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五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)21課圓明園的毀滅文本稿
課題:圓明園的毀滅 課時(shí):兩課時(shí)
東仝小學(xué) 萬(wàn)新杰
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)了解圓明園的輝煌和它的毀滅,使學(xué)生記住這一國(guó)恥,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。
?。ǘ┚毩?xí)概括中心思想,培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,體會(huì)作者是怎樣圍繞中心來(lái)敘述內(nèi)容的。
(三)有感情地朗讀課文,背誦課文第三、四自然段。
二、教學(xué)重點(diǎn)
?。ㄒ唬┝私鈭A明園的輝煌和它的毀滅,使學(xué)生記住這一國(guó)恥,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。
?。ǘ┚毩?xí)概括中心思想,培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,體
2、會(huì)作者是怎樣圍繞中心來(lái)敘述內(nèi)容的。
三、教學(xué)難點(diǎn)
練習(xí)概括中心思想,培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,體會(huì)作者是怎樣圍繞中心來(lái)敘述內(nèi)容的。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們初讀了課文,了解了課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)了第一段。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文分幾段寫的?第一段告訴我們什么?
(通過(guò)讀書和分析課文結(jié)構(gòu),我們把這篇課文分為三段,第一段告訴我們:圓明園毀滅的損失是不可估量的。)
板書:損失不可估量
為什么說(shuō)圓明園的毀滅是祖國(guó)和世界文化史上不可估量的損失呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題朗讀第二段。
?。ǘW(xué)習(xí)第二段。
1.范讀課文,讓學(xué)生初步整體感知圓明園的輝煌景觀。
3、 2.默讀、思考。
第二段從哪兒方面向我們介紹了圓明園?
提示學(xué)生按照不同方面把這一段分成三層。
(第二段第二、三、四自然段分別從三個(gè)方面介紹了圓明園的輝煌景觀。第二自然段是一層,介紹了圓明園的位置與總體布局;第三自然段是第二層,介紹了圓明園的種種景點(diǎn),突出了它在園林建筑上的杰出成就;第四自然段是第三層,介紹了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶,突出了它的文化藝術(shù)價(jià)值。)
3.逐層講解,理解當(dāng)年圓明園的輝煌。
?。?)學(xué)習(xí)第一層(第二自然段)。
找一位同學(xué)朗讀這一自然段。
請(qǐng)同學(xué)們畫出圓明園由哪幾部分組成?
?。▓A明園主要是由圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園組成
4、,因此也叫圓明三園。另外,還有很多小園。)
這些小園是怎樣分布的呢?
?。ā氨娦枪霸隆卑愕丨h(huán)繞在圓明園周圍。)
“眾星拱月”是什么意思?
?。ā氨娦枪霸隆钡囊馑际菬o(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月亮,比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。)
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嬕划嫛氨娦枪霸隆钡母鞣N園子。
引導(dǎo)同學(xué)想象圓明園當(dāng)年的模樣,根據(jù)自己的“眾星拱月”圖,談?wù)劯邢耄w會(huì)圓明園的布局規(guī)模(宏大)。
板書:圓明三園眾星拱月
?。?)學(xué)習(xí)第二層(第三自然段)
?、倌x思考:作者是怎樣具體描寫圓明園的宏偉建筑的?
?。ㄗ髡吆苄蜗蟮孛枋觯﹫@中的民族建筑和西洋景觀。
指導(dǎo)學(xué)生畫出具體的景點(diǎn)和
5、建筑,結(jié)合修飾語(yǔ),想象當(dāng)時(shí)的景觀,并為背誦做準(zhǔn)備。
?、诶斫狻奥綀@內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里?!?
請(qǐng)同學(xué)討論理解這句話,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
這一句話中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流連”這些詞語(yǔ)進(jìn)一步點(diǎn)明了游覽圓明園的感受,對(duì)園內(nèi)匯聚天下風(fēng)光的迷人景色和融合中外風(fēng)格的建筑藝術(shù),作者由衷地贊嘆。
板書:民族建筑西洋景物
?、劢M織學(xué)生討論。
為什么說(shuō)圓明園是“園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”?
結(jié)合第3自然段內(nèi)容,前后桌討論。
?。▓A明園中,有金碧輝煌的殿堂,玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣,有象征著熱鬧街市的“買
6、賣街”,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。圓明園集中外名勝于一身,所以說(shuō)圓明園是“園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”。)
?、苡懈星榈乩首x課文,進(jìn)一步體會(huì)“園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”,然后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
?。▽W(xué)習(xí)了這一部分,我感到我國(guó)古代勞動(dòng)人民非常聰明,也感到作者對(duì)祖國(guó)的燦爛文化非常熱愛(ài)。)
?、菥毩?xí)背誦這一自然段。
在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦,也可以抓住重點(diǎn)詞句,同學(xué)們互相提示著背誦。
?。?)學(xué)習(xí)第三層(第4自然段)
找一位同學(xué)朗讀,教師指導(dǎo)同
7、學(xué)們思考:為什么說(shuō)“圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”?
