞從中部縊裂成兩部分,形成兩個子細胞。 (2)實例:蛙的紅細胞的分裂。 (3)無絲分裂的特征:在無絲分裂中,核膜和核仁都不消失,沒有染色體和紡錘絲的出現(xiàn),有DNA復制,但不能保證母細胞的遺傳物質(zhì)平均分配到兩個子細胞中去。,高考考法突破,考法1 細胞周期及其表示方法,角度2 細胞周期判斷及其表示方法 1.判斷一個完整的細胞周期的方法 (1)細胞周期以分裂間期為起點,而不能以分裂期為起點。 (2)分裂間期的時間遠遠長于分裂期。,考點16 細胞的有絲分裂,角度1 具有細胞周期的細胞的特征及種類 只有連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期,不能分裂的細胞沒有細胞周期。如受精卵、植物形成層細胞、根尖分生區(qū)細胞和動物皮膚生發(fā)層細胞都有細胞周期,哺乳動物成熟的紅細胞不分裂,無細胞周期。如下圖所示,圖甲細胞無細胞周期,圖乙細胞具有細胞周期,高考考法突破,2.細胞周期的表示方法,3.影響細胞周期的因素 (1)內(nèi)部因素:不同種類的細胞,細胞周期持續(xù)的時間不同,間期和分裂期所占的比例也不同。 (2)外部因素:溫度、pH、射線、生理和病理狀況等通過影響酶的活性影響細胞周期。,考點16 細胞的有絲分裂,角度3 由細胞周期可聯(lián)系的知識 1.聯(lián)系基因突變:在細胞分裂間期,DNA復制時容易受到內(nèi)外因素的干擾而發(fā)生基因突變。 2.聯(lián)系染色體變異:在細胞分裂前期,秋水仙素或低溫都可抑制紡錘體的形成,出現(xiàn)多倍體細胞。 3.聯(lián)系細胞癌變:用藥物作用于癌細胞,在分裂間期,DNA分子不能復制,可抑制癌細胞無限增殖。,角度4 分裂間期的特征及加入某些藥物對細胞周期的影響 1.分裂間期的特征:間期分為G1期、S期、G2期,G1期進行RNA和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,為S期DNA的復制做準備;S期合成DNA;G2期進行RNA和蛋白質(zhì)的合成,特別是微管蛋白的合成。 2.加入某些藥物對細胞周期的影響 (1)加入蛋白質(zhì)抑制劑處理G1期細胞,可影響其進入S期。 (2)用秋水仙素處理細胞,使M期的細胞比例增多。 (3)加入促進細胞分裂的藥物,將使細胞周期縮短。,高考考法突破,考點16 細胞的有絲分裂,,考點16 細胞的有絲分裂,考法2 有絲分裂的過程和特征分析 角度1 動物細胞和植物細胞有絲分裂過程的辨別,高考考法突破,考點16 細胞的有絲分裂,角度2 細胞周期各個時期的特征分析 1.根據(jù)柱形圖判斷細胞分裂的時期 ( 1)根據(jù)染色單體變化判斷各時期:有染色單體為前期或中期(甲圖),無染色單體為后期(乙圖)、末期(丙圖)。 (2)根據(jù)比例關(guān)系判斷各時期:,2.根據(jù)DNA、染色體和細胞數(shù)目加倍的時期進行判斷:間期由于DNA復制使DNA加倍;后期由于著絲點分裂使染色體加倍。末期由于細胞分裂使細胞數(shù)目加倍,但形成的子細胞中DNA和染色體恢復到原來的數(shù)目。 3.分裂前期的特征及應用:前期細胞內(nèi)有同源染色體,但同源染色體不配對(這也是有絲分裂與減數(shù)分裂的區(qū)別之一)。用適當濃度的秋水仙素溶液或低溫處理植物幼苗,可在前期抑制紡錘體的形成,進而抑制細胞分裂,使染色體數(shù)目加倍。 4.分裂方式的比較:動物體內(nèi)有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂都可進行,如蛙的體細胞以有絲分裂增殖,紅細胞以無絲分裂增殖,性原細胞通過減數(shù)分裂形成生殖細胞。,①DNA∶染色體∶染色單體=4N∶2N∶4N,為前期或中期(甲圖)。 ②DNA∶染色體∶染色單體=4N∶4N∶0,為后期(乙圖)。 ③DNA∶染色體∶染色單體=2N∶2N∶0,為末期(丙圖)。,高考考法突破,考點16 細胞的有絲分裂,角度3 與細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器及相應的生理作用 1.與細胞有絲分裂過程有關(guān)的細胞器及生理作用匯總,2.有絲分裂過程中細胞器的分配規(guī)律 子細胞中的細胞器都是從原有細胞獲得的,各種細胞器的增殖發(fā)生在細胞分裂間期。中心體在子細胞中是平均分配的;其他細胞器在子細胞中是隨機分配的。,高考考法突破,考點16 細胞的有絲分裂,角度4 有絲分裂過程的圖像識別 確定細胞種類及分裂方式的基本思路:首先判斷細胞類別,是動物細胞、高等植物細胞還是低等植物細胞;其次確定分裂方式,是有絲分裂還是無絲分裂,如果是有絲分裂,根據(jù)染色體的形態(tài)確定細胞所屬的分裂時期。