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2019秋二年級語文上冊 第十四單元《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc

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2019秋二年級語文上冊 第十四單元《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc

絨毛小熊教學(xué)目標(biāo)1.識字15個(gè),寫字7個(gè)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中感悟玩具也是有生命力,要珍愛自己的玩具。3.學(xué)習(xí)在閱讀中積累詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1通過讀詩,體會“我”在和玩具小熊一起玩時(shí)的時(shí)光多么快樂。2識字和寫字。教學(xué)方法:討論法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:一些模型紙玩具。學(xué)生準(zhǔn)備:生字卡,自帶玩具(玩具上標(biāo)有玩具的名字)。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):感知課文,自主識字,練習(xí)朗讀。教學(xué)過程:一、知識鏈接 預(yù)習(xí)導(dǎo)航從小到大,同學(xué)們一定有很多玩具,能跟大家介紹一下自己的玩具嗎?1.指兩名學(xué)生介紹。2.有位小姑娘給我們帶來了一個(gè)她特別喜歡的玩具,我們一起來看一看。二 、檢測預(yù)習(xí) 了解學(xué)情 1請同學(xué)們自由朗讀課文,遇到不認(rèn)識的字用筆畫下來。2請聽課文錄音,注意生字的讀音。3自由讀課文,自主識字(盡可能用自己常用的方式解決,并多讀幾遍。)三、合作交流 解惑生成1小組合作,認(rèn)識生字及詞語。2小組匯報(bào),交流最好的識字方法。3指導(dǎo)寫生字。四、課堂練習(xí) 盤點(diǎn)收獲游戲檢測:“開火車”認(rèn)讀生字。(鼓勵(lì)學(xué)生組不同的詞。)五、布置作業(yè) 拓展延伸再讀課文,看看哪些詞語的意思還不明白,聯(lián)系上下句想一想,或者和同學(xué)討論討論。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)賞讀課文,體會小朋友和玩具小熊一起玩的時(shí)光多么快樂。教學(xué)過程一、知識鏈接 預(yù)習(xí)導(dǎo)航讀了課文,說說冬冬和絨毛小熊做過哪些游戲。二 、檢測預(yù)習(xí) 了解學(xué)情 認(rèn)讀生字新詞絨毛 屁股 補(bǔ)丁 印象 當(dāng) 乖乖 技術(shù) 喊 疼 驚訝 隨便 旁邊 三、合作交流 解惑生成1請同學(xué)們打開書聽老師朗讀第一節(jié)詩歌。(1)請大家閉上眼睛想一想:你看到了一只怎樣的絨毛小熊?(鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言來表達(dá))(2)學(xué)生有感情地朗讀。2小組合作學(xué)習(xí)第二節(jié)詩歌。(1)請位同學(xué)朗讀課文。(鼓勵(lì)學(xué)生把自己當(dāng)成作者來讀)(2)想一想:你讀懂了什么?知道了什么?(匯報(bào)交流:主要是“我”和絨毛小熊度過了哪些快樂的時(shí)光。) (3)朗讀指導(dǎo),同桌賽讀,相互評價(jià)。3自由朗讀第三節(jié)詩歌。(1)把自己當(dāng)成作者來讀,看誰讀得好。(2)邀請學(xué)生就第三小節(jié)的故事跟老師表演小品;同桌之間進(jìn)行表演,全班參與。(3)用你們喜歡的方式有感情地朗讀課文。四、課堂練習(xí) 盤點(diǎn)收獲同學(xué)們,你們桌上都擺著自己心愛的玩具,誰來說說“它”給你帶來的快樂?(鼓勵(lì)學(xué)生在頭腦中過過電影,回憶一下,想好的先說。)五、課后小結(jié) 升華情感六、布置作業(yè) 拓展延伸同學(xué)們,你們也都有自己特別喜歡的玩具,誰能告訴大家你是怎樣愛惜玩具的?把你最想說的話先說給爸爸媽媽聽一聽,再寫下來。板書設(shè)計(jì) 絨毛小熊小玩具, 好伙伴 不離不棄教學(xué)后記:

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