?。▓A明園收藏著最珍貴的歷史文物?!吧献韵惹貢r(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷史名人書畫,”說(shuō)明年代久遠(yuǎn),種類繁多,可稱做“奇珍異寶”。因此,圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。)
板書:博物館、藝術(shù)館
指導(dǎo)學(xué)生朗讀,練習(xí)背誦。
?。?)小結(jié)第二段
這一段從三個(gè)方面介紹了圓明園的輝煌。你認(rèn)為這一段表達(dá)作者怎樣的思想感情?你怎樣看待圓明園的輝煌。
(表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的燦爛文化無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。我覺(jué)得圓明園是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,是世界園林史上的奇跡。)
(三)學(xué)習(xí)第三段。
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8、.請(qǐng)同學(xué)們默讀這一段,在文中找出三個(gè)字來(lái)概括侵略者毀滅圓明園的強(qiáng)盜行徑。
?。ā奥印?、“毀”、“燒”這三個(gè)字概括了侵略者的強(qiáng)盜行徑。)
指導(dǎo)學(xué)生具體分析侵略者的暴行。
?。ā胺彩悄苣米叩臇|西,統(tǒng)統(tǒng)掠走?!边@句中的“凡是”和“統(tǒng)統(tǒng)”二詞說(shuō)明侵略者什么都拿,毫不留情。而且“拿不動(dòng)的”也不放過(guò),還用車?yán)?,牲口搬運(yùn)。
還有“實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉、”?!叭我狻币辉~突出表現(xiàn)了侵略者的暴行,想怎樣就怎樣。
“為了銷毀罪證”,他們?cè)趫@內(nèi)放火,大火燒了三天三夜,使得我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,很快化為灰燼。)
板書:
同學(xué)們,我們這樣一個(gè)舉
9、世矚目的皇家園林,就這樣被這群強(qiáng)盜燒毀了。
2.結(jié)合課后練習(xí)第2題,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,并談?wù)勼w會(huì)到什么?
(祖國(guó)文化史、世界文化史指的是我國(guó)和世界在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。
“不可估量”指的是無(wú)法推算,不能估計(jì)。
從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到圓明園的毀滅是祖國(guó)文化和世界文化的巨大損失。)
3.簡(jiǎn)單介紹侵略者毀壞園林的資料,滲透近代史教育,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
4.觀察書中的插圖,或播放有關(guān)錄像資料片,請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一段,進(jìn)一步體會(huì)圓明園的毀滅在中外文化史上所造成的損失是不可估量的。
5.組織同學(xué)討論:侵略者為什么
10、能如此為非作歹?
通過(guò)討論,使學(xué)生了解清政府的腐敗無(wú)能,激發(fā)學(xué)生不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感,以及今天我們的國(guó)家改革開(kāi)放,越來(lái)越富強(qiáng)的自豪感。
?。ㄋ模┛偨Y(jié)全文,概括中心思想。
圓明園有眾星拱月的布局,民族建筑、西洋景物非常宏偉、博物館、藝術(shù)館中的文物都很珍貴。因清政府腐敗無(wú)能,這樣一個(gè)皇家園林遭到侵略者的浩劫,這一切都是野蠻的強(qiáng)盜行為。今天我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),將來(lái)把我們國(guó)家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。這種可恥的歷史再不能重演。
板書:布局宏偉珍貴強(qiáng)盜
請(qǐng)同學(xué)結(jié)合板書,歸納課文的中心思想。
?。ㄕn文記敘了“園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華”圓明園慘遭侵略者毀滅的經(jīng)過(guò),揭
11、露和控訴了侵略者毀滅圓明園,瘋狂掠奪的罪行,表達(dá)了作若對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨。)
作者是怎樣圍繞中心思想敘述的呢?請(qǐng)同學(xué)完整地朗讀一遍課文,體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。
?。ㄗ髡邍@中心思想著重寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是圓明園的宏偉壯觀相它收藏的大量無(wú)價(jià)之寶;二是侵略者肆意毀壞圓明園的罪行。這兩方面的內(nèi)容緊密聯(lián)系,都能激起人們熱愛(ài)祖國(guó)和仇恨侵略者的思想感情。)
師:作為新時(shí)代的小學(xué)生,我們?cè)撛趺崔k?
?。ú煌鼑?guó)恥,振興中華。)
板書:不忘國(guó)恥振興中華
附:板書設(shè)計(jì)
教
學(xué)
反
思
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