,1.不同細胞的標志 (1)植物細胞的標志:有細胞壁,一般呈方形,分裂末期出現(xiàn)細胞板,無中心體;既有中心體又有細胞板的細胞為低等植物細胞。 (2)動物細胞的標志:沒有細胞壁,最外層是細胞膜,一般呈圓形,有中心體,無細胞板,分裂末期通過縊裂方式分裂為兩個細胞。 (3)原核細胞的標志:無細胞核,沒有染色體,一般以二分裂方式進行增殖,不能進行有絲分裂。 2.根據(jù)如下的特點之一判斷有絲分裂各時期,高考考法突破,考點16 細胞的有絲分裂,,考點16 細胞的有絲分裂,考法3 有絲分裂過程中有關(guān)染色體、DNA的數(shù)目變化,1.DNA、染色單體、染色體、同源染色體對數(shù)、染色體組數(shù)的變化的總結(jié)(二倍體生物),2. DNA、染色體、染色單體、每條染色體上DNA含量的變化曲線的比較,高考考法突破,考點16 細胞的有絲分裂,(1)a→b、l→m、p→q變化的原因都是DNA分子復制。 (2)g→h、n→o、r→s變化的原因都是著絲點分裂,姐妹染色單體分開,形成子染色體。 (3)c→d、r→s的變化很相似但時期不同。 (4)染色單體在細胞周期中的起點為0,終點也為0。,3.細胞周期中幾種細胞結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律 (1)染色體形態(tài)變化,(2)紡錘體的變化:形成(前期)→解體消失(末期)。 (3)核仁、核膜的變化:解體消失(前期)→重建(末期)。 (4)染色單體的變化規(guī)律:形成于間期,出現(xiàn)于前期,消失于后期。,(5)中心體變化規(guī)律 復制―→分開移向兩極―→平均進入子細胞 (間期) (前期) (末期) 1個→2個 2個 2個→1個,(6)染色質(zhì)與染色體的變化規(guī)律,高考考法突破,考點16 細胞的有絲分裂,,考點16 細胞的有絲分裂,考法4(實驗)關(guān)于觀察根尖分生區(qū)細胞有絲分裂,2.實驗過程 (1)洋蔥根尖培養(yǎng):將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上,待根長約5 cm時取用。 (2)解離:用解離液(將質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精按1∶1體積比混合)解離3~5分鐘,目的是使組織中的細胞相互分離開。 (3)漂洗:用清水洗去解離液,防止解離過度。 (4)染色:用0.01 g/mL或0.02 g/mL的龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色3~5分鐘,使染色體著色。 (5)制片:制成臨時裝片。 (6)觀察:先用低倍鏡觀察找到分生區(qū)細胞,再用高倍鏡觀察;首先找出處于細胞分裂中期的細胞,然后再找出前期、后期和末期的細胞。 (7)繪圖:中期細胞繪圖時要注意植物細胞形態(tài)近正方形、著絲點排列在赤道板上,有染色單體、紡錘體,無核膜、核仁和中心體。,角度1 “觀察細胞的有絲分裂”實驗 1.實驗原理 (1)高等植物根尖分生區(qū)的細胞,在有絲分裂各個時期染色體的形態(tài)和行為變化不同,可用高倍顯微鏡根據(jù)各個時期內(nèi)染色體的變化情況,識別該細胞處于哪個時期。 (2)細胞核內(nèi)的染色體能被堿性染料(如龍膽紫、醋酸洋紅)染成深色。 (3)植物的分生組織細胞有絲分裂較為旺盛。,高考考法突破,考點16 細胞的有絲分裂,3.注意事項 (1)觀察順序:在低倍鏡下找到分生區(qū)的細胞,再換高倍鏡;首先找出處于細胞分裂中期的細胞,然后再找出前期、后期和末期的細胞。 (2)使根尖細胞相互分散的方法:①解離,鹽酸可破壞細胞壁的果膠層,使組織細胞分離;②制片時用鑷子搗碎;③壓片。 (3)顯微鏡下視野的尋找技巧:若視野中找不到某一時期的細胞,可通過移動裝片從鄰近的區(qū)域中找。顯微鏡下觀察到的都是死細胞,不能看到細胞分裂動態(tài)變化。 (4)各個時期細胞數(shù)目多少的規(guī)律:在顯微鏡下觀察到間期細胞數(shù)目最多,原因是間期歷時最長;中期的時間最短,觀察到的細胞數(shù)目最少。 (5)分生區(qū)細胞的特征:分生區(qū)的細胞呈正方形,排列緊密。