2019春一年級語文下冊 閱讀四 第8課《要下雨了》教學(xué)設(shè)計2 教科版.doc
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2019春一年級語文下冊 閱讀四 第8課《要下雨了》教學(xué)設(shè)計2 教科版.doc
8. 要下雨了教學(xué)目標(biāo)1、 正確、流利地朗讀課文。2、 了解“燕子低飛”“魚游出水面”“螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。學(xué)習(xí)重點正確、流利地朗讀課文,指導(dǎo)學(xué)生讀好對話和帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。學(xué)習(xí)難點知道燕子低飛,小魚游到水面,螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。學(xué) 習(xí) 過 程教 學(xué) 隨 筆常規(guī)訓(xùn)練:課前一分鐘演講一、聯(lián)系生活,談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣(播放雨前到雨后的錄音)同學(xué)們,你們聽到了什么?說說夏天的時候,在下雨之前大自然會發(fā)生什么變化?你知道哪些現(xiàn)象預(yù)示要下雨了嗎?那么這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)新課要下雨了板書課題二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀課文,了解“燕子低飛”“魚游出水面”“螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。2、指名讀、快速讀,記下來三、學(xué)生自主學(xué)習(xí),師生研討過渡句:學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)明確了,現(xiàn)在就請同學(xué)們輕輕打開書,采用自學(xué)中的獨學(xué)方式,標(biāo)出自然段,在采用對學(xué)方式,說說自己讀懂了什么?(學(xué)生5分鐘自學(xué),2分鐘交流,匯報)出示自學(xué)提示一:(采用自學(xué)的學(xué)習(xí)方式)1、默讀課文(13)小燕子低飛的原因是什么?在書中找出相關(guān)的語句。2、帶著自學(xué)提示的問題,先1分鐘自學(xué)后與同桌交流,展示。剛上課我就放下雨前后課件,吸引、調(diào)動學(xué)生多種感官,以情境激趣,為學(xué)生興趣盎然地思考、理解奠定基礎(chǔ)。根據(jù)低年級兒童的特點,結(jié)合本課教材所描述的對象是活潑可愛的小動物,我采用課件出示圖片的形式使可愛的動物形象展示在學(xué)生面前,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從整體入手,既了解了文章的主要內(nèi)容,又理清了文中的角色及條理。 了課文的教學(xué)目標(biāo)后,緊緊抓住文章的主要內(nèi)容,依據(jù)教材自身特點,以自主學(xué)習(xí)為主,讓學(xué)學(xué) 習(xí) 過 程教 學(xué) 隨 筆出示自學(xué)提示(二)(采取小組合作學(xué)習(xí)方式)默讀課文(46)自然段(1)小白兔又看到了什么?聽到什么?(2)說說魚兒為什么要到水面上來透透氣?( (3)小螞蟻又是怎么做的?聽了小動物們的話,小白兔相信了嗎?孩子們,老師發(fā)現(xiàn)你們合作的很愉快,哪個小組來交流匯報?(小組長帶領(lǐng)下小組成員研討2分鐘,讀3分鐘匯報。)匯報教師生成板書。展示方式:(1)選組內(nèi)成員代表展示。(2)選其中一組全組成員展示。四、歸納拓展,情感延伸:這些現(xiàn)象與下雨有關(guān),在平時生活中同學(xué)們要仔細(xì)觀察,不光是動物的,在大自然中、生活中去發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。生們在張揚(yáng)個性中邊學(xué)、邊悟、邊積累、邊創(chuàng)造,達(dá)到鞏固知識,培養(yǎng)能力,受到思想教育的目的。兒童有與生懼來的探究需要,好奇心強(qiáng),喜歡追根問底,他們已經(jīng)初步有了“感受、理解、欣賞和評價的能力”,結(jié)合教材自身特點,在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生充分地讀,在讀中識字,在讀中體悟,在讀中積累、內(nèi)化,在讀中欣賞、超越,輔以“思、議、評”等手段,注重自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在讀中真切感受到語言文字的奧妙、魅力,體驗到成功的樂趣板書設(shè)計天氣 很悶8、要下雨了 燕子 低飛 捉蟲子小魚 游到水面 透透氣螞蟻 高處搬家防水教學(xué)反思