2019-2020年高中地理必修三3.1《能源資源的開(kāi)發(fā)》word教案.doc

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2019-2020年高中地理必修三3.1《能源資源的開(kāi)發(fā)》word教案 三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、了解能源資源開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。 2、理解能源資源開(kāi)發(fā)的條件。 3、了解山西省能源基地建設(shè)的成就。 4、理解山西省構(gòu)筑三條產(chǎn)業(yè)鏈的資源條件及意義。 5、理解山西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與能源的綜合利用與環(huán)境保護(hù)治理的關(guān)系。 6、了解科技創(chuàng)新是山西省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。 7、理解山西省工礦區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)模式，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，為我國(guó)其它工礦區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)出謀劃策。 過(guò)程與方法 1、通過(guò)閱讀圖表、資料，分析能源資源開(kāi)發(fā)的條件及能源基地建設(shè)的成就。 2、通過(guò)師生交流討論，培養(yǎng)學(xué)生良好的地理思維能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、能源工業(yè)是發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，我國(guó)把能源工業(yè)放在戰(zhàn)略重點(diǎn)的首位，急需科技人才為能源工業(yè)出謀劃策，使學(xué)生深知肩負(fù)的重任，同時(shí)學(xué)會(huì)一分為二的看待能源基地的建設(shè)成就，力求能源基地的建設(shè)能有新的突破。 2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)兩手都要抓，兩手都要硬，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境治理、保護(hù)要同步，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的發(fā)展觀與生態(tài)道德觀。 3、凡事要學(xué)會(huì)因時(shí)而變，要學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)去評(píng)判地理事物的合理與否。 教學(xué)重點(diǎn) 1、能源資源的開(kāi)發(fā)條件 2、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 教學(xué)難點(diǎn) 山西能源基地的建設(shè) 教具、資料 多媒體課件 課時(shí)安排 1課時(shí) 一、 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程 與 意 圖 設(shè)計(jì)意圖 新課導(dǎo)入 新課講授 過(guò) 渡 過(guò) 渡 過(guò) 渡 過(guò) 渡 小 結(jié) 作 業(yè) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 反 思 1. 我國(guó)能源消費(fèi)構(gòu)成與世界能源消費(fèi)構(gòu)成差異？ 2. 以上能源按性質(zhì)劃分把它歸類、分屬哪種類型？ 3. 煤炭在我國(guó)最大的分布區(qū)在哪個(gè)省？ （板書(shū)） 第一節(jié) 能源資源的開(kāi)發(fā)——以我國(guó)山西省為例 煤炭是我國(guó)主要能源，一個(gè)煤炭基地的形成，必備的條件是什么？ （板書(shū)）一、資源開(kāi)發(fā)條件 教師布置任務(wù)：結(jié)合圖3.1分析歸納，資源開(kāi)發(fā)需要的條件是什么？ （學(xué)生看書(shū)歸納） （板書(shū)） 1.資源狀況 (1)儲(chǔ)量 (2)分布狀況 (3)質(zhì)量 (4)開(kāi)采條件 2.市場(chǎng)條件 3.交通條件 思考：雅魯藏布江水能蘊(yùn)藏量十分豐富，但開(kāi)發(fā)利用較少，沒(méi)有形成能源基地，分析原因？ 山西省是我國(guó)的產(chǎn)煤大省，其煤炭資源的開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)的重要性不言而喻，因此要重視能源基地的建設(shè)，那么，怎樣才能充分發(fā)揮山西省的煤炭資源的優(yōu)勢(shì)呢？ （板書(shū)）二、能源基地建設(shè) 教師引導(dǎo)回答47頁(yè)活動(dòng)題， （學(xué)生回答問(wèn)題） 教師總結(jié)： （板書(shū)）1、擴(kuò)大煤炭開(kāi)采量 2、 提高晉煤外運(yùn)能力 3、 加強(qiáng)煤炭的加工轉(zhuǎn)換 你知道煤炭的有哪些用途嗎？ （板書(shū)）三、能源綜合利用 教師引導(dǎo)看圖3.7 并結(jié)合文字回答問(wèn)題“煤炭的綜合利用使山西省的輸出產(chǎn)品有何變化？這種變化是否有利于提高經(jīng)濟(jì)效益？” （學(xué)生討論） 能源在開(kāi)發(fā)過(guò)程中若處理不當(dāng)，則對(duì)環(huán)境的影響很大，我們應(yīng)如何做到開(kāi)發(fā)利用的同時(shí)還能保護(hù)環(huán)境呢？ （板書(shū)）四、環(huán)境的保護(hù)與治理 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材自行歸納 （板書(shū)）1、提高煤的利用技術(shù) 2、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 3、“三廢”的治理 這節(jié)課學(xué)習(xí)的是區(qū)域資源的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題，基本思路是資源---開(kāi)發(fā)---問(wèn)題---解決，這也是我們學(xué)習(xí)區(qū)域資源開(kāi)發(fā)的基本思路。 分析我國(guó)大慶油田的形成條件，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)什么問(wèn)題？如何解決？談?wù)勛约旱目捶ā? 第一節(jié) 能源資源的開(kāi)發(fā)——以我國(guó)山西省為例 一、 資源開(kāi)發(fā)條件： 1.資源狀況 (1)儲(chǔ)量 (2)分布狀況 (3)質(zhì)量 (4)開(kāi)采條件 2.市場(chǎng)條件 3.交通條件 二、能源基地建設(shè)： 1、擴(kuò)大煤炭開(kāi)采量 2、提高晉煤外運(yùn)能力 3、加強(qiáng)煤炭的加工轉(zhuǎn)換 三、能源綜合利用 四、環(huán)境的保護(hù)與治理： 1、提高煤的利用技術(shù) 2、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 3、“三廢”的治理 圖文分析 學(xué)生討論 做活動(dòng)題 讀圖分析 合作研討