,角度2 顯微觀察類實驗歸類總結(jié),高考考法突破,考點16 細胞的有絲分裂,高考考法突破,考點16 細胞的有絲分裂,,本考點結(jié)束,考點16 細胞的有絲分裂,高考考法突破,考法5 細胞的分化和細胞的全能性的判斷,考法6 細胞的衰老和凋亡的特征與意義的判斷,考法7 細胞癌變,應試基礎(chǔ)必備,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,考法8 細胞生命歷程的綜合分析,應試基礎(chǔ)必備,1.細胞分化 (1)細胞分化及其意義 ①特點:普遍性、持久性、穩(wěn)定性和不可逆性。 ②實質(zhì)及原因:基因的選擇性表達。 ③結(jié)果:形成各種不同的組織和器官。 ④意義:細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)。細胞分化使多細胞生物體內(nèi)的細胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率。 (2)細胞的全能性 ①原因:細胞核中含有與受精卵相同的本物種全套遺傳物質(zhì)。②實例:植物組織培養(yǎng)實驗說明植物細胞具有全能性;克隆羊多利的培育成功說明動物細胞核具有全能性。③植物細胞表現(xiàn)全能性的條件:離體;無菌;營養(yǎng)和激素;適宜外部條件——光照、溫度、pH等。細胞在生物體內(nèi)不能全部表現(xiàn)出全能性,這是基因選擇性表達的結(jié)果。④全能性的應用:植物組織培養(yǎng)、克隆動物。⑤干細胞:干細胞是指動物或人體內(nèi)少數(shù)具有分裂分化能力的細胞。,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,2.細胞衰老 細胞衰老的特征 ①細胞內(nèi)水分減少,體積變小,新陳代謝速度減慢。 ②細胞內(nèi)多種酶的活性降低。 ③細胞內(nèi)的色素積累。 ④細胞內(nèi)呼吸速率減慢,細胞核體積增大,線粒體數(shù)量減少,體積增大。 ⑤細胞膜通透性改變,使物質(zhì)運輸功能降低。,3.細胞凋亡 (1)概念:由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程,又稱為細胞編程性死亡。 (2)類型:個體發(fā)育過程中細胞的自動死亡、成熟個體中細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除。 (3)意義:細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用。,應試基礎(chǔ)必備,4.細胞的癌變 (1)癌變機理:原癌基因是維持機體正?;顒铀匦璧幕?,只有當原癌基因突變成癌基因(或稱激活、活化)后,細胞才會惡性增殖。抑癌基因是一類阻止細胞不正常增殖從而遏制腫瘤形成的基因,抑癌基因的丟失或失活,可能導致腫瘤發(fā)生。,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,(2)癌細胞的特征 ①無限增殖:一般細胞可分裂50~60次,而癌細胞在條件適宜時可以無限增殖,而且分裂迅速,細胞內(nèi)的核糖體數(shù)目大量增加,代謝異?;钴S。 ②易分散轉(zhuǎn)移:癌細胞表面的糖蛋白減少,導致癌細胞黏著性降低,易于擴散。 ③失去接觸性抑制:正常細胞貼壁生長匯合成單層后停止生長,稱為接觸性抑制。而癌細胞即使堆積成群,仍然可以生長,如下圖。,返回考點目錄,高考考法突破,考法5 細胞分化和細胞的全能性的判斷,2.判斷細胞全能性的標志 判斷體細胞是否有全能性的標志是看起點和終點,起點是“已分化的體細胞”,終點是發(fā)育成“個體”。 3.同一個體不同體細胞的遺傳分析 不同體細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上不同的根本原因是基因的選擇性表達不同,使細胞中mRNA不同,直接原因是細胞中蛋白質(zhì)不同。,1.細胞分化的標志 在所有細胞中都表達的基因,與細胞分化無關(guān),只在特定細胞中選擇性表達的基因,控制細胞分化,如胰島素基因、血紅蛋白基因的表達可以證明細胞發(fā)生了分化。細胞分化圖示如下:,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,高考考法突破,4.細胞全能性大小與細胞分化的關(guān)系 (1)細胞全能性大小的比較:一般來說細胞分化程度越高,全能性越難以實現(xiàn)。 ①受精卵(未分化)>精子或卵細胞(高度分化)>體細胞。 ②植物體細胞>動物體細胞(克隆羊只證明動物細胞核具有全能性)。 ③胚胎干細胞(全能干細胞)>造血干細胞(多能干細胞)>皮膚生發(fā)層干細胞(專能干細胞)。 (2)細胞全能性與細胞分化的比較,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,5.干細胞的特征和應用 (1)分類:按分化潛能的大小,干細胞基本上可分為3種類型:①全能干細胞,它具有形成完整個體的分化潛能,胚胎干細胞就屬于此類;②多能干細胞,它具有分化出多種細胞組織的潛能,但卻失去了發(fā)育成完整個體的能力,如造血干細胞;③專能干細胞,只能向一種類型或密切相關(guān)的兩種類型的細胞分化,如皮膚生發(fā)層的干細胞。 (2)干細胞在分化過程中基因組成的分析:干細胞在分化過程中與其他體細胞的基因組成相同,基因既不丟失,也不發(fā)生改變,只是基因表達的不同。 (3)干細胞的特征:在體外培養(yǎng)增殖分化成多種細胞。 (4)干細胞的應用:醫(yī)學上,干細胞的研究為器官移植提供了新的思路,因為自體干細胞移植通常不會引起免疫排斥反應;另外,干細胞的研究為癌癥、癲癇、糖尿病等疾病的根治帶來了希望。,,,,高考考法突破,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,考法6 細胞衰老和凋亡的特征與意義的判斷,角度1 細胞凋亡與細胞壞死的比較 (1)細胞凋亡與細胞壞死的比較,高考考法突破,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,(2)細胞衰老和凋亡對機體正常發(fā)育的意義:細胞衰老和凋亡對機體正常發(fā)育都是有利的,細胞壞死對機體有害。 (3)脊椎動物的細胞凋亡發(fā)生的時期:生長發(fā)育的任何時期。,,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,角度2 細胞的衰老和凋亡與人體健康 1.細胞衰老與人體健康的實例:老年人頭發(fā)變白的直接原因是新陳代謝變緩,與黑色素合成相關(guān)的酶活性降低。皮膚上的老年斑是細胞內(nèi)的色素隨細胞的衰老而逐漸積累的結(jié)果。 2.細胞凋亡與人體健康的實例:人的早期胚胎有尾,尾部細胞隨著發(fā)育逐漸凋亡。,考法7 細胞癌變,角度1 有關(guān)癌細胞的特征及癌變機理的考查 1.原癌基因和抑癌基因的分布:二者普遍存在于所有體細胞中,并非只存在于癌細胞中,只不過在癌細胞中兩種基因已發(fā)生突變,即遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化。 2.對癌細胞的三點理解 (1)癌細胞是一類畸形分化或不能正常分化的細胞,對機體有害。 (2)細胞的增殖、分化、衰老、凋亡都屬于正常的生理過程,而細胞的癌變則是細胞一種不正常的變異導致的。 (3)癌細胞的三個特征,可從“不死的細胞”“變態(tài)的細胞”“擴散的細胞”三方面來理解掌握。,高考考法突破,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,角度2 與癌細胞有關(guān)的綜合考查 1.癌細胞與細胞代謝的關(guān)系:與正常細胞相比,癌細胞利用葡萄糖能力增強,可產(chǎn)生大量的中間產(chǎn)物,為癌細胞的無限增殖提供合成DNA和蛋白質(zhì)的原料。 2.單克隆抗體的制備與癌癥治療:將癌細胞表面的受體蛋白作為免疫動物的抗原,刺激B淋巴細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞,漿細胞能分泌相應的抗體。該單克隆抗體與腫瘤細胞表面的受體蛋白特異性結(jié)合,阻斷受體蛋白介導的信號傳導而阻止細胞增殖,從而起到治療癌癥的目的。,,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,考法8 生命歷程的綜合分析,1.細胞分裂與細胞分化的比較,高考考法突破,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,2.細胞的凋亡、衰老、壞死與癌變的比較,3.細胞生命歷程各過程中的遺傳物質(zhì)變化,高考考法突破,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,4.細胞生命歷程各過程之間的關(guān)系,高考考法突破,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,,本考點結(jié)束,考點17 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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