2019年六年級語文上冊《小英雄雨來》學(xué)案 語文A版.doc

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小英雄雨來 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)案 導(dǎo)案 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識本課10個生字（含一個多音字），會寫8個字。積累課文中的詞語。找出文中寫景的句子。 2、用較快的速度默讀課文，了解、概括課文主要內(nèi)容。練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。 3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)雨來的愛國主義精神和機智勇敢。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，方法提示： 1、 用四步讀書法解決學(xué)習(xí)目標(biāo)提出的要求。 2、 在預(yù)習(xí)本上做好記錄。 3、 在課文中批注。 我的收獲和問題： 教師預(yù)設(shè)的問題或提示： 1、找出你認(rèn)為比較難記的字。 2，讀課后題，了解什么是擬聲詞，并從課文中找出幾個，自己在寫幾個。口頭運用。 3、找出文中寫景的句子讀一讀，作者運用了什么修辭方法？ 4、課文講了一件什么事？ 5、回答課后的問題。 合作探究 和同伴交流后我的收獲和問題： 教師預(yù)設(shè)的問題或提示： 1、 在和同伴交流的過程中，你有哪些收獲？ 2、 交流后，你沒解決的問題是什么？你又提出新問題了嗎？ 3、你是從哪兒感覺到雨來的聰明和機靈的？ 組內(nèi)交流后我的收獲和問題： 教師預(yù)設(shè)的問題或提示： 1、 從哪可以看出雨來是個小英雄？ 2、 你從雨來身上學(xué)到了什么？ 展示交流 通過同學(xué)們的展示我收到的啟發(fā)： 教師預(yù)設(shè)的問題或提示： 1、 課文講了關(guān)于雨來的哪幾個故事？ 2、 你能通過自己喜歡的方式理解課文內(nèi)容嗎？ 我對自己的評價： 教師預(yù)設(shè)的問題或提示： 1、 在每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)你都能積極主動地參與學(xué)習(xí)嗎？ 2、 在別人發(fā)言時你能認(rèn)真傾聽嗎？ 3、 你發(fā)言時能做到謙讓有禮嗎？ 反饋檢測： 1、 完成反饋練習(xí)題。 2、 仿照文中寫景的句子寫一段話，注意用上比喻的修辭方法。