2019春四年級音樂下冊 第四單元《甜甜江南》教案 蘇少版.doc
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第四單元《甜甜江南》 教學(xué)內(nèi)容: 聽:“江南好”“歡樂的夜晚”“包粽子” 唱:“憶江南”“采菱” 第一課時《憶江南》 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)唱《憶江南》理解詞的意思,用明朗、贊美地形式進行演唱。 2、能對《憶江南》描寫的景象展開想象,陶冶愛美的情趣。 3、欣賞《江南好》樂曲,感受音樂描述江南美好的景色。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 1、(課件)同學(xué)們這是那里景色?現(xiàn)在請大家聽賞一段音樂,聽完后請你們給這段音樂起個曲名。 2、讓我們亨唱音樂,回想江南美好的風(fēng)景吧! 3、讀讀《憶江南》這首詞,想想詞和我們觀賞的美景有什么區(qū)別? 二、學(xué)唱《憶江南》 1、介紹作者。 (1)你知道這首詞的作者是誰嗎?你能為大家介紹一下白居易嗎?(讓學(xué)生自由說,可根據(jù)以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說多少。) (2)播放視頻資料“白居易簡介”;小結(jié):白居易是早期詞人中的佼佼者,所作對后世影響甚大。 2、學(xué)唱歌曲 (1)聽錄音范唱,完整地欣賞歌曲。 (2)再回放一次,生輕輕跟唱。 (3)老師有表情地范唱,生合著拍子輕聲跟唱。 (4)全體跟琴正確地填唱歌詞。 (5)談話、鼓勵當(dāng)一名小老師,教大家學(xué)習(xí)歌譜; (6)跟琴默唱旋律。 (7)指優(yōu)秀生跟琴視唱。 (8)指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。 (9)全體跟琴唱歌 (10)再讀這首詞,感受古人讀詩的風(fēng)格 。 (11)跟琴學(xué)唱歌曲;歌曲處理。 三、欣賞江南民歌 1、“紫竹調(diào)” 2、“茉莉花” 3、“蘇州評彈”等 四、小結(jié) 第二課時欣賞《包粽子》《歡樂的夜晚》 教學(xué)目標(biāo): 1、欣賞《包粽子》歌曲,了解端午民俗,學(xué)習(xí)包粽子的動作。 2、感受歌曲,跟著歌曲做律動。 3、欣賞《歡樂的夜晚》(絲弦重奏)。 教學(xué)過程 一、了解端午民俗 同學(xué)們:我們國家有哪些節(jié)日?這是什么?(課件) 1、粽葉的選用:廣州人包粽子多用箬葉,選表面光滑軟韌的較好。汕頭人包粽子多用竹葉,粽子有竹葉的清香味,但要煮軟再用。 上海等地采用每年大伏天從安徽黃山采下的箬葉,含有特殊的清香味,俗稱"徽州伏箬"。 2、粽餡的調(diào)味:咸肉粽要先將新鮮的豬肉用少許味精、白糖、酒、鹽、生抽拌勻反復(fù)揉擦至調(diào)味品滲入豬肉再包。 3、粽子的捆扎:豆沙粽不宜捆得太緊,防止米粒擠進豆沙中,如果煮不透會出現(xiàn)夾生現(xiàn)象。咸肉粽如果用肥豬肉不宜扎緊、松緊適度即可。如果用瘦豬肉就要扎緊,因為瘦肉熟了以后會收縮,粽餡的肥汁會漏入水中,不能保持粽子的肥糯。 粽的烹煮:煮粽子一定要水滾以后才落粽子,水要浸過粽面,待水重新滾起以后再用旺火煮3個小時左右即可。在煮粽過程中不要。 4、添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁熱取出。吃時打開粽葉,粽香噴鼻,入口油而不膩,糯而不粘,咸甜適中,香嫩鮮美是為上品。 二、欣賞《包粽子》 1、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們已了解了包粽子的制作,如我們邊唱著歌邊包粽子又是什么感覺呢? 2、聽賞《包粽子》,歌曲告訴了我們什么? 3、請大家跟著歌曲唱一唱; 4、創(chuàng)編動作,跟著歌曲進行表演。 三、欣賞《歡樂的夜晚》(絲弦重奏) 1、同學(xué)們,我們已感受到了過端午節(jié)愉快的心情,如果是在節(jié)日的傍晚,吃著粽子觀賞著夜晚的情景,那又是什么心情呢? 2、請大家聽賞一首樂曲《歡樂的夜晚》 3、感受到時什么情緒?這樂曲是用什么樂器演奏的?演奏的形式又是什么? 4、再欣賞一遍,請大家模仿一下樂器的演奏形式,感受歡快的心情。 四、小結(jié) 第三課時《采 菱》 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。 2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)歌曲的能力并了解與歌曲相關(guān)的音樂常識。 3、利用音樂集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識及群體中的協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)重點難點 1、歌曲的音樂表現(xiàn)。 2.、歌曲的演唱處理。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲、導(dǎo)入新歌 1、復(fù)習(xí)《茉莉花》這支歌,唱后請大家告訴我這是什么地方的歌曲。 2、南、北方音樂特色有什么不同嗎? 二、新授《采 菱 》 1.范唱今天我們學(xué)唱新歌的名字叫《采菱》。請大家聽我唱一遍,之后請告訴我(1)這是什么風(fēng)格的歌曲? (2)什么情緒? (3)采菱是在做什么? 2.介紹歌曲:這是一首用中國五聲音階創(chuàng)編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風(fēng)格,抒發(fā)了水鄉(xiāng)孩子熱愛勞動和對家鄉(xiāng)的依戀之情。 3.劃分樂句: (1)這是一首一段體的歌曲,由五個樂句組成。 (2)這首歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符? (3)出現(xiàn)幾種形式的切分音。 4.分小組識譜: (1)請組長帶領(lǐng)小組視譜,每組一個樂句,用指位讀譜法。 (2)請各小組匯報視唱結(jié)果。 (3)各組唱的都不錯,但每個同學(xué)只學(xué)唱了這支歌的一個樂句,下面按小組教唱。 (4)連唱全曲,注意唱名要清楚。 5.學(xué)唱歌詞: (1)配樂朗誦 請大家跟著鋼琴,高位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯(lián)想,進入意境。 (2)看到什么畫面? (3)采菱的孩子在唱什么?我們來聽聽。 6、 歌曲處理 (1)第一、二樂句什么地方相同? (2)誰來唱唱第三樂句? (3)他們用了兩種不同的方法演唱,哪種更適合歌曲的情趣?請大家體會一下。 三、總結(jié): 今天我們學(xué)唱了歌曲《采菱》,欣賞了歌曲《洪湖水浪打浪》,還復(fù)習(xí)了歌曲《茉莉花》。大家學(xué)習(xí)熱情很高。都能積極參與,通過集體合作創(chuàng)編演唱了《采菱》二聲部合唱。希望回家后,用自己喜歡的方式,把《采菱》表演給你的家人和朋友們聽。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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