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2019秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第20課 晚安老爸教案1 冀教版.doc

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2019秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第20課 晚安老爸教案1 冀教版.doc

晚安 老爸學(xué)科語(yǔ)文學(xué)科(第三 冊(cè))授課內(nèi)容晚安 老爸課時(shí)劃分總 課時(shí) (此為第 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:會(huì)寫本課4個(gè)生字,了解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思過程與方法:通過反復(fù)朗讀,感悟課文內(nèi)容。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:懂得父母為自己孩子的付出,學(xué)會(huì)關(guān)心父母,懂得感恩。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字,并能組詞2.細(xì)心體會(huì)雅克對(duì)爸爸的愛,懂得父母為自己孩子的付出,學(xué)會(huì)關(guān)心父母,懂得感恩。教學(xué)方法講授法 討論法教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡片、多媒體課件、圖片等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念 第一課時(shí)(1) 情境導(dǎo)入同學(xué)們喜不喜歡故事呢?那都是誰(shuí)給你們講的故事呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)一課孩子給爸爸講故事的課文吧。(2) 出示課件。(創(chuàng)設(shè)情境、給學(xué)生一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。)(三)初讀課文,主動(dòng)識(shí)字。1.自由讀課文,讀時(shí)要多和生字娃娃打招呼。要求:自讀課文,讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.檢查學(xué)生讀課文情況,師生共同疏通字音。3.小組內(nèi)自學(xué)生字,同桌之間相互考一考。4.檢查認(rèn)讀生字情況:課件出示生詞:指名生領(lǐng)讀 開火車讀 齊讀5.如果你的小伙伴讀得好你會(huì)怎么做?讀得不好你會(huì)怎么做?同桌合作讀課文。誰(shuí)得到了小伙伴的幫助?你感覺怎么樣?3、搶讀生詞:專心 椅子 驚喜 熟悉 完全 耐心 克制 親吻 流利 小乖乖 可以培養(yǎng)傾聽習(xí)慣和能力的培養(yǎng),不僅能有效促進(jìn)學(xué)生之間互相借鑒、深入思考、而且還能讓學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)彼此尊重、彼此理解、彼此欣賞。4、再讀課文,邊讀邊想,這篇課文寫了雅克給爸爸一個(gè)什么驚喜呢? 第二課時(shí)(一)認(rèn)生詞、生字同學(xué)們,在我們的成長(zhǎng)過程中,會(huì)經(jīng)歷許多美好的感情:手足之情,好友摯情,父子親情,他們像明媚的陽(yáng)光,像和煦的春風(fēng),像甘美的清泉,溫暖、撫慰、滋潤(rùn)著我們的心田。這節(jié)課我們來深入感受深深的父子之情吧。讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“晚安 老爸”。點(diǎn)擊課件:出示題目。(二)過渡:剛剛我們一同做了游戲,和我們的生字、生詞朋友,打了一聲招呼。下面我們來讀一讀課文,老師相信你們一定能把句子讀正確、讀通順,能把課文讀流暢。(三)巧設(shè)情境,激發(fā)情感,感悟體驗(yàn)1.自由讀一段,說一說這篇課文寫了雅克給爸爸一個(gè)什么驚喜?2.出示課件,學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ):驚喜 流利 耐心 專心 小心翼翼理解這些詞語(yǔ)的意思,并且體會(huì)當(dāng)時(shí)雅克的心情。3.指導(dǎo)朗讀,讀出雅克對(duì)爸爸深深的愛。最后的小心翼翼 輕輕地 可以看出來雅克怕打擾到爸爸休息,更能體會(huì)到父母為孩子付出的太多,我們要懂得感恩。(四 )拓展延伸。我也想給我的爸爸媽媽一個(gè)驚喜,鼓勵(lì)同學(xué)們體會(huì)父母的不容易,感受父母對(duì)自己的愛,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。用自己喜歡的方式讀課文,小組互幫互學(xué),解決困難,調(diào)動(dòng)全員參與的積極性。使學(xué)生的見解得到充分發(fā)揮。反復(fù)閱讀討論,真正理解深刻含義。進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容,體會(huì)其中情感。使學(xué)生養(yǎng)成遇事動(dòng)腦的習(xí)慣,真正理解這句話的含義。板書設(shè)計(jì) 17晚安 老爸 雅克 驚喜給爸爸講故事晚安老爸雅克 愛 爸爸教學(xué)反思該課教材本身,語(yǔ)言比較簡(jiǎn)潔平實(shí),通過父子對(duì)話語(yǔ)言的描寫以及動(dòng)作的描寫,講述了雅克為爸爸講故事的經(jīng)過。剛開始,我讓孩子們一起讀,然后再提出幾個(gè)重點(diǎn)的問題,展開課文的講解。比如開始,我問雅克給爸爸的是什么驚喜,有的學(xué)生回答的唱歌,有的回答的故事,回答的答案五花八門,可見有的孩子在閱讀課文后并沒有真正理解課文的意思,需要練習(xí),多閱讀,并引導(dǎo)他們?cè)谠闹袑ふ掖鸢浮?

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